Професійне мережеве співтовариство - це формальна або неформальна група професіоналів, які працюють в одній предметної або проблемної професійної діяльності в мережі.
- створення єдиного інформаційного простору, доступного для кожного члена спільноти;
- організація формального і неформального спілкування на професійні теми;
- ініціація віртуального взаємодії для подальшої взаємодії поза Інтернетом;
- обмін досвідом навчання-навчання;
- поширення успішних педагогічних практик;
- підтримка нових освітніх ініціатив.
Мережеві педагогічні спільноти
як форма професійного розвитку вчителя
Однією з форм професійного розвитку вчителя є мережеві педагогічні спільноти.
«Слід підтримати розвиток мережевих педагогічних спільнот, інтерактивних методичних кабінетів - словом, всього того, що формує професійне середовище». В.В. Путін
Професійне мережеве співтовариство - це формальна або неформальна група професіоналів, які працюють в одній предметної або проблемної професійної діяльності в мережі.
Цілі мережевої спільноти:
створення єдиного інформаційного простору, доступного для кожного члена спільноти;
організація формального і неформального спілкування на професійні теми;
ініціація віртуального взаємодії для подальшої взаємодії поза Інтернетом;
обмін досвідом навчання-навчання;
поширення успішних педагогічних практик;
підтримка нових освітніх ініціатив.
Мережеві професійні спільноти вчителів
Мережеві спільноти або об'єднання вчителів - це нова форма організації професійної діяльності в мережі. Участь в професійних мережевих об'єднаннях дозволяє вчителям, які живуть в різних куточках однієї країни і за кордоном спілкуватися один з одним, вирішувати професійні питання, реалізувати себе і підвищувати свій професійний рівень.
Що являє собою професійна діяльність вчителів в мережі інтернет?
Це, перш за все, діяльність, спрямована на учнів, на розвиток інтересу до предмета, на розвиток їх мислення, творчості, колективізму. Учитель організовує своїх учнів для участі в дистанційних олімпіадах, вікторинах, конкурсах і направляє діяльність учнів в телекомунікаційних проектах. Роль вчителя в організації навчальної діяльності школярів в мережі дуже велика. Другий напрямок професійної діяльності вчителів в мережі - це діяльність, спрямована на самих вчителів, на самоосвіти, діяльність, пов'язана з підвищенням кваліфікації.
Види мережевих професійних співтовариств вчителів.
Федеральні, регіональні, муніципальні, шкільні
Серед професійних мережевих спільнот наповнена об'єктами, агентами і ситуаціями, які допомагають нам думати по-новому і виховувати в собі толерантність, критичне і екологічне мислення.
Каталог мережевих педагогічних спільнот
Мережеві педагогічні спільноти - нова форма організації самоосвіти вчителів. Участь в професійних мережевих об'єднаннях дозволяє педагогам, які живуть в різних куточках однієї країни і за кордоном, спілкуватися один з одним, вирішувати професійні питання, реалізовувати себе і підвищувати свій професійний рівень. В даний час можна говорити про приблизно трьох десятках щодо успішних великих і середніх Інтернет-майданчиках, в значній мірі відповідає вищезазначеним критеріям і є, по суті, вже склалися мережевими педагогічними спільнотами. Ці проекти досить серйозно різняться за стилем і методам роботи, за цільовими установках, іноді - по аудиторії.
Цільова аудиторія: Інше
завантажити
Мережеві педагогічні спільноти як форма професійного розвитку вчителя