Всі ми знаємо прислів'я - "краще один раз побачити, ніж 100 разів почути". І чомусь забуваємо про неї, коли мова йде про безпеку найдорожчих чоловічків, які у нас є, - наших дітей. Розповідаючи побіжно про можливі небезпеки, ми потай плекаємо мрію, що нас це не торкнеться. А якщо торкнеться, що тоді? Адже в умовах нашого сучасного життя абсолютно необхідно прищепити і закріпити нашим дітям навички безпечної поведінки, щоб ці навички стали ще сильнішими за обставини, проти появи яких, на жаль, ніхто не застрахований.
Звичайно, потрібно бути позитивними і вселяти в дітей упевненість, що в критичній ситуації допомогу настигне вчасно і результат буде благополучний. Якщо ми говоримо про пожежну безпеку, то можна розповісти про те, що пожежні частини дислокуються на території об'єкту, що охороняється району таким чином, щоб в перші 10 хвилин можна було прибути за викликом в найдальшу його точку, тобто прибути на пожежу на початковому етапі його розвитку і з меншими витратами і збитками ліквідувати пожежу. Але в сучасних умовах, особливо в великих містах, пожежні караули прибувають часто через 15-20 хвилин. Це відбувається через затори на дорогах і культури водіїв, які не поступаються дорогу спецтранспорту. Ось тут і стануть в нагоді ті навички, які хлопці придбають на курсах.
Інтерактивні заняття на тему: "Пожежна безпека" дозволяють дітям не тільки ще раз почути і побачити, але, практично, "з перших рук" отримати корисну інформацію про те, як правильно поводитися під час пожежі. Структура занять така: спочатку 2 провідних проводять слайд-презентацію (в ігровій, зрозумілій для відповідного віку формі) про безпечну поведінку в критичних ситуаціях. Діти активно беруть участь, розбирають спірні ситуації, пробують "викликати рятувальників", вибирають підручні засоби для припинення загоряння. Справжні диспетчер і рятувальник-пожежний, одягнені по всій формі (аж до балона з повітрям), розповідають, як реагують рятувальні служби на виклик, (діти засікає час і пожежний одягається в обмундирування "на швидкість"), показують пристосування, якими користуються бійці в диму і т.д. а також, діляться реальними історіями з життя пожежних, пояснюючи при цьому, як правильно вести себе під час пожежі.
Окрема тема інтерактивних занять: "Безпечна поведінка на вулиці". На одному з форумів було висловлювання однієї матусі (наводимо дослівно). "... Навіть будучи дорослою автоматично виконуєш" правила безпеки ": не ходити повз припаркованих машин, уникати прямого очного контакту на вулиці, не ходити під вікнами, не ходити провулками і неосвітленим бульварами," розмовляти ", сидячи в" спійманої "машині про зустріч з татом / чоловіком, "кликати" собаку, не входити в під'їзд з чужими, не сідати в ліфт з чужими, не світити ключі (взагалі не виходити), якщо хто на сходовій клітці (вдавати, що помилився і їхати на інший поверх), "умовляти", якщо напали (прикинутися настільки наляканою, що не в змозі підкорятися, а лише твердити з круглими очима своє), сідати в таксі, завжди телефонуючи одному, що їдеш на такій-то машині, зустрічай. та ін, та ін, та ін. і хто знає, можливо, коли-небудь ці правила мене рятували від неприємностей. І адже батьки домоглися найголовнішого - все це робиш на автоматі! а ще критично оцінивши потенційні небезпеки. "Найголовніше з цього тексту - фраза" на автоматі ". Зрозуміло, неможливо завжди знаходиться в "режимі очікування" негативної ситуації і бути напоготові, такий стан може викликати невроз. Завдання заняття "Безпечна поведінка на вулиці" - не налякати дитину, не змушувати його бути замкнутим, а пояснити, що таке обережність, зробити так, щоб навички безпеки були автоматичними, але не впливали негативно на свідомість дитини.
Так як же без зайвого натиску і залякування навчити наших дітей поведінки в небезпечних ситуаціях? Як ненав'язливо, але постійно нагадувати їм про правильні дії в звичних життєвих обставинах, які часом в одну мить можуть перетворитися в надзвичайні? З одного боку, від частого вживання всує слова перестають сприйматися серйозно. З іншого, вкрай легковажно не нагадувати дитині про підстерігають його небезпеку. Відомо, що викликане небезпекою потрясіння здатне спровокувати емоційну дезорганізацію мислення, коли навіть доросла людина забуває найнеобхідніше.
Про будь-якої небезпеки дитині потрібно давати інформацію з урахуванням його віку і індивідуальних особливостей. Залякуванням навряд чи врятуєш. Непогано, якщо в будь-якій важкій ситуації хлопчик або дівчинка буде дзвонити мамі. Щоб дитина не мучився над непростим вибором поодинці, добре б, щоб при будь-якому сумніві у нього виникала думка: "Потрібно порадитися з батьками!" Малюк повинен пам'ятати, що у нього є надійний тил, щоб та природна дитяча довірливість була в першу чергу звернена не до незнайомих людей, а до найближчих.
Незайвим буде організувати день своєї дитини так, щоб поруч з ним були знайомі дорослі, а на той період, коли дитина все ж вимушено залишається один (дорога, похід в найближчий магазин, прогулянка у дворі) - необхідно програти можливі і максимально наближені до реальності ситуації , і запропонувати розумний вихід із них, що дасть той грунт впевненості і спокою. Для цього і служать подібні інтерактивні заняття, де в ігровій формі, в інсценованих ситуаціях, піднімаються і обговорюються наступні питання: правила поведінки на вулиці, безпеку спілкування з людьми і тваринами, правила поведінки в громадському транспорті, програються необхідні діалоги і мовні модулі, йде повноцінна психологічна підготовка дитини до самостійності і відповідальності за своє життя і своє здоров'я. А що може бути важливіше для батьків і вчителів, як не впевненість дитини в своїх силах і в завтрашньому дні?
Організувати в Москві подібні заняття в класі під час уроку ОБЖ, "Навколишній світ" або класного години, можна звернувшись в Освітній Центр Інтерактівчік
два)) Коляску припаркували прямо всередині, що оч. порадувало. Потім мені дали тапочки. А Сашкові я переодягнула черевички. Всередині було як в казці, чарівно! Дивовижний світ живої природи. Повне занурення. Все таке зелене) З'явилися актори, спершу вони спілкувалися з дітьми, а тільки потім почався сам спектакль. Ми просто дивилися як повзають комашки, як літає сонечко і красиві метелики. Сонце, гроза, веселка. Нічого складного. Все геніальне просто). Годували мишку грибами! А потім вона нам подарувала подарунок! Дуже приємно) Актори молодці! Все на позитиві, все дуже делікатно і зворушливо до сліз. Кожна дитина захоплений під час активних пауз і ніхто не вередував, хоча дітки були зовсім маленькі. І абсолютно чудові квіти виросли в клумбах в кінці. І такі чудові фотографії ми потім отримали! Розчулююся! Дітки як метелики це прекрасно! Дуже чекаємо нових вистав! Як добре, що є такі театри! Всім раджу віщувати своїх діток!
З сестрою і племінниками пішли у вихідні дітей розважати, а самі захопилися настільки, що не замет
або, як пролетіли 2,5 години ходіння по експозиції. Все можна чіпати, дивитися, відчувати! На «марсінаторе» можна почути неземні голосу, на Нептуні випробувати сильну гравітацію. Ми і фільм все разом подивилися з задоволенням. Все зручно. Все для людей.