Ви спостерігали за діями маленької дитини? Він за день перебирає десятки предметів, тягне їх до рота, кидає, носить з собою. І при цьому орудує поперемінно то правою, то лівою рукою, а то й обома відразу. Виявляється, що до досягнення певного віку дітям зовсім байдуже, якою рукою користуватися. А якщо дитина віддає перевагу одній руці і рука ця - ліва? "Невже наша дитина лівша? - задаються батьки питанням і серйозно засмучуються, - адже більшість людей - правші!"
Чому ми не користуємося однаково успішно обома руками і чому перевага віддається правою, хоча досить великій кількості людей зручніше діяти лівою?
У зовсім маленьких дітей рукостью встановити досить складно, зазвичай вона проявляється до шкільного віку. У віці від нуля до трьох років кількість праворуких збільшується з 50 до 85 відсотків, а до семи років сягає 95 відсотків. Решта залишаються лівшами на все життя.
Що ж породжує ліворукість?
Можливі причини ліворукості: генетична схильність (при наявності ліворукості родичів) і мозкові травми, отримані при пологах (патологічна ліворукість). Серед здорових дітей (без патології мозку) повних шульг немає.
Друкарська рука не є визначником рукости. Наприклад, багато пишуть, їдять і зачісуються однією рукою, а зубну щітку і ракетку тримають інший. В цьому проявляється оцінка переваг, які виявлятимуть частоту використання однієї й іншої руки, тобто варьирующий ознака: від праворукости через використання обох рук до ліворукості.
Аналізуючи причини виникнення ліворукості, не можна не звернути увагу на асиметрію півкуль головного мозку. Права і ліва півкулі мозку функціонують по-різному, причому у більшості людей ліва домінує над правим, значить права частина тіла більш досконала, краще пристосована. У лівшів ж права частина мозку переважає над лівою, отже, такі люди краще володіють лівою стороною тіла.
Раніше вважалося, що вербалізація пов'язана з лівою півкулею, а візуальні функції - з правим. Останні спеціальні дослідження доводять, що обидві півкулі контролюють мова та просторове сприйняття. Психічні процеси також формують в обох півкулях як в єдиному органі. Але незважаючи на це, у людей існує функціональна асиметрія.
Говорячи про ліворукості, неможливо не торкнутися питання про насильницьке переучених лівшів. Особливо старанно намагалися це робити вихователі дитячого саду і вчителі в школі. У процесі переучування дитина стає запальним, дратівливим, неспокійно спить. Пізніше з'являються ще більш серйозні порушення: часті головні болі, млявість, невпевненість в собі. В результаті розвиваються невратіческіестани реакції і нервові тики, енурез, досить часто порушується темп і ритм мови, що призводить до заїкання.
Кожна третя дитина, що страждає на дислексію (порушенням здатності до читання), - це переучений лівша.
Найбільш характерні і загадкові прояви шульг - це дзеркальне письмо, воно може бути і у дітей з нестійким правшество. При перенавчанні на правшу у дітей спостерігаються труднощі формування просторових уявлень, відмінності правого і лівого. А також верх і низ, вертикальну та горизонтальну - міняються місцями, причому дитина не відчуває неправильності і навіть не помічає її.
Однак, у більшості дітей у віці від трьох до семи років виявляється спонтанне дзеркальне письмо. І у лівші після оволодіння звичайним листом раптово, в момент втоми або неуважності, може проявитися дзеркальне письмо. Повне зникнення цього феномена спостерігається зазвичай після десяти - одинадцяти років.
Отже, ліворукість - не порок, що не дефект, а в якомусь сенсі навіть деяку перевагу. Оскільки величезна більшість людей - правші, то майже всі машини, інструменти і пристосування зроблені для них. І їм немає необхідності розвивати ліву. А лівша змушений користуватися правою рукою і таким чином розвивати її. В результаті багато лівші можуть з однаковою спритністю працювати обома руками.
"Найздібніші" серед ліворуких дітей, якщо не змушувати їх переучуватися, можуть виявити високі показники психічного розвитку, математичні здібності, особливі досягнення в архітектурній діяльності і проявити надзвичайні здібності в оригінальному художньому і музичній творчості.
Багато генії були лівшами, наприклад, найбільші скульптори всіх часів - Леонардо да Вінчі і Мікеланджело; видатні полководці - Македонський, Наполеон; письменники - Л. Керролл, актор Чарлі Чаплін; соліст групи "Бітлз" Пол Маккартні і багато інших.
Деякі з них писали і лівою рукою, і дзеркально і досягли багато чого. Хто знає, може це заслуга тих, хто був поруч і не заважав їм.
Джерело: інтернет-журнал для жінок lipstick.ru
Перш ніж дитина піде в школу, дуже важливо знати, яка рука у нього ведуча. І зовсім не для того, щоб вчасно перевчити його з лівші на правшу, як було в попередні роки, коли всіх «неправильних» лівшів намагалися перетворити в «нормальних» людей. Зараз ставлення строгих педагогічних тіток до леворцкім дітям, на щастя змінилося. Останні дослідження показали, що «дресирування» лівшів може погано закінчитися для їх здоров'я. Так, що знати, яка ручка більш активна, потрібно для того, щоб в школі саме вона писала, малювала, ліпила. Але ж деякі батьки, самі того не помічаючи, нав'язують дитині свої поняття про правильну руці.
Коли визначати, яка рука провідна?
Спостерігаємо і тестуємо.
П'ятирічний малюк продовжує виконувати більшість щоденних, справ обома руками, але при цьому вони діють по-різному. Придивіться, як малюк розплутує вузлик, зав'язує шнурки або складає кубики. Напевно, у нього одна рука тримає, а інша - орудує. Однак «наглядова» метод не настільки достовірний, щоб йому беззастережно вірити. Тому перейдемо до тестів. Коли ви почнете малюка перевіряти, не розповідайте йому, навіщо це потрібно. Просто грайте з дитиною і робіть висновки.
- Переплетення пальців рук. Нехай малюк складе ручки замочком. Вважається, що у правшів зверху буде великий палець правої руки, у лівшів - лівої.
- Поза «Наполеона». Дитина повинна схрестити руки на грудях. У лівші ліва кисть лежить на правому передпліччі.
- Сеанс одночасної малювання. Малюк малює кола, квадрати, трикутники обома руками одночасно. Провідна рука може діяти повільніше, проте точніше - з меншим тремтінням. До речі, перевірте і себе, тільки малювання замініть оплесками (поплескайте в долоні). Провідна рука буде зверху.
- Малювання. Запропонуйте малюкові намалювати те, що йому хочеться. Не чіпайте його. Коли картинка буде завершена, попросіть зробити те ж саме іншою рукою. Підбадьорте дитини: «Це важко, але ти постарайся». Порівняйте якість двох малюнків.
- Відкривання маленької коробочки (наприклад, сірникової коробки). Провідною вважається рука, яка відкриває коробочку.
- Гра в м'яч. Покладіть невеликий м'яч (наприклад, тенісний) на стіл і попросіть дитину взяти його однією рукою і кинути вам. Кидає рука і є провідна.
- Вирізання малюнка по контуру. Малюк повинен вирізати з листівки будь-яку фігурку або предмет (наприклад, зайчика або будиночок). Врахуйте, що провідною може бути як рука з ножицями, так і рука з листівкою (наприклад, дитина тримає ножиці нерухомо, а головною рукою крутить листівку).
- Нав'язування намистин на волосінь. Пасивна рука тримає намистинку, активна - нанизує.
- Відкручування кришечки. Дайте малюкові пляшечку з закруткою, зверніть увагу: дитина може тримати флакон за кришку, а крутити саму баночку.
- Споруда з кубиків. Провідна рука та, яка частіше бере і укладає кубики.
- Щоб не забути про результати завдань, перед початком тестування расчертите аркуш паперу на колонки. «Номер завдання», «Ліва рука», «Права рука», «Обидві руки». Біля провідною руки в кожному тесті ставте хрестик.
- Ще одне завдання для батьків: згадайте, чи є у вашій родині лівші (брати, сестри, тітки, дядьки, бабусі, дідусі). Є! Тоді ставте ще один хрестик в колонці «Ліва рука».
І правою, і лівою.
Бувають діти, яким побутові руху (чистити зуби, тримати ложку) легше виконувати однією рукою, а малювати і писати - інший. Наприклад, пишуть тільки лівою, а в побуті орудують і лівої, і правої. Або навпаки, пишуть правою, а картоплю чистять і лівої, і правої. Який же рукою писати в школі? Придивіться уважніше до дитини: швидше за все, одна рука малюка обов'язково виявиться більш «здатної». Ось вона і повинна писати.