У розмові про Чичикова доречно згадати розповідь В. М. Шукшина «забуксував». Учитель повідомить класу, що герой оповідання, слухаючи, як його син зубрить заданий на будинок уривок про птаху-трійку з «Мертвих душ», мимоволі замислюється над питанням:
«А кого везуть щось? Коні-то? Цього ... Чичикова? Роман навіть підвівся від подиву. Пройшовся по світлиці. Точно, Чичикова везуть. Цього хмиря везуть, який мертві душі скуповував, їздив по краю. Йолкіна мати. ось так трійка!
- Валерка, - покликав він. - А хто на трійці-то їде?
- Селіфан-то, Селіфан! Те ж - кучер. А кого він везе щось, Селіфан-то?
- Так ... Ну? А тут - Русь-трійка ... А?
- Як що? Як що? Русь-трійка, все гримить, все заливається, а в трійці - пройдисвіт, шулер ... »
Щоб відповісти на питання розповіді Шукшина, хто ж такий Чичиков і чому його везе Русь-трійка, простежимо його шлях від першої до останньої глави. Для цього клас розбивається на групи, кожна заздалегідь отримує картку-завдання, про виконання якого повідомляє на уроці.
Чому Павло Іванович Чичиков стає «душею товариства»? Наведіть приклади з поеми, що доводять вміння Чичикова «у всьому якось найтиться». Як змінюється мова Чичикова в залежності від того, з ким він говорить? Шкатулка Чичикова. Який смисловий і композиційний зміст цієї деталі в поемі? Чичиков - жива душа чи мертвий?
Чому за подорожжю Чичикова слід в поемі «Повість про капітана Копєйкіна»? Як вона встановлює зв'язки між губернським і столичним чиновництвом? У чому сенс цієї повісті? Чому вона була заборонена цензурою? Чому вона була дорога письменникові?
«Яке дивне і вабить і несе і чудове в слові: дорога! і як чудна вона сама ця дорога! »
«Наша земна, часом і нудна дорога».
«Забирайте ж з собою всі людські руху, не залишайте їх на дорозі; не зведе потім! »
«Але при всьому тому важка була його дорога».
«І довго ще визначено мені чудний владою йти в руку з моїми дивними героями».
«Які викривлені, глухі, вузькі, непрохідні, заносять далеко в сторону дороги обирало людство, прагнучи досягти вічної істини!»
«І, скоса поглядаючи, постораниваются і дають їй дорогу інші народи і держави».
Які різні смислові відтінки має слово «дорога» в кожній цитаті? Як розвивається мотив дороги від першої до останньої розділі поеми? Яке значення цього образу?