Шановні викладачі та студенти!
Даний методичний посібник призначений для студентів 5-ого курсу спеціальностей 050709 "Викладання в початкових класах", 050702 "Організація позакласної діяльності" для проходження психолого-педагогічної практики. У ньому міститься теоретичний матеріал як фрагмент повторення і практична частина, де кожен студент може проявити отримані знання в області психологічних дисциплін, творчості та компетентність.
Бажаємо успіхів в проходженні практики!
Рецензент: загашена І.О. заступник директора з науково-методичної роботи, аспірант кафедри психології Російського державного університету
«Перший і останній учитель життя - це саме життя».
«Ти можеш стати мудрішими трьома шляхами:
шляхом досвіду - це самий гіркий шлях;
шляхом наслідування - це найлегший шлях;
шляхом роздуми - це найблагородніший шлях ».
Древня китайська приказка.
Завдання психологічної практики:
1. Познайомитися зі специфікою організації психологічної служби в сучасній школі (в сучасному освітньому просторі.
2. Презентувати свої знання, вміння, навички в області психології в даному навчальному закладі.
3. Бути помічником психолога школи.
4. Виявляти творчість, індивідуальність при проведенні всіх заходів в школі.
5. самоствердитися в майбутню професію.
Організація психологічної практики:
Протягом двох тижнів Ви будете працювати разом з психологом школи та індивідуально. Виконувати запропоновані Вам завдання і фіксувати отриманий матеріал в даному щоденнику. Методичну та психологічну допомогу Вам будуть надавати психологи коледжу. Після закінчення практики Ви отримаєте диференційований залік.
Не поспішайте заповнювати щоденник, познайомтеся з ним, він - Ваш помічник!
Загальні відомості про школу (ліцеї):
Школа (ліцей) № _____
Директор школи _______________________________________________
Психолог школи _______________________________________________
Загальний контингент ______________________________________________
(Число учнів: нач. Шк. -. Середн. Шк.-)
Педагогічний колектив _______________________________________
Реалізовані програми _________________________________________
Взаємодія з освітніми установами міста ___________
Розпорядок роботи школи:
1 урок - _______
2 урок - _______
3 урок - _______
4 урок - _______
5 урок - _______
6 урок - _______
Інформація про кабінет психолога:
1. Окремий кабінет (якщо немає, то з ким із співробітників) __________
2. Загальний метраж ____________________________________________
3. Час роботи _____________________________________________
4. Робоче місце психолога ____________________________________
5. Куточок довіри ____________________________________________
6. Психологічна література (яка Вас зацікавила)
7. Наявність тестів ___________________________________________
8. Роздатковий матеріал, іграшки _____________________________
9. План роботи та звітна документація психолога школи ________
(Напишіть 10 якостей в кожному розділі)
Календарне планування психологічної практики
за всіма видами діяльності
з _____________ по ____________
Складіть календарне планування психологічної практики на два тижні за планом вказаною вище.
У нього повинні входити:
уроки психології - 5;
індивідуальні консультації - не менше 3;
психодіагностичне дослідження - не менше 3-х методик;
психологічна корекція - в міру необхідності;
публічні виступи: пед. колектив - 1, батьки - 1;
Можливе коректування виходячи з умов і потреб в роботі психолога.
Будь ласка, дайте відповідь на питання:
2. Як психолог повинен враховувати психологічні та індивідуальні особливості школярів в процесі навчання та проведення спільних заходів? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Яку інформаційно-освітню роботу веде психолог (з учнями, батьками, колегами)? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Які умови для розвитку інтелекту і творчого зростання учнів необхідні? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Який психологічний клімат в класі (в якому Ви працюєте) і в школі? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Як здійснюється професійна орієнтація учнів? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа «Антистрессовая релаксація»
(Рекомендовано Всесвітньою організацією
охорони здоров'я)
Вправу виконувати поетапно:
1. Лягти або сісти зручніше в тихому, слабо освітленому приміщенні (одяг не повинен обмежувати Ваших рухів).
2. Закрити очі, дихати повільно і глибоко. Зробити вдих і приблизно на 10 секунд затримати дихання. Видихати не поспішаючи, стежити за розслабленням і подумки говорити собі: «Вдих і видих, як приплив і відплив». Повторити цю процедуру 5-6 разів. Потім відпочити близько 20 секунд.
3. Вольовим зусиллям скорочувати окремі м'язи або їх групи. Скорочення утримувати до 10 секунд, потім розслабити м'язи. Таким чином пройтися по всьому тілу. Повторити цю процедуру тричі, відмовитися від усього, думати про розслаблення м'язів тіла.
4. Спробувати якомога конкретніше уявити собі відчуття розслабленості, що пронизує від пальців ніг, через ікри, стегна, тулуб до голови. Повторювати про себе: «Я заспокоююся, мені приємно».
5. Уявити собі, що відчуття розслабленості проникає в усі частини тіла. Відчути, як напруга залишає тіло. Як розслабляються плечі, шия, лицьові м'язи (рот може бути відкритий). Насолоджуватися випробовуваним відчуттям близько 30 секунд.
6. Порахувати до 10, подумки кажучи собі, що з кожною наступною цифрою м'язи все більше розслабляються.
7. Настає «пробудження». Порахувати до 20. Говоріть собі: «Коли я дорахував до 20, мої очі відкриються, я буду відчувати себе бадьорим».
Ця вправа рекомендується виконувати 2-3 рази на тиждень.
ДЯКУЮ ЗА РОБОТУ!
Ви проявили себе як яскрава індивідуальність. Ваше відчуття новизни, здатність займатися різноманітною діяльністю, терпіння, завзятість, свобода думок і почуттів, професіоналізм, гуманність - все це допомогло Вам виконати цю роботу.
Успіхів, перемог, професійного та особистісного зростання!
Підсумкова характеристика
проходження психолого-педагогічної практики
студента (ки) з ___________________ по ___________________
Хто здійснював контроль
Позитивні сторони роботи