У свої 40 років скрипаль, диригент, професор Максим Венгеров - один з найбільш затребуваних і віртуозних музикантів сучасності. За плечима по дві Grammy, Echo Klassik Award, Diapason d'Or, по чотири Gramophone Award UK, Edison Award ... Але він не зупиняється. Цього року після п'яти років навчання в Державному музично-педагогічному інституті ім. М. М. Іпполітова-Іванова віртуоз став дипломованим диригентом.
Хоча за пультом маестро вже давно не новачок: майстерність освоює більш десяти років. За ці роки диригував Російським національним оркестром, Великим симфонічним оркестром імені П. І. Чайковського, оркестром Маріїнського театру, Симфонічним оркестром Московської консерваторії. За кордоном Венгеров не менше затребуваний. Позаду робота з оркестрами Торонто, Монреаля, Осло, Тампере, Гданська. Зараз на три роки підписано контракт з філармонічним оркестром Оксфорда. У Москві Максим два дні. У перший день дає концерт в Будинку музики. На сцені він і диригент і скрипаль. У першому акті виконує соло артистці Маріїнського театру Марії Максакова. У другому - виконує віртуозне скрипковий соло з симфонічної сюїти Римського-Корсакова «Шахерезада». На наступний день знаменитий скрипаль дає безкоштовний майстер-клас в дитячій музичній школі при Московській консерваторії. Другий захід, як і перше, організовано за сприяння Національного фонду підтримки правовласників. Рано вранці в розпал літніх канікул в залі аншлаг. Маестро, чий гастрольний графік розписаний на кілька років вперед, уважно стежить за виступом юного обдарування Данила Булаева, виконуючого «Рондо» Антоніо Бацціні. Хлопчик один з трьох щасливчиків, які отримали можливість бути почутим музикантом, який, в свою чергу, не скупиться на компліменти:
- Браво! - перше, що вигукує Максим Олександрович, коли рука хлопчика опускає смичок, чи не рівний його росту.
Без фокусів!
- Максим, а які враження від виступу з Марією Максакова?
- Вона чудово співала. Я дуже радий спільній роботі, і нам завжди приємно обом перебувати на одній сцені. Ми давно дружимо. Марія - чудовий музикант і дуже діяльна людина. У нас є певні плани про співпрацю. Сподіваюся, що скоро ми їх зможемо оприлюднити і втілити в реальність. Поки ж нехай вони залишаться невеликою таємницею.
- Чим Венгеров-диригент відрізняється від виконавця і педагога?
- Коли я граю - виконавець, коли викладаю - професор коли диригую - професор і виконавець. У цьому унікальність професії. Музиканти як діти. Якось один із солістів камерного оркестру мене переводив однією нотою, надрукованій нібито неправильно в кращому виданні симфонії Моцарта, де помилки бути не повинно за визначенням. Розумієте, це була наскільки я знаю альтовий ключ. Так що диригент повинен часто знати в десять разів більше і бути, в першу чергу, телепатом: за допомогою палички, рук, очей з'єднати кожного з музикантів в одне ціле і повести за собою. Це має статися в перші три хвилини. Ніякої містики немає. Інакше музиканти мають право за диригентом не йти. Він завжди буде винен - недопрацював, недостатньо багато репетирував або, навпаки, перерепетіровал. Таке теж можливо. Диригент повинен володіти рухом, величезним арсеналом знань, технічних прийомів. З одного боку, він гнучкий, з іншого - наполегливий: тиснути при цьому не можна. Це не гра в одні ворота, а співпраця. Оркестру потрібно дати грати.
- Диригент може бути музикантові іншому?
- Зобов'язаний! Музиканти повинні знати - пропоноване диригентом рішення піде на благо. У цьому полягає довіру.
- А фокуси викидають?
- Я повинен прогнозувати, звідки буде фокус. Якщо не помітив, то поганий диригент. А взагалі більше фокусів викидають учні.
тривожна скрипка
Свій перший майстер-клас Максим дав в Німеччині, куди з Росії батьки привезли вчитися обдарованого сина. Учневі - 8 років. Вчителю - 14.
- Батьки хлопчика здавали нам квартиру. Я своїми уроками її оплачував.
- А самі багато часу в дитинстві проводили за інструментом?
- Займався по 7-8 годин. Це було абсолютно фаталічно: потрібно було вивчити певну кількість творів, скільки б часу на це ні пішло. Оскільки батьки (музиканти - Ред.) Днем працювали, займався ночами: в дев'ять вечеряли і до 3-4 ранку розучували п'єси. Без різниці, скільки - 5-6-7 годин.
Був матеріал, який потрібно було вивчити.
- Були моменти, коли хотілося кинути?
- Звичайно! Але, якщо я говорив: «Все, більше ніколи не буду грати!», Тато укладав скрипку в футляр і закидав на шафу. Спочатку я ходив щасливий, потім, поки вона смиренно лежала, поглядав нагору, і нарешті просив, щоб її дістали. Але мені відмовляли в цьому, і тоді вимагав. Уявити себе без неї вже не міг!
- У вас в дитинстві було внутрішнє відчуття того, що ви відрізняєтеся від своїх ровесників? Рано усвідомили свою особливість?
- Дуже рано. У п'ять років уже знав, що стану скрипалем. Мені подобалася скрипка. Це завдяки викладача Галини Степанівни Турчанінової у мене появіласьуверенность. Дуже радий тому, що вона як і раніше працює в Росії і викладає в Москві. Адже багато кращі представники вітчизняної скрипкової школи з країни, на жаль, поїхали. Якщо їх не повернути, наша видатна школа асимілюється з іспанської, німецької, англійської.
Щоб традиції не розчинилися, потрібна підтримка держави. Наші професори її не знаходять. Педагоги повинні отримувати пропозиції, рівноцінні тим, які робляться на Заході.
- Ви вчили дітей в Європі, Азії, Африці. Інтерескклассікевсравне- ванні з іншими країнами в Росії зберігся?
- На це питання однозначно відповісти дуже складно. Все залежить від школи, педагогів. У багатьох країнах є хороші вчителі. А є геніальні! Наприклад Галина Турчанінова або Захар Брон. Там, де вони є, існує грунт для вирощування.
Навколо них відповідна атмосфера, в якій є мотивація стати музикантом. Зауважу, що в європейських країнах, в Росії ця мотивація трохи згасла - мовляв, навіщо дитини вчити музиці, якщо з її допомогою часом можна заробити на шматок хліба? Мушу визнати, що в Кореї, Японії, Китаї ставлення інше: інтерес до музичної освіти, навпаки, зростає. Там є бажання пізнати більше.
приємним вантаж
- Хто ж ви в більшій мірі - музикант, диригент учитель?
- Що робити, якщо талановитий учень не хоче вчитися?
- Всі методи хороші. Коли я був маленький, у тата на стільці завжди під рукою висів ремінь. Правда, він жодного разу ним не скористався. Хоча я вже 14 років як професор мені тільки 40 років. Тому в цьому сенсі гіркого досвіду не так багато. Але був у мене учень, який дуже любив життя і супутні їй розваги, через що дуже часто приходив на заняття непідготовленим. Я бачив, що він талановитий, і довелося пригрозити: поставив його перед вибором - або готуєшся, або вижену з класу.
- Стати вашим учнем мріють і прагнуть багато. Доводиться відмовляти. Це робити важко?
- Зараз у мене тільки одна постійна учениця з Польщі. Швидше я куратор проектів, в яких працюють педагоги. Так що мені не доводиться відмовляти. Але іноді це необхідно робити. Рішення повинно прийти відразу. Не можна давати надію і починати працювати, а через деякий час, через те, що щось не пішло, говорити: «Вам потрібно кидати!» Від цього боляче не тільки учня, але і мені, педагогу.
Всі помиляються і мають право на помилку, але у випадку з молодим музикантом вона згубна. Ця фраза рівносильна пострілу в упор. Хоча знаю відомих педагогів, які таким чином надходять.
- Ви - людина світу. Народилися в Росії, вчилися в Німеччині, живете в Ізраїлі, Швейцарії. Є місця, близькі серцю? Куди ви любите повертатися?
- Я в основному живу в літаках. Але мені дорогий Новосибірськ, де я народився і не був уже десять років. Там залишилися друзі, з якими я продовжую листуватися. Я дуже люблю Москву, оскільки тут теж навчався. Коли приїжджаю, люблю хоча б годинку, якщо він у мене виявляється, побродити по старій Москві. Або сходити в Третьяковську галерею. І, звичайно ж, люблю Петербург, з низьким небом і не завжди сонячною погодою. Зараз він мені особливо близький, тому що звідси родом моя дружина Ольга. Вона мистецтвознавець. У Пітері в основному час проводимо на дачі з дітьми.
- Чим Ліза і Поліна вас останнім часом здивували?
- Сьогодні ми гуляли в парку, і Ліза (їй трохи більше рочку - Ред.) Стала маленькою паличкою тикати мені в око. Я їй кажу: «Як же так? Якщо ти мені виколешь око, як же я буду грати, заробляти? »А вона мені відповідає:« Ліза сама буде заробляти гроші ». Ми над цим разом довго сміялися.
- Батьківство сильно змінило спосіб життя?
- Сім'я - це моя фортеця. Наші діти - наше майбутнє. Я неегоїстичний людина - завжди служив людям і музиці, але раніше більше жив справжнім. А тепер всі мої справи і помисли спрямовані на те, що я все роблю для дітей. І в цьому знаходжу сенс життя.
- Хочете, щоб вони стали музикантами?
- Без сумніву. До того ж ми здатні навчити музиці дітей. Але з умовою, щоб вона була не в тягар, а в радість. Якщо відчуємо, що таланту недостатньо, то навчимо просто для себе. Адже так приємно після робочого дня пограти на роялі або скрипці.
- Колись ви мріяли перетнути на «харлеї» Америку. Мрія здійснилася?
- Зараз мрію дитинства здійснити складно - невідомо, чим може закінчитися така авантюра. Мій екстрим - це діти. А найкращий відпочинок - побути з сім'єю: з'їздити на природу, пограти в більярд, сходити в музей. Завтра збираємося в Ермітаж. Так відзначимо день народження моєї дружини.