Тема. Онєгін як втілення типу «зайвої людини»; суперечливість його почуттів та вчинків
Мета: формувати вміння працювати з текстом і логічно систематизувати опрацьований матеріал; формувати читацькі навички дослідницького характеру, характеризувати образ.
Онєгіна; сприяти формуванню гуманної особистості. Обладнання: портрет О. Пушкіна; тексти роману у віршах «Євгеній Онєгін».
Тип уроку: поглиблене вивчення художнього твору.
Весь світ мені чужий, я чужий для світу.
І. Актуалізація опорних знань
1. Словникова робота
Дух - свідомість, мислення, дії, які визначають конституцію поведінки людини.
Духовність - розумова діяльність в сфері духу.
Гедонізм (грец. Liedone - насолода) - принцип обгрунтування моральних вимог, за яким основною рушійною силою в людині, яка закладена в ній від природи і яка визначає все її дії, є насолода.
2. Мотивація навчальної діяльності
Учитель. Сьогодні ми поговоримо про Євгенія Онєгіна, якого вважають зразком «зайвої людини», про суперечливість його почуттів та вчинків. (Учні записують тему уроку, пояснюють епіграф.) Яким є духовний світ Онєгіна? Або він займається розумовою діяльністю, пов'язаною з формуванням його свідомості, життєвих принципів і світогляду? Якої є мотивація його вчинків і що змушує її діяти саме так?
3. Робота над темою уроку
1. Загальна характеристика образу Онєгіна
Робота ведеться в 5-ти групах.
Завдання для груп
Група 1. Розповісти про петербурзький період життя Онєгіна (один день, 1 глава).
Група 2. Поясніть філософські принципи життєвої позиції Онєгіна, його ставлення до навколишнього світу; складові його життя (1 глава).
Група 4. Поясніть протиріччя у вчинках Онєгіна і то, як його дії вплинули на його подальшу долю.
Група 5. Поясніть, як і головна риса характеру Онєгіна (на основі всього твору).
IV. слово вчителя
Онєгін як втілення типу «зайвої людини»
Учитель. Термін «зайва людина» належить І. Тургенєва, який в 1849 році написав «Щоденник зайвої людини». «Зайвим людиною» ми називаємо літературний тип, для якого характерно конфлікт з суспільством і неможливість реалізувати себе в умовах цього суспільства.
4) можна Лі назвати Онєгіна "зайвою людиною"? (Онєгіна мучить бездіяльність, його гнітить розуміння того, що він нічим потрібним не займається, не вміє працювати для чиєїсь користі. Він обдарований від природи, але в силу різних обставин не може реалізувати свої знання і вміння. Саме тому він відчуває себе « зайвим »в своєму оточенні і в своєму суспільстві.)
IV. узагальнююча бесіда
5) Ми говорили про благородство душі Онєгіна. Чи міг він відмовитися від дуелі з Ленським? Що йому завадило це зробити?
6) З яким почуттям сприйняв Онєгін смерть Ленського? Відбувся в його душі якийсь істотний перелом, або він змінився?
7) Поясніть, чому Онєгін досить «холодно» відповів на визнання Тетяни в коханні.
8) вірите Лі ви, що Онєгін зумів по-справжньому полюбити Тетяну, зустрівши її знову через кілька років?
1. Підбиття підсумків
Учитель. Молодий поміщик Євгеній Онєгін, це людина зі складним і суперечливим характером. Він виріс без матері, батько мало звертав уваги на сина, доручивши його виховання «убогим» гувернерам. Оскільки виховання виявилося згубним, Онєгін виріс егоїстом, який не звертав уваги на почуття, інтереси і страждання інших людей. Він навіть не помічає, що ображає людей. Спосіб життя Онєгіна - лінь, нудьга і пошуки задоволення. Однак ми розуміємо, що в його образі узагальнено спосіб життя багатьох молодих людей того часу. На відміну від більшості представників правлячого класу він не втратив чутливості, совісті і благородства. Він духовно вище багатьох представників свого кола.
Знайомство з Ленським, який здобув освіту в одному з найкращих університетів Німеччини, відкрило в душі Онєгіна приховане за маскою егоїзму і байдужості прагнення щирих взаємин між людьми. Поетичність душі Тетяни він відразу відчув, навіть не почувши її голосу, що свідчить про його доброзичливість. Його «холодну» ставлення до Тетяни теж має своє пояснення. Під впливом подій, зображених у романі, в його душі відбувається еволюція - в останньому розділі він не розбещений і манірний юнак, з яким ми познайомилися на перших сторінках твору. Але, тікаючи від світу, Онєгін не зміг втекти від самого себе.
3. Методика «Прес»
• Що я думаю про Онєгіна?
Методика «Прес» покликана допомогти учням навчитися формулювати чіткі, повні та аргументовані відповіді. Відповідь будується за схемою:
3. Власна позиція. "Я вважаю що. ».
3. Обгрунтування: «. тому що. ».
3. Приклад. «Наприклад. ».
3. Висновки. «Отже (тому), я вважаю. ».
4. Виразне читання напам'ять листа Онєгіна до Тетяни
Характеризувати образ Тетяни Ларіної; за бажанням учні готуються до виразного читання напам'ять листа Тетяни до Онєгіна; пояснити значення слів «романтик», «реаліст».