У нашій країні практично кожна людина, нехай він навіть безпросвітно далекий і від спорту взагалі, і від тенісу зокрема, практично напевно чув такі прізвища, як Шарапова, Кафельников, Кузнєцова, Сафін, Петрова, Давиденко, Чакветадзе: Особисті досягнення російських майстрів і майстринь ракетки в світовій тенісній табелі про ранги і командні перемоги росіян у Кубку Девіса і Кубку Федерацій зробили теніс надзвичайно популярним на російських просторах. І нехай поки тенісу ще складно конкурувати з загальнонародної популярності з футболом, однак все більше число батьків відводять своїх чад в тенісні секції, школи і академії. Однак багато хто задається питаннями - наскільки корисні для дітей уроки тенісу? Що може дати дітям навчання великого тенісу? Коли варто вести дітей в тенісну школу?
Власне кажучи, проти регулярних занять дітей фізичними вправами та спортивними іграми виступати нерозумно - адже крім очевидної користі в плані зміцнення організму, розвитку сили і спритності заняття спортом і вирішують важливу виховну задачу. Ігровий характер спортивних занять дуже важливий для розвитку особистості дитини, як в дошкільному, так і в молодшому шкільному і навіть у підлітковому віці. Саме через гру діти швидше і безболісніше звикають підкорятися певним правилам, освоюють навички спілкування як зі старшими за віком і за статусом, так і з однолітками і з більш молодшими друзями і подругами.
Однак дитина, записаний в будь-яку спортивну секцію, в нашому випадку в тенісну, як і його батьки, встають перед проблемою - наскільки далеко вони готові просунутися в навчанні тенісу? Давно розвіялися ілюзії про те, що професійний спорт, спорт високих досягнень має багато спільного з фізичною культурою. Професійний спорт - це робота людського організму на досягнення результату, і цей результат не має нічого спільного з турботою про людське здоров'я. Тому, перш ніж відправляти дитину осягати тенісні премудрості, батькам не завадить дізнатися побільше про те, що ж із себе представляє навчання великого тенісу і уроки тенісу для дітей.
Практично всі тенісні школи і академії дотримуються такого принципу побудови своєї роботи, при якому всі `ученікі` працюють в окремих групах, на які їх розбивають відповідно до рівня фізичної та технічної підготовленості і амбітністю поставлених перед тим чи іншим початківцям тенісистом завдань. Природно, кожна тенісна секція або школа дотримується своєї програми навчання і підготовки. Ці програми відображають такі особливості, як рівень оснащеності тенісних залів, кількість і рівень кваліфікації тенісних тренерів, погляди провідних викладачів школи на теніс і прийоми навчання тенісу дітей. Але можна умовно виділити кілька груп, які зустрічаються у всіх, за рідкісним винятком, тенісних академіях.