Мета: створення умов для сприйняття, осмислення і закріплення казки Ш. Перро «Кіт у чоботях».
завдання:
1. Навчальна: Розширювати Новомосковсктельскій кругозір дітей через знайомство з літературою через творчість Шарля Перро.
2. Розвиваюча: сприяти розвитку комунікативної культури дітей;
3. Виховує: Виховувати моральні риси характеру.
устаткування:
Ноутбук, мультфільм, картки із завданнями, Портрет письменника, ілюстрації до казки, «чарівна скринька».
Попередня робота: створення книжки «Кіт у чоботях» своїми руками. бесіда про казки Ш. Перро, робота з батьками (пошив костюма для Кота).
Сюрпризний момент.
Стукіт у двері…
Заходить казкарка з чарівним скринькою.
Казкарка: Хлопці, ви впізнали мене?
Я казкарка і хоча я не була у вас в гостях, але я все бачила свого чарівне дзеркальце ". Мені дуже сподобалося, що ви так любите казки і знаєте їх. Я хочу подарувати вам "падарок". Що там знаходиться всередині - ви зараз дізнаєтесь, а мене чекають герої в моєму чарівному світі.
Вихователь: Вам цікаво дізнатися, що там всередині? Давайте відкриємо скриньку.
Дістаємо з скрині записку і чарівні предмети: капелюх і чоботи кота.
Гра з капелюхом
Необхідно надіти капелюх на голову, повернутися на 360 градусів і передати її поруч стоїть, черговий гравець робить те ж саме і передає капелюх сусідові.
Гра з чобітьми
Чоботи встановлюються на лінії старту.
Перший учасник по сигналу повинен швидко надіти їх і швидко добігти до фінішу.
Як ви пам'ятаєте, Кіт у чоботях володів хорошими манерами.
По шляху проходження ставляться три кеглі. Пробігаючи повз них, кожен учасник повинен затриматися і зробити уклін, красивий і оригінальний.
Отже, добігши до фінішу і зробивши на шляху три поклони, учасник повертається і віддає чоботи з наступних підстав.
І так вся команда.
Вихователь: Хлопці, коту сподобалася наша гра, і він пропонує нам ще в одну гру пограти.
Гра "Вгадай-ка!"
На столі стоїть гарний чарівна скринька, а на дошці картинки з героями казки. Вам потрібно вгадати, яким герою належать дані речі зі скриньки.
речі:
1. Чоботи
2. Ніж
3. Корона
6. Капуста
7. Серп
9. Шпага
10. Млин
8. Мішок
герої:
Кіт
король
Мельник
людожер
косарики
Вихователь: Здорово! Ви впоралися і з цим завданням Кота. Я думаю, що Кіт у чоботях залишився задоволений ...
рефлексія
Вихователь: А тепер сідайте на стільчики, і давайте згадаємо:
1. Яку казку ми з Вами сьогодні прочитали?
2. Що дісталося в спадок молодшому брату? (Кіт)
3. У яких тварин перетворювався Людожер? (Миша)
4. Яке ім'я придумав свого господаря Кіт у чоботях? (Маркіз)
5. Як ви думаєте, склалася б так вдало доля молодшого брата, якби не кіт?
6. Які риси характеру можна взяти у кота і запропонувати розвивати Маркіза де Карабаса, наприклад? (Сміливість, кмітливість, розум, нестандартний підхід до вирішення проблем), завдяки яким можна знайти вихід з будь-яких труднощів, завоювати визнання і любов, перемогти супротивників, які значно перевершують в силі).
А всім людям потрібні ці риси характеру?
Закінчуючи заняття.
Хлопці! Я хочу дати вам напуття: СЛАЙД 25
«Даруйте людям добро і воно до вас повернеться».
А зараз. Нас чекають добрі справи в нашій групі, і ми підемо їх здійснювати.
Презентація на тему: Читання казки «Кіт у чоботях» Ш. Перро