Конспект заняття з орігамі
Мета. Закріпити вміння дітей створювати зображення по техніці орігамі,
складати папір в різних напрямках, вміння працювати по карті - схемі.
1. виховувати дружні взаємини, доброзичливість, бажання прийти на допомогу; сприяти створенню у дітей радісного емоційного настрою.
2. виховувати бажання допомогти товаришеві; працювати разом, створюючи
3. розвивати навички створення виробів в техніці орігамі.
4. удосконалювати і розвивати дрібну моторику пальців рук.
Демонстраційний матеріал: "чарівний квадратик" - ілюстрація, саморобка з орігамі сумного і веселого Ведмедика.
Роздатковий матеріал: картки - схеми виготовлення (у дітей схеми без письмового пояснення), квадрати з кольорового паперу (відповідно кольору шерсті тварин), фломастери, ножиці.
Вихователь: Доброго дня, хлопці, у нас сьогодні незвичайне заняття. І почнемо наше заняття з розминки.
Разом за руки візьмемося
І один одному посміхнемось
Ось так, ось так
Ми один одному посміхнемось
Ми не будемо сваритися
Будемо ми дружити
Всіх друзів любити.
Вихователь: Хлопці, подивіться, до нас в гості прийшла чарівна Квадратик. Він запрошує нас в подорож по країні Орігамі. Приймемо запрошення квадратики? (Так)
Вихователь. А перш ніж ми вирушимо в подорож скажіть мені, а ви знаєте, що це за країна Орігамі? (Приблизні відповіді дітей: Орігамі - країна паперових іграшок, в країні Орігамі все вироби з кольорового паперу, паперова країна Орігамі прийшла до нас з Японії).
Вихователь: Правильно, Вірно, це незвичайна і чарівна країна, де все зроблено з паперу - будинки, дерева, квіти, птахи, тварини і навіть люди.
І щоб відправитися в подорож потрібно відгадати загадки, які для вас приготував квадратик. Будьте уважні!
Під підлогою таїться,
Кішки боїться. (Мишка.)
Хто це? (Жаба.)
Гризе морквину. (Заєць.)
І зникла - чудеса
Де ти, руда ... (Лисиця)
Хто взимку холодної
Ходить злий, голодний? (Вовк.)
Хто всю зиму смокче лапу? (Ведмідь.)
Вихователь. Хлопці, а з якої казки всі ці персонажі? В яку казку нас запрошує Квадратик? (Казка «Теремок»). Чи згодні відправиться в казку? Тоді закривайте очі! (Звучить «казкова» мелодія) (Вихователь відкриває теремок з - під тканини)
Вихователь: Чи варто в поле теремок - теремок, він ні низький ні високий. Хлопці, а давайте постукаємо і дізнаємося може бути в теремочке хто - небудь живе. (З терема виходить сумний ведмежа)
Здрастуй, Ведмедик! Хлопці, як ви думаєте, який настрій у ведмедика? (Сумне) А чому йому сумно, як ви думаєте?
Вихователь: Так хлопці, ведмежа сумує бо він побудував новий терем - теремок, а друзів у нього немає і він хоче знайти собі багато друзів. Як же ми зможемо йому допомогти? (Зробити друзів з орігамі)
А тепер ми розімніть наші руки - щоб пальчики були слухняними.
Згадуйте пальчиковую гімнастику «Долоньки»
Розітру долоньки сильно,
Кожен пальчик покручу,
Потім руки я помию,
Пальчик в пальчик я вкладу
На замочок їх закрию
І тепло побережу.
Випущу я пальчики,
Нехай біжать як зайчики.
Вихователь: Розгляньте карти - схеми свого казкового персонажа, всім зрозумілі етапи складання звіряток?
Вихователь: Я вам нагадаю головне правило орігамі - лінії згину прасувати ретельно і акуратно. Будьте уважні, коли працюєте зі схемою. Ваші дії з папером повинні бути послідовними і відповідати схемі. Ведмедик дуже чекає своїх друзів в теремку. Будь ласка, всі за роботу.
(По ходу виконання роботи, індивідуально допомагаю хлоп'ята працювати зі схемами, оформити мордочку тварини - вічка, рот, ніс).
Вихователь: Герої казки у вас готові, теремок чекає своїх мешканців!
Хто перший підійшов до Теремків? (Першої Мишка підійшла). Приклеюємо мишку.
/ Дитина наклеює в віконечко мордочку зробленого тваринного з паперу /
Вихователь: Хто другий підійшов до Теремків? (Жаба)
/ Дитина наклеює мордочку жаби в віконечко /
Вихователь: Хто третій побачив теремок? (Діти: Зайка)
/ Дитина приклеює мордочку зайця в теремок /
Вихователь. Яка за рахунком до Теремків підійшла лисиця (четверта)
/ Дитина приклеює мордочку лисички /
Вихователь. Слідом за лисичкою хто прийшов? (Вовк)
/ Дитина приклеює мордочку вовка /
Вихователь. Кому ми з вами допомогли побудувати новий Теремок? (Ведмедика)
/ Дитина приклеює мордочку ведмедика /
Вихователь: Теремок варто в лісі не порожній, в ньому живе Ведмедик зі своїми друзями. І Ведмедика від цього стало весело і радісно.
Вихователь. Хлопці, вам сподобалося подорожувати з Квадратиком?
Які труднощі були в роботі з папером у вас?
як ви думаєте хто з вас точно передав образ свого героя?
Чому Ведмедика стало весело в кінці казки?
Вихователь. Вірно, з друзями працювати і відпочивати веселіше.
Спасибі нашому веселому квадратики за подорож і запрошуємо його ще до себе в гості.
Конспект заняття з орігамі
Мета. Закріпити вміння дітей створювати зображення по техніці орігамі,
складати папір в різних напрямках, вміння працювати по карті - схемі.
1. виховувати дружні взаємини, доброзичливість, бажання прийти на допомогу; сприяти створенню у дітей радісного емоційного настрою.
2. виховувати бажання допомогти товаришеві; працювати разом, створюючи
3. розвивати навички створення виробів в техніці орігамі.
4. удосконалювати і розвивати дрібну моторику пальців рук.
Демонстраційний матеріал: "чарівний квадратик" - ілюстрація, саморобка з орігамі сумного і веселого Ведмедика.
Роздатковий матеріал: картки - схеми виготовлення (у дітей схеми без письмового пояснення), квадрати з кольорового паперу (відповідно кольору шерсті тварин), фломастери, ножиці.
Вихователь: Доброго дня, хлопці, у нас сьогодні незвичайне заняття. І почнемо наше заняття з розминки.
Разом за руки візьмемося
І один одному посміхнемось
Ось так, ось так
Ми один одному посміхнемось
Ми не будемо сваритися
Будемо ми дружити
Всіх друзів любити.
Вихователь: Хлопці, подивіться, до нас в гості прийшла чарівна Квадратик. Він запрошує нас в подорож по країні Орігамі. Приймемо запрошення квадратики? (Так)
Вихователь. А перш ніж ми вирушимо в подорож скажіть мені, а ви знаєте, що це за країна Орігамі? (Приблизні відповіді дітей: Орігамі - країна паперових іграшок, в країні Орігамі все вироби з кольорового паперу, паперова країна Орігамі прийшла до нас з Японії).
Вихователь: Правильно, Вірно, це незвичайна і чарівна країна, де все зроблено з паперу - будинки, дерева, квіти, птахи, тварини і навіть люди.
І щоб відправитися в подорож потрібно відгадати загадки, які для вас приготував квадратик. Будьте уважні!
Під підлогою таїться,
Кішки боїться. (Мишка.)
Хто це? (Жаба.)
Гризе морквину. (Заєць.)
І зникла - чудеса
Де ти, руда ... (Лисиця)
Хто взимку холодної
Ходить злий, голодний? (Вовк.)
Хто всю зиму смокче лапу? (Ведмідь.)
Вихователь. Хлопці, а з якої казки всі ці персонажі? В яку казку нас запрошує Квадратик? (Казка «Теремок»). Чи згодні відправиться в казку. Тоді закривайте очі! (Звучить «казкова» мелодія) (Вихователь відкриває теремок з - під тканини)
Вихователь: Чи варто в поле теремок - теремок, він ні низький ні високий. Хлопці, а давайте постукаємо і дізнаємося може бути в теремочке хто - небудь живе. (З терема виходить сумний ведмежа)
Здрастуй, Ведмедик! Хлопці, як ви думаєте, який настрій у ведмедика? (Сумне) А чому йому сумно, як ви думаєте?
Вихователь: Так хлопці, ведмежа сумує бо він побудував новий терем - теремок, а друзів у нього немає і він хоче знайти собі багато друзів. Як же ми зможемо йому допомогти? (Зробити друзів з орігамі)
А тепер ми розімніть наші руки - щоб пальчики були слухняними.
Згадуйте пальчиковую гімнастику «Долоньки»
Розітру долоньки сильно,
Кожен пальчик покручу,
Потім руки я помию,
Пальчик в пальчик я вкладу
На замочок їх закрию
І тепло побережу.
Випущу я пальчики,
Нехай біжать як зайчики.
Вихователь: Розгляньте карти - схеми свого казкового персонажа, всім зрозумілі етапи складання звіряток?
Вихователь: Я вам нагадаю головне правило орігамі - лінії згину прасувати ретельно і акуратно. Будьте уважні, коли працюєте зі схемою. Ваші дії з папером повинні бути послідовними і відповідати схемі. Ведмедик дуже чекає своїх друзів в теремку. Будь ласка, всі за роботу.
(По ходу виконання роботи, індивідуально допомагаю хлоп'ята працювати зі схемами, оформити мордочку тварини - вічка, рот, ніс).
Вихователь: Герої казки у вас готові, теремок чекає своїх мешканців!
Хто перший підійшов до Теремків? (Першої Мишка підійшла). Приклеюємо мишку.
/ Дитина наклеює в віконечко мордочку зробленого тваринного з паперу /
Вихователь: Хто другий підійшов до Теремків? (Жаба)
/ Дитина наклеює мордочку жаби в віконечко /
Вихователь: Хто третій побачив теремок? (Діти: Зайка)
/ Дитина приклеює мордочку зайця в теремок /
Вихователь. Яка за рахунком до Теремків підійшла лисиця (четверта)
/ Дитина приклеює мордочку лисички /
Вихователь. Слідом за лисичкою хто прийшов? (Вовк)
/ Дитина приклеює мордочку вовка /
Вихователь. Кому ми з вами допомогли побудувати новий Теремок? (Ведмедика)
/ Дитина приклеює мордочку ведмедика /
Вихователь: Теремок варто в лісі не порожній, в ньому живе Ведмедик зі своїми друзями. І Ведмедика від цього стало весело і радісно.
Вихователь. Хлопці, вам сподобалося подорожувати з Квадратиком?
Які труднощі були в роботі з папером у вас?
як ви думаєте хто з вас точно передав образ свого героя?
Чому Ведмедика стало весело в кінці казки?
Вихователь. Вірно, з друзями працювати і відпочивати веселіше.
Спасибі нашому веселому квадратики за подорож і запрошуємо його ще до себе в гості.
