Ми принесли з прогулянки букет квітів. Я звернула Дашине увагу на те, які різні бувають квіти, де вони ростуть і як вони прикрашають життя людей. Назвала частини квітки.
Після цього ми прослухали пісеньку:
Як практики ми зробили дві аплікації з паперу: букет квітів і соняшник з серединкою з насіння. У процесі творчості я якомога частіше називала частини квітів по-англійськи.
Сподіваюся, наше заняття виявиться вам корисним.
Нещодавно ми розширили доччині знання про рослини, поповнивши її словниковий запас такими словами, як: a trunk, a branch, a twig. І все завдяки поделке. До речі, я помітила, що спільна творчість - один з найкоротших шляхів до освоєння нової лексики.
Вік живи вік учись!
Я не володію мовою досконало. Швидше за середній рівень: розумію, слухаю, пишу. З розмовною складніше.
Цей урок швидше для мене. Тільки з появою у мене дітей, я зрозуміла на скільки поверхневі мої знання, не тільки в англійському. На багато питань дочки доводиться відповіді шукати в книгах, а не в пам'яті. Я навчаючись разом з нею. Це стосується і англійської.
Дякуємо!
Галина, по-моєму, вчитися разом з дитиною - це один з кращих і найбільш ефективних варіантів.
Після прочитання оповідання "Про ріпку" Н. Носова моя дочка захотіла посадити насіння. Ми вибрали помідори. Прекрасний спосіб повернутися до теми і повторити її, заодно і ввівши нові слова: a seed, a shoot.
А ось і розповідь для закріплення: