Кілька питань Олександру Архангельському
Сформувати уявлення про культуру як про живу середовищі і про живу процесі. в якому кожна ланка пов'язано з усіма іншими ланками, і всі вони, починаючи з Єгипетських пірамід, мають безпосередній стосунок особисто до кожного, - одна з головних спільних завдань підручників з гуманітарних предметів. Прикладом її блискучого виконання є підручник «Російська література XIX століття» в 2-х частинах під редакцією А.Н. Архангельського, в розробці якого також взяли участь Д. Бак, М. Кучерская, К. Степанян, А. Турков.
Хочеться обійтися без незграбних фраз на кшталт «ця книга вчить думати», «прищеплює любов до читання», «можна позаздрити дітям, які по ній вчаться», але ж і справді і думати вчить, і любов прищеплює, і позаздрити можна. Кожен об'єкт розгляду тут пластичний, ємний, нескінченно різноманітний, тому сама думка про те, що його можна якось укласти в «конфлікт боргу і почуття», вичерпати «променем світла» і «темним царством», нікому не прийде в голову. А якщо вдається прибрати штампи або хоча б домогтися того, щоб ці штампи не відливалися з чавуну, а робилися з пластиліну, то це вже колосальна перемога.
Спробуємо як ніби вперше прочитати роман «Євгеній Онєгін». Що може здатися дивним, навіть дуже дивним, сучасній молодій (або не дуже молодому) читачеві? Як вийшло, що Онєгін все-таки вбив Ленського? Як можна не хотіти вбити і при цьому застрелити наповал? Адже це дуже малоймовірно, майже неможливо.
Якщо ці питання не передбачати і не торкатися їх, то сучасному старшокласнику важко буде спроектувати роман Достоєвського на дійсність, він залишиться для нього своєрідною теоретичною конструкцією.
Не варто побоюватися того, що в процесі обговорення з дітьми літературних творів з'ясується, що письменники-класики не давали рецептів на всі випадки життя, що ми можемо іноді розходитися з ними в поглядах, що взагалі є питання без відповідей. Важливо, щоб дітям не здавалося, що ми щось приховуємо, згладжуємо, намагаємося обійти або залишити непоміченим. В іншому випадку вони стануть тільки робити вигляд, що їм це цікаво.