Дія відбувається на протязі руху поїзда між станціями метро «Парк Перемоги» і «Фрунзенська».
Головні герої: Катя (19 років) - студентка медичного факультету Першого МГМУ ім. І.М. Сеченова. За характером м'який і ранима людина, соромлива, але намагається розвивати в собі комунікабельність. Одягається не помітно, але зі смаком, відповідно до середнього матеріальним достатком.
Сергій (20 років) - письменник-початківець. Людина з вродженою глухонімота. Оптиміст, впевнений в собі, доброзичливий. Носить яскраві, стильні брендові речі.
Темою і, одночасно, основним конфліктом сюжету є підсвідомий страх, що випливає з невміння обивателя знаходити способи комунікації з людьми, що мають вроджене порушення слуху.
У вагоні метро сидить молодий чоловік двадцяти років, приємної зовнішності, він добре одягнений, випромінює позитивний настрій, в руках він тримає iPad. Його звати Сергій. Напроти нього сидить миловидна дівчина, приблизно того ж віку, одягнена трохи скромніше і з конспектом у руках. Її ім'я Катя.
Поруч з Сергієм розташувалася жінка з фотоапаратом в руках, яка весь час вдивляється в карту метро на склі - за всіма ознаками вона турист. Поруч з Катею - пара (чоловік і жінка у віці «за тридцять»). На руках у жінки тупцює, постійно озираючись, кошеня.
Сергій розглядає Катю доброзичливим, зацікавленим поглядом.
Катя зауважує його увагу і зрідка, як би ненароком, дивись на юнака.
Сергій, розуміючи, що привернув увагу дівчини, щось починає малювати в iPad'е. Потім розгортає iPad і показує Каті - на екрані написано «Привіт» і намальована лілія.
Катя зніяковіло посміхається і теж пише щось в конспекті. Потім показує Сергію розворот зошита, де так само написано «Привіт» і намальована ромашка.
Сергій знову щось пише в iPad'е, показує дівчині напис: «СЕРГІЙ».
Катя малює в зошиті відповідь: «КАТЯ». На другій сторінці зошита видно малюнки з хімічними формулами.
Сергій малює дівчину з колбою і формулу «H2SO4» і показує Каті, вказуючи на конспект. Таким чином він запитує чи вчиться вона на хіміка.
Катя негативно махає головою і малює в зошиті медсестру в масці і халаті зі шприцом в руці. Показуючи малюнок, Катя робить «грізний» вид - вона «лякає» Сергія. Сергій сміється, Катя відповідає йому такий же привітної посмішкою.
У цей момент кошеня, який до цього встиг перелізти на руки чоловікові, що сидить поруч з Катею, перебирається їй на ногу і лапкою тягне конспект до себе. Катя сміється, Сергій теж. Господиня вибачається і забирає кошеня.
Сергій знову звертається до iPad'у і показує Каті малюнок, на якому зображена чашка кави і знак питання.
Катя з посмішкою і деякою часткою збентеження киває головою, потім теж починає щось малювати в зошиті.
Поки Сергій малює, Катя змінюється в особі - її погляд ставати напруженим, вона розгублена, тому що розуміє, що симпатичний молодий чоловік, що сидить навпроти неї, глухонімий.
Сергій показує жінці свій малюнок - вона дякує йому - після чого Сергій знову переводить погляд на Катю, але дівчата вже немає на місці. Поїзд зупиняється. Сергій в подиві дивиться на двері і бачить Катю, що виходить з вагона.
Ступивши однією ногою на перон, Катя обертається - на її обличчі читається розгубленість упереміш з почуттям провини.
Концепція сюжетної лінії:
Основна ідея сюжету - щоденне, щохвилинне зіткнення людей, і головних героїв зокрема, один з одним, їх короткострокове взаємодія і можливі наслідки цих контактів, як позитивні, так і негативні.
Так Катя втрачається, представивши можливі і, по суті, уявні, труднощі при спілкуванні з хлопцем, який викликав у неї симпатію, але виявився глухонімим.