(Англ. Тпете) - термін (R. Semon) для позначення органічних основ явищ пам'яті, що зближає явища пам'яті, спадковості і пластичності органічної матерії. У сучасній науці М. зв'язується зі складними структурними змінами в нервових клітинах: напр. з ростом протоплазматических нервових відростків, зі змінами в синаптичних закінченнях, у властивостях клітинних мембран або в складі рибонуклеїнових кислот. Л. С. Виготський називав терміном "М." т. н. натуральну мнемическую функцію. (Т. П. Зінченко.)
(Від грец. Mneme - пам'ять) - термін, введений фізіологом Ріх. Земоном. Уже фізіолог Евальд Герінг розглядав пам'ять не тільки як психічну, а й як общеорганіческую здатність. Посилаючись на це, Земон постулював здатність протоплазми, або живої клітини, вбирати, зберігати і передавати враження, engramme. Таку здатність, яку Земон називав "мнемо", він прагнув пояснити і спадковість. Євген Блейлер зробив поняття мнемо однією з основ свого вчення. Ще до згаданих вище вчених К. Г. Карус глибше і переконливіше, ніж вони, обгрунтував своє вчення про тілесну пам'яті, при цьому він говорив про "епіметеістіческом" принципі живої душі; пор. Установка, Пам'ять.
(Англ. Тпете) - термін (R. Semon) для позначення органічних основ явищ пам'яті, що зближає явища пам'яті, спадковості і пластичності органічної матерії. У сучасній науці М. зв'язується зі складними структурними змінами в нервових клітинах: напр. з ростом протоплазматических нервових відростків, зі змінами в синаптичних закінченнях, у властивостях клітинних мембран або в складі рибонуклеїнових кислот. Л. С. Виготський називав терміном "М." т. н. натуральну мнемическую функцію. (Т. П. Зінченко.)
(Mneme) ПАМ'ЯТЬ. Звідси - мнемический образ, психологічний еквівалент "сліду в пам'яті".
(Mneme) ПАМ'ЯТЬ. Звідси - мнемический образ. психологічний еквівалент "сліду в пам'яті".
(Англ. Mnemonic set) - спрямованість суб'єкта на запам'ятовування того чи іншого матеріалу, іноді має неявний, прихований характер. М. у. в тій чи іншій мірі спирається на пізнавальну установку і при певних умовах активізує процес розуміння. Встановлено позитивний вплив на результати довільного запам'ятовування диференціації М. у: запам'ятати головне в матеріалі, запам'ятати повно, точно, надовго і т. П. За даними А. А. Смирнова (1966), спрямованість на ту чи іншу якість запам'ятовування визначається індивідуально-психологічними властивостями особистості, в першу чергу мнемическими здібностями, віковими особливостями, особливостями матеріалу, що запам'ятовується і мотивами запам'ятовування. Роль М. у. не зводиться до дії самого по собі наміри запам'ятати. Різні М. у. викликають різну орієнтування в матеріалі, в його змісті, структурі, в його мовній формі і т. п. обумовлюючи вибір відповідних способів запам'ятовування. Тому формування адекватної М. у. - важлива умова ефективності процесу навчання. (Т. П. Зінченко.)
(Англ. Mnemonic set) - спрямованість суб'єкта на запам'ятовування того чи іншого матеріалу. іноді має неявний, прихований характер. М. у. в тій чи іншій мірі спирається на пізнавальну установку і при певних умовах активізує процес розуміння. Встановлено позитивний вплив на результати довільного запам'ятовування диференціації М. у: запам'ятати головне в матеріалі, запам'ятати повно, точно, надовго і т. П. За даними А. А. Смирнова (1966), спрямованість на ту чи іншу якість запам'ятовування визначається індивідуально-психологічними властивостями особистості, в першу чергу мнемическими здібностями, віковими особливостями, особливостями матеріалу, що запам'ятовується і мотивами запам'ятовування. Роль М. у. не зводиться до дії самого по собі наміри запам'ятати. Різні М. у. викликають різну орієнтування в матеріалі, в його змісті, структурі, в його мовній формі і т. п. обумовлюючи вибір відповідних способів запам'ятовування. Тому формування адекватної М. у. - важлива умова ефективності процесу навчання. (Т. П. Зінченко.)
Великий Енциклопедичний Словник
1. Той, хто займається мнемонікою.
Тлумачний словник Єфремової