Літературна гра за комедією Н.В. Гоголя «Ревізор»
Цілі: повторення, закріплення та узагальнення навчального матеріалу, підвищення інтересу учнів до творчості М.В.Гоголя, розвиток творчого потенціалу учнів.
З метою активності учнів і зацікавленості їм пропонуються попередні завдання:
1. Повторити теорію літератури: пологи і жанри літератури, композиція твору, її елементи, епіграф. Вміти застосовувати знання до комедії «Ревізор».
2. Уважно прочитати опис героїв, їхні репліки, монологи, звернувши увагу на афористичні висловлювання.
3. Підготувати відповіді на питання: Які пороки висміює Н.В.Гоголь в комедії? Що таке хлестаковщини. Чи актуально твір сьогодні? Чому? Як ви розумієте епіграф до поеми?
4.Уметь писати сінквейни. Правила написання сінквейна.
1. У першому рядку зазвичай тема називається одним словом (зазвичай сущ).
2. Другий рядок - це опис теми в двох словах (двома прикметниками).
3. Третій рядок - це опис дії в рамках цієї теми трьома словами (дієслова, дієприслівники ...).
4. Четвертий рядок - це фраза з чотирьох слів, що показує відношення до теми.
5. Останній рядок - це синонім (метафора) з одного слова, який повторює суть теми.
Сяють, світять, мерехтять.
Нас притягують ці зірки.
5. Вивчити і прочитати монолог.
Оформлення. малюнки учнів, репродукції картин до комедії, портрети М. В. Гоголя.
Учні одного класу розбиваються на групи по 5-6 чоловік. (Можуть брати участь команди з різних класів паралелі).
Відповіді учнів оцінюються за допомогою жетонів: жетон червоного кольору дається за повний і точний відповідь (5 балів), жетон зеленого кольору - за правильний, але неповну відповідь (4 бали), жетон жовтого кольору - за часткову відповідь (3 бали). В кінці гри бали підсумовуються і підводяться підсумки як для команди, так і для кожного гравця індивідуально.
На початку гри учні дають коротку біографічну довідку про М.В.Гоголя (з використанням презентації).
Iконкурс. Літературна розминка.
1. Які пологи літератури ви знаєте? До якого роду літератури належить комедія «Ревізор»? Чому. (Епос, лірика, драма. «Ревізор» є драматичним твором, бо драма
(В широкому сенсі) - літературний твір, призначене для постановки на сцені, написаний у формі діалогів і монологів. Характери героїв розкриваються в поведінці героїв, їх вчинках, промовах. (Особливість - сюжетність, конфліктність дії, відсутність розповідного початку, членування на сценічні епізоди (акти, явища)
2. Що таке композиція?
(Композиція - побудова художнього твору, система організації образів, їх зв'язків і відносин).
3. Назвіть елементи композиції. Що таке кульмінація?
(Кульмінація - момент найвищої напруги в сюжеті.
4. Що таке зав'язка? Розв'язка?
(Зав'язка - подія, що послужила початком виникнення та розвитку конфлікту, який становить основу сюжету твору. Розв'язка - вирішення конфлікту в літературному творі, результат подій)
6. Що є зав'язкою комедії «Ревізор»?
(Зав'язка подвійна: лист Чмихова і поява Д. і Б. зі звісткою про приїзд ревізора.)
7. У чому незвичайність розв'язки твору?
(Розв'язка потрійна: від'їзд Хлестакова, його викривальний лист і звістка про прибуття справжнього ревізора)
8. Який епіграф в комедії «Ревізор»?
( «На дзеркало нема чого нарікати, коли пика крива»)
9. Назвіть головних дійових осіб комедії.
IIконкурс. Про який герої йдеться? (Дізнайтеся людини по його портрету)
2. Людина, яка прочитала 5 або 6 книг, і тому кілька вільнодумний. Каже басом, з розтяжкою, додає ваги кожному своєму слову.
(Суддя Аммос Федорович Ляпкин-Тяпкін)
3. Серйозний, кілька навіть резонер; говорить ні голосно, ні тихо, але кожне його слово значно. Постарілий на службі людей і дуже недурний по-своєму.
(Городничий Антон Антонович Сквозник-Дмухановский)
4. Людина кілька пріглуповат, без царя в голові. Говорить і діє без усякого міркування. Мова уривчаста, слова вилітають несподівано.
(Хлестаков Іван Олександрович, чиновник з Харкова)
5. Провінційна кокетка, вихована на романах і альбомах, на турботах у своїй коморі і дівочої. Дуже цікава, при нагоді виявляє марнославство.
6. Дуже товстий, неповороткий і незграбний чоловік. Проноза і шахрай. Дуже послужливий і метушливий.
(Суниця Артемій Пилипович, піклувальник богоугодних закладів)
IIIконкурс- конкурс читців. (Завдання дається попередньо)
1 людина з команди Новомосковскет напам'ять монолог (уривок) з комедії. Оцінюється знання тексту, виразність, артистизм.
1. Ех, набридло таке життя! Право на селі краще: воно хоч немає публічності, та й заботності менше ... Звичайно, якщо піде на правду, так життя в Пітері найкраще.
Гроші б тільки були, а життя тонка і політично: кеятри, собаки тобі танцюють, і все
що хочеш. Розмовляють все на тонкій делікатності ... галантерейних, чорт візьми, обходження! Неввічливої слова не почуєш, всякий тобі каже «ви» ... Одне погано: іноді наїсися добре, а в інший ледь не лопнеш з голоду. Як тепер, наприклад. А все він винен ... (Осип)
2. Добре б, чорт забирай, приїхати додому в кареті, підкотити таким собі чортом до якого-небудь поміщику під ганок, з ліхтарями ... Як би, я уявляю, все переполошилися: «Хто такий? Що таке? А лакей входить: «Іван Олександрович з Харкова, накажете прийняти?» Вони, тюхтій, і не знають, що таке значить «накажете прийняти». До них якщо приїде якийсь гусак поміщик, так і валить ведмідь, прямо до вітальні. До донечко який-небудь гарненькою підійдеш: «Пані, як я ...» Тьху! Навіть нудить, так їсти хочеться. (Хлестаков)
3.Удівітельное справа, панове! Чиновник, якого ми прийняли за ревізора, не була ревізор ... Я дізнався це з його листа ..., яке я роздрукував ...
Неприродна сила спонукала. Закликав було вже кур'єра, з тим щоб відправити його з ештафетой, - але цікавість таке здолало, якого ще ніколи не відчував. Не можу, не можу! Чую, що не можу! Тягне, так ось і тягне. В одному вусі так ось і чую: «Гей не друкується! Пропадеш як курка »; а в інший немов біс який шепоче: «Роздрукуй, роздрукуй, роздрукуй!» І як придавив сургуч - по жилах вогонь, а роздрукував - мороз, їй-богу мороз. І руки тремтять, і все почорніло. (Шпекин)
4. Ех, толстоносий! Бурульку, ганчірку прийняв ха важливого людини! Ось він тепер по всій дорозі заливає дзвіночком. Рознесе по всьому світу історію. Мало того, що підеш на посміховисько - знайдеться щелкопер, писаки, в комедію тебе вставить. Ось що прикро. Чину, звання не пощадить, і будуть всі посмішка і плескати в долоні. Чому смієтеся? - Над собою смієтеся. Ех ви. Я б усіх цих писаки! У, щелкопери, ліберали прокляті! Чортове насіння! Вузлом б усіх зав'язав, в борошно б стер ... в шапку туди йому. (Городничий)
5. Чи можу сказати, що я не шкодую нічого і ревно виконую службу. Ось тутешній поштмейстер нічого не робить, всі справи в великому запустінні, посилки затримуються ...
Суддя теж їздить тільки за зайцями, в людних місцях тримає собак і поведінки ... самого поганого. А доглядач тутешнього училища ... Він гірше, ніж якобінець, і такі вселяє юнацтву Насильник правила, що навіть висловити важко. Чи не накажете чи, я все це можу викласти на папері ... (Суниця)
IV. Творчий конкурс. Сіквейн про одного з героїв, ім'я якого визначається за допомогою жеребкування. Пропонуються наступні завдання:
Напишіть сінквейн на городничого Сквозников-Дмухановского. Напишіть сінквейн на реєстратора Хлестакова. Напишіть сінквейн на суддю Ляпкина - Тяпкіна. Напишіть сінквейн на поштмейстера Шпекіна.
V. 2 людини з команди складають сінквейн. З рештою в цей час проводиться конкурс «Уважний Новомосковсктель».
1. Що наснилося городничему?
(2 величезні чорні щури, які прийшли, понюхали і пішли геть)
2.В якому державному закладі жили гуси?
3.Кого нагадують хворі в лікарні?
4. Де висів мисливський арапник?
5.Хто любив хортів щенят?
6.Какое хобі у поштмейстера?
7. Хто з героїв ламав стільці? Навіщо?
8. Хто такий елистратишка?
9. Що означає «галантерейне» обходження?
(Галантно, люб'язне, ввічливе)
10. Яке хобі у судді?
11. Чин Хлестакова на службі?
12. З ким із письменників Хлестаков був у близьких стосунках?
13.Кто сам себе висік, за словами городничого?
14. До чого небайдужий Хлестаков?
(До жіночої статі)
15. Кого в дитинстві мамка забила і від нього віддає трохи водкою?
16.Сколько грошей зібрав Хлестаков з чиновників?
17. Хто подана рекомендація щодо Смелау 4 ступеня?
(Суддя Аммос Федорович)
18. Хто в вірі твердий і щонеділі буває в церкві?
Після цього конкурсу учні представляють свій сінквейн, учасники інших команд повинні вгадати, про кого йде мова.
VIконкурс. Задайте питання соседу- супернику за комедією М. В. Гоголя «Ревізор». Ставлячи питання, ви повинні знати відповідь на нього.
1. Чому смієтеся? (Над собою смієтеся) - Городничий
2. галантерейних, чорт забирай ... (поводження) - Осип
3.Глуп як (сивий мерин) - Хлестаков про городничого.
4. На то живеш, щоб зривати (квіти задоволення) - Хлестаков
5.Человек розумний і не любиш пропускати того, що (що пливе в руки) А.І.Чмихов
6. Олександр Македонський - герой (але навіщо ж стільці ламати?) - Городничий
7. З Пушкіним (у близьких стосунках) - Хлестаков
8. В іншому випадку багато розуму гірше, ніж би його ... (зовсім не було) - Городничий
VIIIконкурс. Дуже серйозні питання.
Команда витягує листок із запитанням
1. Які пороки висміює Н.В.Гоголь в комедії?
2. Що таке хлестаковщини?
3. Чи актуально твір сьогодні? Чому?
4. Як ви розумієте епіграф до поеми?