Навчання в школі може стати фактором ризику, серйозно впливає на здоров'я дітей. До такого несподіваного для багатьох висновку прийшли учасники що відбувся в Москві міжнародного симпозіуму "Освіта в Європі для гармонійного розвитку учнів".
Фахівці нарахували в школі приблизно 30 негативних для здоров'я дитини факторів. Кулькова ручка і горизонтальна парта - одні з них. За даними медичних обстежень, дві третини українських дітей шкільного віку мають відхилення в стані здоров'я, а 21% - страждає хронічними захворюваннями, в тому числі провідними до інвалідності.
Треба сказати, в тій чи іншій мірі ця проблема сьогодні характерна для всіх європейських країн. Наприклад, у Франції тільки 40% 15-річних дівчаток вважають себе повністю здоровими, в Фінляндії - 37%, в Польщі - 13%. Що це означає з демографічної точки зору для поголовно старіючої Європи, пояснювати не доводиться.
Залежність здоров'я від процесу навчання визнають і в українському Мінздоровсоцрозвитку: за його даними, вже до кінця першого року навчання в школі кількість здорових дітей знижується в чотири рази. Серед основних шкільних факторів ризику фахівці виділяють не відповідає природі дитини організацію навчального процесу, стресову тактику педагогічного впливу і надмірну інформаційну завантаженість. З'являються дратівливість, поганий сон, неуважність.
Як правило, всі ці ознаки батьки списують на звичайну лінь і починають силою змушувати дитину вчитися. Не випадково в Європі зростає кількість дитячих суїцидів. У Франції, Австрії, Данії серед причин дитячої смертності вони стоять на другому місці після дорожніх пригод. У тій же Франції щорічно відбувається 12 тисяч дитячих суїцидів і близько 60 тисяч спроб.
Причому списати всі проблеми на рахунок поганого фінансування шкіл не вийде. Науковий центр здоров'я дітей РАМН провів дослідження серед учнів елітних московських ліцеїв і гімназій, де вчаться діти дуже забезпечених батьків. Там є спортзали, сауни, басейни. У класах - по 10-12 чоловік. Але ось парадокс: патологія артеріального тиску виявлено у 90%, нервово-психічні порушення - у 55-83%. Виходить, одними тільки басейнами і саунами проблему не вирішити.
Тим часом саме вУкаіни розроблені унікальні методики здорового навчання, які не вимагають великих матеріальних витрат і доступні практично всюди.
Кімнати для занять в початкових класах московської школи N 760 не схожі на ті, до яких звикла більшість з нас. Поруч з партами тут стоять спеціальні конторки, за якими можна працювати стоячи. Кожні 15 хвилин діти міняються місцями - той, хто сидів, встає за конторку, і навпаки. Крім того, кілька разів протягом уроку вони роблять легку розминку і спеціальні вправи для очей: "ловлять" вогники загорающихся в різних кутах класу лампочок.
Здавалося б, нічого складного. Але ось результат: якщо в середньому по Москві 23% школярів страждають на короткозорість, то в школі N 760 - тільки 12%. Ще одна знахідка: діти користуються пір'яними ручками, вмочуючи їх у чорнильниці. Виявляється, привчати першокласників до кульковим ручкам - значить, наносити серйозної шкоди їх здоров'ю. "Дослідження показують, що при користуванні кульковою ручкою у дітей відбуваються затримка дихання, збій серцевих ритмів, а через 20 хвилин невідривного листи з'являються ознаки стенокардії", - говорить директор школи Сміла Гармаш. А при листі пір'яний ручкою рука працює в імпульсному режимі - спочатку напруга, потім розслаблення, і шкоди для здоров'я не виникає.
Згідно з дослідженнями Базарного, основна причина хвороб криється в тому стресі, який відчуває дитина в школі. А найголовніший стрес - позбавлення дітей природної потреби рухатися. Організм дитини, зігнувся в неприродній позі над партою, відчуває сильне напруження. Якщо воно короткочасне, нічого страшного не станеться. Але якщо стрес від неприродною пози затягується, то, за словами Смелаа Базарного, "виникає ефект скидання" в нікуди "нервової енергії, свого роду вигоряння і як наслідок - всі мислимі поломки в системах життєзабезпечення". Наприклад, збільшення щитовидної залози, проблеми з серцем і хребтом.
Ще один важливий момент системи Базарного - роздільне навчання хлопчиків і дівчаток в паралельних класах. Воно має як прихильників, так і супротивників. Але, за словами професора Наталії Куїнджі з Наукового центру здоров'я дітей РАМН, дослідження показують, що в таких класах помітно вище успішність, краща дисципліна, а відсоток захворювань травної та серцево-судинної систем, навпаки, істотно нижче.
ВУкаіни вже понад 1500 шкіл працює по системі Смелаа Базарного. І ось що важливо - цей процес йде "знизу", там, де батьки і вчителі зацікавлені в тому, щоб навчання в школі не калічили здоров'я дітей. Поки це розуміють далеко не всі. Як заявив на симпозіумі президент української академії освіти Микола Нікандров, більшість батьків, відповідаючи на питання: що важливіше - здоров'я чи майбутня успішність, пов'язана з великим навантаженням в школі, вибирають друге.