Що таке «Обсерваційні Методи» і що воно означає? Значення і тлумачення терміна в словниках та енциклопедіях:
(Observational methods) Спостереження, яв-ся вони формальними або неформальними, мають на увазі фіксацію уваги на події або явища і реєстрацію того, що спостерігається. Спостереження лежить в основі будь-якої науки, і для підвищення об'єктивності та надійності спостережень за поведінкою розробок. спеціальні методи. У контрольованому спостереженні ситуація заздалегідь готується або інсценується з метою вивчення реакцій людей або тварин на певні стомлений умови. Оскільки контрольоване спостереження вимагає залучення спеціальних процедур, в исслед. найчастіше використовується неконтрольоване спостереження, в к-ром спостерігач не здійснює контролю за ситуацією, а просто реєструє поведінку in situ (на місці знаходження - лат.). Велика частина з того, що нам відомо про динаміку особистості і псіхіч. порушеннях, отримана в рез-ті спостережень, що проводилися в клінічних умовах. Клінічний метод не яв-ся цілком об'єктивним; при його використанні не тільки спостерігач-терапевт впливає на поведінку пацієнта, але і пацієнт впливає на реакції терапевта. У науковому дослідні. зазвичай вважається бажаним, щоб спостерігач в тій мірі, наскільки це можливо, зберігав сторонню позицію щодо ситуації, не вступаючи в якому-небудь взаємодії з тими, за ким він спостерігає. Однак, якщо дослідник свідомо вибирає собі роль учасника спостерігається ситуації або бере участь спостерігача, при інтерпретації отриманих даних слід враховувати ефекти присутності спостерігача на поведінку виконавців. Найважливішим першим кроком у підвищенні точності спостережень яв-ся підготовка спостерігачів. Спостерігачам повинно бути відомо про ефекти впливу їх власних упереджень, поведінки і стану на те, що ними спостерігається, і про тенденції змішувати факт з інтерпретацією. Крім того, при інтерпретації отриманих даних слід враховувати вплив самого ситуаційного контексту, в к-ром проводяться спостереження. Якість рез-тов обсерваційного дослідні. тж залежить від репрезентативності вибірки спостережуваного поведінки, що зазвичай пов'язано з значними тимчасовими і фінансовими витратами. З метою скорочення часу, грошових витрат і масиву даних, одержуваних в рез-ті безперервних спостережень поведінки, використовуються спеціальні процедури вибірки даних. У вибірці випадків спостерігаються і реєструються тільки специфічні випадки поведінки. Друга процедура, вибірка періодів часу, передбачає проведення серії спостережень, кожне тривалістю в дек. хвилин, протягом дня або близько цього. Нарешті, надійність спостережень можна підвищити шляхом використання сх. спостереження, напр. оціночної шкали або контрольного списку, що заповнюються по ходу виникнення досліджуваного поведінки або відразу після його завершення. Спостереження тж використовуються у вивченні психол. розвитку, опитуваннях, кореляційних дослідні. і навіть експериментах. Напр. в исслед. розвитку широко використовуються періодичні спостереження за розвитком групи осіб однакового віку протягом кількох місяців або років (поздовжнє (лонгитюдное) дослідження), спостереження груп різних за віком осіб в певний момент часу (поперечне дослідження). Контент-аналіз самонаблюдений, зафіксованих в щоденниках, автобіографіях, листах та ін. Особистих документах, тж допомагає проникнути в динаміку особистості. Див. Також Психологічна оцінка, Непомітні вимірювання Л. Р. Ейкен
(Observational methods) Спостереження, яв-ся вони формальними або неформальними, мають на увазі фіксацію уваги на події або явища і реєстрацію того, що спостерігається. Спостереження лежить в основі будь-якої науки, і для підвищення об'єктивності та надійності спостережень за поведінкою розробок. спеціальні методи. У контрольованому спостереженні ситуація заздалегідь готується або інсценується з метою вивчення реакцій людей або тварин на певні стомлений умови. Оскільки контрольоване спостереження вимагає залучення спеціальних процедур, в исслед. найчастіше використовується неконтрольоване спостереження, в к-ром спостерігач не здійснює контролю за ситуацією, а просто реєструє поведінку in situ (на місці знаходження - лат.). Велика частина з того, що нам відомо про динаміку особистості і псіхіч. порушеннях, отримана в рез-ті спостережень, що проводилися в клінічних умовах. Клінічний метод не яв-ся цілком об'єктивним; при його використанні не тільки спостерігач-терапевт впливає на поведінку пацієнта, але і пацієнт впливає на реакції терапевта. У науковому дослідні. зазвичай вважається бажаним, щоб спостерігач в тій мірі, наскільки це можливо, зберігав сторонню позицію щодо ситуації, не вступаючи в якому-небудь взаємодії з тими, за ким він спостерігає. Однак, якщо дослідник свідомо вибирає собі роль учасника спостерігається ситуації або бере участь спостерігача, при інтерпретації отриманих даних слід враховувати ефекти присутності спостерігача на поведінку виконавців. Найважливішим першим кроком у підвищенні точності спостережень яв-ся підготовка спостерігачів. Спостерігачам повинно бути відомо про ефекти впливу їх власних упереджень, поведінки і стану на те, що ними спостерігається, і про тенденції змішувати факт з інтерпретацією. Крім того, при інтерпретації отриманих даних слід враховувати вплив самого ситуаційного контексту. в к-ром проводяться спостереження. Якість рез-тов обсерваційного дослідні. тж залежить від репрезентативності вибірки спостережуваного поведінки, що зазвичай пов'язано з значними тимчасовими і фінансовими витратами. З метою скорочення часу, грошових витрат і масиву даних, одержуваних в рез-ті безперервних спостережень поведінки, використовуються спеціальні процедури вибірки даних. У вибірці випадків спостерігаються і реєструються тільки специфічні випадки поведінки. Друга процедура, вибірка періодів часу, передбачає проведення серії спостережень, кожне тривалістю в дек. хвилин, протягом дня або близько цього. Нарешті, надійність спостережень можна підвищити шляхом використання сх. спостереження, напр. оціночної шкали або контрольного списку, що заповнюються по ходу виникнення досліджуваного поведінки або відразу після його завершення. Спостереження тж використовуються у вивченні психол. розвитку, опитуваннях, кореляційних дослідні. і навіть експериментах. Напр. в исслед. розвитку широко використовуються періодичні спостереження за розвитком групи осіб однакового віку протягом кількох місяців або років (поздовжнє (лонгитюдное) дослідження), спостереження груп різних за віком осіб в певний момент часу (поперечне дослідження). Контент-аналіз самонаблюдений, зафіксованих в щоденниках, автобіографіях. листах і ін. особистих документах, тж допомагає проникнути в динаміку особистості. Див. Також Психологічна оцінка. Непомітні вимірювання Л. Р. Ейкен