Лист двадцять перше
Кожна людина повинна так само писати добре, як і говорити добре. Мова, письмова або усна, характеризує його в більшій мірі, ніж навіть його зовнішність або вміння себе тримати. У мові позначається інтелігентність людини, його вміння точно і правильно мислити, його повагу до інших, його «охайність» в широкому сенсі цього слова.
Зараз мова у мене піде тільки про писемній мові і переважно про те вигляді письмового мови, до якого я сам більше звик, тобто про мову наукової роботи (літературознавчої в основному) і про мову журнальних статей для широкого Новомосковсктеля.
Перш за все одне загальне зауваження. Щоб навчитися їздити на велосипеді, треба їздити на велосипеді. Щоб навчитися писати, треба писати. Не можна обставити себе хорошими рекомендаціями, як писати, і відразу почати писати правильно і добре: нічого не вийде. Тому пишіть листи друзям, ведіть щоденник, пишіть спогади (їх можна і потрібно писати якомога раніше - не зле ще в юні роки - про своє дитинство, наприклад).
У нас часто говорять про те, що наукові роботи та підручники пишуться сухою мовою, рясніють канцелярськими оборотами. Особливо в цьому відношенні «дістається» роботам з літературознавства та історії. І здебільшого ці закиди справедливі. Чи справедливі, але не дуже конкретні. Треба писати добре і не треба погано! Цього ніхто не заперечує, і навряд чи знайдуться люди, які б виступили з протилежною точкою зору. Але ось що таке «гарна мова» і як набути навичок писати добре - про це у нас пишуть рідко.
Справді, «хорошого мови» як такого не існує. Хороший мова - це не каліграфія, яку можна застосувати за будь-якого приводу. Хороший мова математичної роботи, гарна мова літературознавчої статті або гарна мова повісті - це різні хороші мови.
Часто говорять так: «Мова його статті хороший, подібний», і навіть від класних робіт в школі вимагають образності мови. Тим часом образність мови не завжди гідність наукової мови.
Французька приказка говорить: «Важливо мати сміються на своєму боці». Той, з ким сміються, - переможець в суперечці.
Жарт важлива в важких положеннях: нею відновлюється душевну рівновагу. Суворов жартом підбадьорював своїх солдатів.
Тому там, де необхідно не тільки логічне переконання, а й емоційне, - художній образ і жарт дуже важливі. Вони важливі в науково-популярній роботі і в ораторських виступах. Всякий лектор знає, як важливо відновити ослаблене увагу аудиторії жартом. Жарт навіть більшою мірою, ніж художній образ, вимагає активної співучасті, вона змушує слухачів не тільки пасивно слухати, а й активно «домислювати» гостроту.
Але в науковій роботі образність і гостроти допустимі тільки в якості якогось дивертисменту. За своєю природою наукова мова різко відрізняється від мови художньої літератури. Він вимагає точності вираження, максимальної стислості, суворої логічності, заперечує всякі «домислювання».
У науковій мові не повинні «відчуватися чорнило»: він повинен бути легким. Мова наукової роботи повинен бути «непомітний». Якщо Новомосковсктель прочитає наукову роботу і не зверне уваги на те, добре чи погано вона написана, - значить, вона написана добре. Хороший кравець шиє костюм так, що ми його носимо, «не помічаючи». Найбільше достоїнство наукового викладу (тут вже я кажу взагалі про виклад, а не тільки про мову) - логічність і послідовність переходів від думки до думки. Уміння розвивати думку - це не тільки логічність, а й ясність викладу.
Дуже важливо, щоб вчений «відчував» свого Новомосковсктеля, точно знав, до кого він звертається.
Збагачення і легкість писемної мови часто йдуть від розмовної мови. З розмовної мови можна запозичувати окремі слова і цілі вирази. Але треба пам'ятати, що розмовні вирази настільки стилістично сильні і помітні в писемній мові, що в точному науковому мовою їх не можна повторювати в близькій відстані один від одного.