Б). Точність і конкретність;
Д). Підконтрольність клієнту, зазначеного факту поведінки;
Е). Зачіпає філософський погляд клієнта на світ і своє місце в ньому.
Б). Жадібний до терапії;
12. Охарактеризуйте наступний запит: «Моя проблема полягає в тому, що я дуже важко переживаю смерть своїх батьків. Померли вони давно, проте гіркоту втрати досі свіжа. Папу я зовсім не пам'ятаю, коли він загинув мені було 9 місяців. Мама померла. коли мені було 17 років. Минуло вже кілька років, а я практично щодня плачу вечорами і засинаю зі сльозами на очах. Коли трапляються, якісь проблеми і мені нема до кого звернутися за порадою, тоді і зовсім жити не хочеться. Я не знаю, як мені жити далі, як пережити цей біль. Або доведеться все життя тримати цю біль в серці? »
А). Зміна ситуації;
Б). Зміна себе для адаптації;
В). Вихід з ситуації;
Г). Знайти нові способи жити в цій ситуації;
Д). Маніпулятивний запит (конструктивний).
13. Охарактеризуйте наступний запит: «Ми знайомі 3 роки, живемо разом 2 роки. Але стали виникати проблеми: мій молодий чоловік нічого не хоче в житті: ні вчитися, ні працювати. Сяк-так закінчив ліцей (спеціальність - складальник очок), відпрацював 2 місяці і його звільнили. <…> Я намагалася поговорити з ним - не допомагає. Були сварки і скандали. Я кілька разів йшла. На цей раз я сказала, що піду до кінця життя. <…> Зараз сама плачу, місця собі не знаходжу, не можу заснути. Він хлопець недурний, і все у нього нормально було б, якби не його лінь. І я його люблю і не хочу втрачати<…> Що з ним робити. »
А). Зміна ситуації;
Б). Зміна себе для адаптації;
В). Вихід з ситуації;
Г). Знайти нові способи жити в цій ситуації;
Д). Маніпулятивний запит (конструктивний).
14. Визначте локус скарги: «У дитинстві була відмінницею. Лаяли за четвірки. Трійок і двійок природно і в помині не було. Критикували страшно за найменші недоліки. Не пам'ятаю, щоб хвалили. З учителями пощастило. Через них дізналася, що щось стою все-таки. І зараз, страшна справа, без будь-чиєї оцінки моїх дій я просто як в невагомості. Все здається, що роблю щось не так і не те. Уже все розумію від чого це і чому це. Але орієнтуватися на себе не виходить. Як мені підняти свою самооцінку? »
А). Суб'єктивний локус, скарга на самого себе;
Б). Об'єктний локус, скарга на порушення психосоматичного здоров'я чи поведінки;
В). Об'єктний локус, скарга на індивідуальні психічні особливості;
Г). Об'єктний локус, на психологічну ситуацію;
Д). Суб'єктивний локус, скарга на сімейну ситуацію в цілому.
15. Визначте локус скарги: «З чоловіком стосунки на межі розпаду, найбільше мене турбує те, що ми не можемо ніколи нормально, щось обговорити, якщо обидва на взводі. Він починає мене зачіпати фізично, коли не вистачає аргументів, я відповідаю йому на випади і ми б'ємося <…> Часто свідком моральної перепалки є дитина, який любить нас обох і дуже страждає від цього, і це є моєю найбільшою бідою. З чоловіком намагалися і говорити спокійно, опрацьовувати варіанти виходу з конфлікту, але коли сам конфлікт починається, нічого не спрацьовує і сварка йде по одному і тому ж сценарію ».
А). Суб'єктивний локус, скарга на самого себе;
Б). Об'єктний локус, скарга на порушення психосоматичного здоров'я чи поведінки;
В). Об'єктний локус, скарга на індивідуальні психічні особливості;
Г). Об'єктний локус, на психологічну ситуацію;
Д). Суб'єктивний локус, скарга на сімейну ситуацію в цілому.
Е). Суб'єктивний локус, скарга на чоловіка і подружні стосунки
Ж). Об'єктний локус, скарга на рольова поведінка
16. Визначте тип саботажу, до якого вдається клієнт: Психолог: в нашій роботі є аспекти, всі вони обговорювані - ваша історія, ваше стан, ваші взаємини з вашим молодим чоловіком, ваше ставлення до своєї історії, свого стану, відносин з молодою людиною, наша робота (її мета, завдання, динаміка, проміжні результати), наші відносини по ходу цієї роботи. Клієнт: це Ви просто перерахували, або тут повинна слідувати якась реакція з мого боку? Або це було питання? Уточніть будь ласка.
Б). Поведінковий саботаж;
17. Визначте тип проблеми: «... у мене проблема в тому, що я постійно плачу, коли на мене підвищують голос, в будь-якій ситуації, я просто не можу міститися, починаю ревіти. Наприклад, коли чоловік затримується на роботі або на корпоративах, коли я його чекаю сльози просто течуть струмком. Можу вночі, перед тим як заснути, заплакати. Намагаюся стримуватися, але не допомагає <…> Хотілося б дізнатися, чому завжди так відбувається ».
А). Не впевнений, хочу бути впевненим;
Б). Не знаю, що робити, хочу знати;
В). Не маю, хочу мати;
Г). Не розумію, хочу зрозуміти;
Д). Чи не вмію, хочу навчитися.
18. Визначте тип саботажу, до якого вдається клієнт: Психолог: що ж, точки докладання зусиль знайдені, зони росту визначені - справа за вашим рішенням і дією. Клієнт: Я не бачу цих точок, де потрібно сили прикладати. Якби бачила - навіщо мені тоді до психолога звертатися? Зона росту є, а точок докладання зусиль не бачу.
Б). Поведінковий саботаж;
19. Яка гіпотеза клієнта про виникнення проблеми (самодіагноз): Доброго дня, мені 27 років, ніколи не була заміжня, дітей немає, навіть серйозних стосунків у мене ніколи не було. Дуже хочу навчитися любити і бути коханою, дуже хочеться відчувати себе бажаною, засипати в обіймах чоловіка, а не обіймати подушку<.> І я сама і оточуючі вважають мене привабливою, при цьому я сама прекрасно знаю всі свої недоліки. Основний - це, напевно, моя замкнутість. Мені дуже складно відкриватися перед незнайомими людьми. Коли вчилася в школі і інституті було простіше - молодість передбачає легкість в спілкуванні. У мене були шанувальники, але я ніколи нікого не підпускала до себе близько, боялася, що зрадять, зроблять боляче. І ось тепер я абсолютно одна. Головний парадокс, що ж мені ніхто ніколи не робив боляче, це якийсь пунктик в моїй голові, я постійно чекаю підступу. Я постійно запевняю себе, що якщо я відкрию людиною, покажу йому свої почуття, то мене зрадять, посміються і т.д. <…>Проблема напевно в цьому - я взагалі не відчуваю, у мене як ніби атрофувалися почуття <…> Допоможіть мені, будь ласка, розібратися що зі мною не так, чому біжать чоловіки? Як навчитися відкриватися перед людьми і радіти життю?
А). «Індивідуальне своєрідність»;
Б). «Власні невірні дії»;
В). «Зла воля»;
Г). «Власна особистісна недостатність»;
Д). «Несприятлива ситуація».
1. Завершіть фразу:
Психологічне консультування - безпосередня робота з людьми, спрямована на .......
2. Вставте пропущені слова:
Мета консультування - ... особистість, що володіє почуттям ..., що діє .... здатна ... і здатна ....
3. Основною функцією консультанта є:
А) рішення проблеми клієнта;
Б) діагностика психологічних особливостей клієнта і надання йому рекомендацій;
В) надання необхідної інформації, стимулювання його активності для роботи над собою;
Г) рішення проблем оточуючих і близьких людей клієнта.
4. Заповніть прогалини:
Схема діяльності консультанта:
... - діагноз - ... - план втручання - ... - оцінка результатів спільної діяльності консультанта і клієнта.
5. Виберіть правильний варіант відповіді:
У консультуванні існують механізми психологічного впливу:
А) зараження, навіювання, переконання, наслідування;
Б) навіювання, зараження, маніпулювання, наслідування;
В) наслідування, навіювання, зараження, гіпноз;
Г) всі відповіді вірні.
6. Основне завдання консультанта:
А) допомогти клієнту забути травмуючі події;
Б) навчити висловлювати агресію;
В) викликати переживання клієнта, засновані на безоцінному ставленні до інформації, що надходить;
Г) всі відповіді вірні.
7. Які із запропонованих варіантів відносяться до порушення контакту в процесі психологічного консультування:
А) фіксація на вирішенні проблеми;
Б) тривожність консультанта;
В) оцінна позиція психолога;
Г) уважність психолога до комунікативним нормам;
Д) розбіжність репрезентативних систем.
8. До складових процесу консультування відносяться: