Даний класна година проводиться у формі інтелектуальної гри.
Завдання для гри - головоломки з тестів для визначення IQ. В ході гри команда з чотирьох чоловік за 30 хвилин повинна вирішити 16 головоломок. У завдання гри не входить визначення коефіцієнт інтелекту. Головне - ознайомити вихованок з типовими завданнями інтелектуальних тестів, дати можливість попрацювати в групі, випробувати свої розумові здібності.
ЦІЛІ: - ознайомити дівчаток з питаннями інтелектуальних тестів;
- сприяти формуванню позитивної оцінки таких якостей, як розважливість, кмітливість, винахідливість;
- стимулювати пізнавальну і творчу активність учнів;
- виховувати вміння працювати в групі.
ОБЛАДНАННЯ: - зробити кілька ксерокопій листа з головоломками (за кількістю команд),
- презентація з відповідями.
План класної години
Інтерактивна бесіда по темі «Що таке інтелект?»
Інтелектуальна гра «Головоломка».
Підведення підсумків (рефлексія).
Хід класної години
Інтерактивна бесіда «Що таке інтелект?»
Класний керівник. Сьогодні ми проводимо інтелектуальний класна година. Слово «інтелект» зараз дуже часто вживається. Як ви його розумієте?
(Розум, кмітливість, винахідливість, кмітливість, знання, кругозір, вміння мислити і ін.)
Класний керівник. У словнику С. Ожегова дано таке тлумачення слова «інтелект»: «Розумова здатність, розумовий початок у людини». Але є й інші точки зору. Багато психологів вважають, що інтелект - це здатність до навчання, розуміння, пізнання. І ця здатність є у кожної людини! Як ви вважаєте, чи потрібно розвивати цю здатність?
Зразкові відповіді дітей:
Двірник зараз заробляє більше професора, розвивати інтелект ні до чого.
Ну чому відразу або двірник, чи професор? Ось, наприклад, топ-менеджером без інтелекту і без освіти не станеш!
Потрібно розвивати інтелект тільки тим, у кого видатні здібності.
Є вундеркінди, вони і повинні розвивати свій інтелект.
Інтелект потрібен всім: і двірникам, і професорам - всім потрібен розум в житті.
Класний керівник. Кожна людина має інтелект. Але не всі люди хочуть його розвивати. І дарма. Американські психологи обстежили багато літніх людей і прийшли до висновку, що люди з високим інтелектом живуть довше, виглядають молодшими, зберігають ясний розум до глибокої старості. Як же можна тренувати свій інтелект?
Зразкові відповіді дітей:
Сумлінно виконувати всі шкільні завдання.
Вирішувати головоломки, завдання на кмітливість.
Займатися в гуртках, розширювати свій кругозір.
Класний керівник. Виходить, що у одних людей
інтелект вище, ніж у інших. Багато фірм хочуть взяти на роботу саме таких людей: здатних швидко переучуватися, легко приймати нове. Але як же їх виявити? Тут і приходять на допомогу тести для вимірювання інтелекту. За результатами цих тестів можна виміряти свій ай-кью - інтелектуальний коефіцієнт.
Чи доводилося вам проходити такі тести? Чи знаєте ви свій ай-кью?
Тести на вимір ай-кью містять багато головоломок. Але ці головоломки при певному тренуванні легко може вирішити самий пересічний чоловік. Тому багато вчених відносяться до цих тестів досить скептично. Але так чи інакше багатьом з нас належить проходити такі тести. І краще, якщо ми будемо готові до тих завдань, які нам запропонують.
Інтелектуальна гра «Головоломка»
Класний керівник. Сьогодні ми проведемо гру «Головоломка». Ламати голову над завданнями будуть (кількість) команд по 4 людини (два що стоять поруч парти). Всі команди отримають листок з однаковими завданнями. Вгорі листочка напишіть назву своєї команди. На виконання всіх завдань дається 30 хвилин. Для однієї людини це, звичайно, дуже мало. Але для групи - досить, адже можна розподілити навантаження, а заодно і повчитися співпраці з іншими людьми. Крім того, при вирішенні головоломок потрібно дотримуватися конспірацію, обговорювати відповіді тихо, інакше конкуренти перехоплять ваші відповіді. Умови гри зрозумілі? Тоді починаємо!
(Чергові роздають листи із завданнями, вчитель засікає час, діти приступають до роботи. Коли час для роботи закінчиться, вчитель попросить, щоб кожна команда передала свій листок сусідам (за годинниковою стрілкою) для взаимопроверки.)
Знайдіть зайве слово: оказія РАНБА СОФАР довше
Вставте в дужки пропущене число: 234 (333) 567
Вставте в дужки слово, яке позначає те ж, що і слів за дужками: урочистість, пишність (.) Насос
Яке число продовжує ряд? 4, 7, 13, 25, 49.
Вставте пропущену букву. БДЖ ВЕК ГЗ.
Вставте в дужки слово, яке позначає те ж, що і визначення за дужками: будівля (.) Склад чого-небудь
У кожному слові відомої приказки змінили по одній букві. Що це за приказка? Взяті боки данога
Складіть з двох трибуквених фрагментів назва вічнозеленого чагарнику. ВІР, ПАД, ряб, МАГ, ІНА, ЄСК
З прислів'я випали голосні літери. Розставте їх по місцях. Чтпсшьтпжншь
Вставте в дужки пропущене слово:
Морс (СОДА) ДАМА СТРОП (.) Візництвом
Складіть два чотирибуквеними фрагмента так, щоб вийшла назва танцю: ФОКС, ПОЛО, ОВЯК, Бадан, ОНЕЗ, АНГО, КРАК, лька
Вставте пропущену цифру: 412
Яке слово можна поставити перед цими словами, щоб вийшли нові слова? .
СІЛЬ, ТАКТ, ВЕРСІЯ, ВЕКТОР, ВОЙ, ТЕКСТ, ТРАКТ
Вставте пропущене число. 28568. 11
(Учитель читає відповіді з таблиці «Відповіді», дівчатка перевіряють роботи.)
(Дівчатка підраховують, передають листки вчителю.)
(Класний руководітельназивает переможців.) Ну ось, можна сказати, що в абсолютно рівних умовах самої інтелектуальної командою виявилася команда в складі (перераховує імена і прізвища членів команди). Я вітаю переможців, але мені здається, що причина успіху тут не тільки в інтелекті, а й в умінні працювати дружно і злагоджено.
Підведення підсумків (рефлексія)
Класний керівник. Чи сподобалося вам ламати голову над важкими завданнями? Чи хочеться закріпити успіх або випробувати себе в більш важких завданнях?
Зразкові відповіді дітей:
Ці головоломки не такі вже й важкі, з ними цілком можна впоратися.
Важко було вирішити перше завдання, а потім вже було легше.
У мене багато книжок з такими головоломками, я їх клацаю як насіння.
Не всім же бути геніями. До мене не дійшло.
Раніше завжди пропускала такі завдання, тепер буду намагатися вирішити - у мене стало виходити!
Ці завдання можна вирішити за зразком. Потрібно знайти закономірність, але вона весь час проявляється по-різному.
Класний керівник Гаврикова Т.І.