- Розширювати і закріплювати знання дітей про свійських тварин, про їх зовнішній вигляд, їжі, житлі, користь людині.
- Розвивати пам'ять, увагу, дрібну моторику рук.
- Навчити дітей робити аплікація з кіл, закріпити знання роботи з шаблонами. клеєм.
- Вчити дітей працювати спільно, дружно. Виховувати радість від сприйняття результату спільної роботи.
Музична м'яка іграшка - собака, схема частин тіла собаки, готові силуети для наклеювання на альбомному аркуші, готові кола з кольорового паперу різних розмірів, клей, пензлі, клейонки, серветки.
Попередня робота: спостереження, бесіди про домашніх тварин, дидактичні, рухливі ігри, альбом домашні тварини, читання художньої літератури.
1. Організаційний момент.
Педагог сидить перед дітьми, в руках у нього мішечок:
Педагог: Хлоп'ята, подивіться який цікавий мішечок, так він ворушиться! Хто ж в ньому сховався? (Дивиться) .Він не хоче виходити з мішка, поки ви не відгадаєте про нього загадку.
Проживає у дворі
У приватному будинку - буді,
І на всіх, кого не знає,
Те гарчить вона, то гавкає.
Педагог дістає з мішечка іграшку собаки. Діти разом з педагогом розглядають іграшку.
(Показ частин тіла, використовуючи схему)
- Що це у собаки?
-Вуха, очі, ніс, рот (пащу).
-Де у собаки лапи. (Діти показують)
-Де у собаки хвіст? (Діти показують)
-Яка собачка на дотик? Поторкайте її.
-Це шерсть її м'яка. А якого кольору шерсть?
-Якого розміру собака, велика чи маленька?
-А де живе собака?
-Собака живе у господаря. У неї є будка.
-А для чого людині потрібна собака?
-Собака охороняє будинок.
-Давайте послухаємо як вона кричить. (Педагог натискає кнопку собака гавкає)
-Як кричить собака?
Бігав по двору цуценятко, (повільний біг на місці)
Бачить - пирога шматочок, (нахил вперед, руки в сторони)
Під ганок заліз і з'їв, (присісти, руки до рота)
Розвалився, засопів. (Руки в сторони, голову на бік)
4. Показ педагога
Пояснення і демонстрація послідовного виконання роботи.
Педагог: Зараз ми з вами зробимо аплікацію собаки і будки для неї.
Для цього нам знадобляться кола з кольорового паперу різного кольору і розміру.
Подивіться на зразок.
Зараз я буду показувати як клеїти собаку і будку для неї. а ви по черзі викладайте деталі на альбомному аркуші.
А тепер приклеюйте деталі в тому ж порядку.
5. Самостійна робота
Під час самостійної роботи дітей педагог стежить за правильним розташуванням деталей на аркуші.
Педагог: Хлопці візьміть свої роботи і підійдіть до дошки.
(Виставка дитячих робіт).
Ви були молодці, хлопці, намагалися, собачки вийшли різні - у кого радісна, у кого спокійна, в різних позах. Усім дуже дякую.
