Олена Реутова
Конспект майстер-класу з батьками на тему «Сімейне дозвілля»
Застосовувана технологія. майстер клас .
Мета. встановлення і розвиток відносин партнерства і співробітництва батьків з дитиною; розвиток почуття співпереживання, формування вміння розуміти стану і інтереси один одного; створення ситуацій взаємодії та співпраці
Завдання. Створити умови для емоційного зближення членів сім'ї;
розширення можливостей розуміння своєї дитини; вироблення нових навичок взаємодії з дитиною. Формувати навички емоційної підтримки у дітей і батьків. Підвищити батьківську компетентність в розумінні внутрішніх переживань і потреб дитини.
Допомогти батькам навчитися грати і спілкуватися зі своєю дитиною, адекватно оцінювати його (рівень розвитку, досягнення, проблеми та ін.) І визначати оптимальні шляхи взаємодії з ним. Просвітництво батьків у питаннях виховання і навчання дошкільнят залучати батьків до життя дитячого садка.
Матеріали. листочки для бейджиків, альбомні листи, кольорові олівці, ручки, фломастери. Аудіокасета "Топ-топ, хлоп-хлоп" Е. Желєзнова, по 7 різнокольорових пелюсток на кожну пару, основа для наклеювання і клей-олівець, кольорові олівці, папір, аркуш ватману, олівці, картинки для колажу.
Хід майстер-класу:
Вихователь. Привіт, шановні батьки. Спасибі, що знайшли час і прийшли на сьогоднішнє зібрання. наше зібрання пройде сьогодні в незвичайній формі у вигляді майстер - класу. Наш майстер - клас. допоможе вам краще пізнати своїх дітей і зрозуміти їх. Сучасним батькам не вистачає часу на спілкування з власною дитиною. Тут ми будемо спілкуватися один з одним, пізнавати один одного з різних сторін, визначати проблеми і вирішувати їх.
Вихователь. Давайте зараз всі разом візьмемося за руки і привітаємо один одного
«Добрий день!» Ми стоїмо рука в руці, Разом ми велика сила Чи не залишимо далеко Ми один одного! Нам під силу!
Мета. створення групового єдності
1. Вправа «Ім'я»
Вихователь. Для того щоб нам легше було спілкуватися, пропоную всім зробити візитки, на яких будуть вказані ваші імена, якими ви хочете, щоб вас називали. Всі учасники по черзі представляються, називають своє ім'я, і розповідає про себе:
3. Чим захоплюється
4. Де і ким працює
5. Сімейні традиції і т. Д.
Сьогодні наша зустріч присвячена одній з найважливіших тем. Напевно, ніщо не викликає у людини настільки сильні переживання, як його власні діти. Як знайти спільну мову, як зробити так, щоб ви з дитиною розуміли один одного без слів. Про це ми сьогодні і поговоримо.
2. Вихователь. «Бесіда про гру»
«Пограй зі мною!» - як часто нам доводиться чути це прохання від своїх дітей. І скільки радості вони отримують, коли ми, долаючи втому і відсуваючи домашні справи, погоджуємося хоч на кілька хвилин побути «хворим» або «сірим вовком». «Піратом» або «дитиною». Найчастіше, граючи з дитиною, дорослі йдуть за його бажанням. він сам розповідає нам, що треба робити. А ми, якщо вже вирішили доставити йому задоволення, слухняно виконуємо всі його вимоги.
Однак гра не тільки доставляє задоволення і радість дитині, в грі дитина проявляє те, чим він вже опанував, ті якості, які у нього вже сформувалися. У грі розвиваються найважливіші боку його психіці.
Сьогодні ми пограємо в комунікативні ігри, які спрямовані на розвиток вміння встановлювати певні взаємовідносини один з одним, вміння працювати в парі, вміння поступатися іншому, допомагати, підтримувати.
Дитина в грі буває сильніше, добрішими, витривалішими, кмітливим, ніж у багатьох інших ситуаціях, що цілком природно. Адже він повинен приймати і виконувати правила гри.
Ми пограємо в ігри, які допоможуть вам зайняти дітей і дорослих в день народження, на відпочинку, на природі і т. Д.
3. Вправа «Встаньте всі ті, хто ...»
Вихователь по черзі дає завдання учасникам. встаньте ті, хто. поплескайте в долоні ті хто. потупайте ногами ті, хто,
- любить сміятися, спати;
-любить дивитися мультики;
-у кого світле волосся, (темні);
-у кого зелені очі;
-більше всіх любить морозиво;
- плавати і пірнати;
- радіє поганій погоді;
- любить разом з родиною відпочивати;
- любить порушувати дисципліну;
- у кого вдома живе крокодил, собака, папуга;
- разом Новомосковскют книжки;
- разом миють посуд;
Вихователь. Які ви всі молодці. Як вмієте дружно працювати. Скажіть, а що є символом сім'ї? (Відповіді).
Вихователь. Правильно, ромашка. Ця квітка символізує любов, щастя, тепло і затишок в домі. Давайте разом з вами зробимо ромашку, щоб у ваших родинах було ще більше любові, тепла, взаєморозуміння і затишку в домі. Але давайте нашу ромашку зробимо незвичайної, різнобарвною та яскравою!
4. Вправа "Ромашка"
Мета. формування вміння взаємодії, вміння договорювати і спільно виконувати роботу, формування почуття співпереживання один за одного. Подивіться у вас на столах лежать пелюстки квітів. Всі вони різного кольору. Давайте зараз зберемо пелюстки і зробимо ось таку квітку (показуємо квіточку) "Ромашка". Ви самі повинні вирішити, хто буде збирати пелюстки, а хто клеїти. Ви можете зробити це разом, головне, щоб пелюсток у квіточки було рівно сім і всі вони були різних кольорів. Учасники пари повинні домовитися, хто буде збирати пелюстки, а хто наклеїть їх на основу.
Ну ось наші квіточки готові, але ці квіточки не прості. Вони мають чарівну властивість -ісполнять бажання. Кожна людина про що - то мріє. Давайте зараз всі напишемо на пелюстках квітів свої бажання. Тільки як бути, адже листочків всього 7 і ви повинні будете кожен згадати тільки 3 бажання, а що робити з рештою 1 пелюсткою, хто буде писати бажання на ньому? (Відповіді батьків і дітей).
5. Гра «Знайди пару»
Мета. розвиток уваги, перебування якої бракує пари.
Вихователь розповідає правила гри. дітям і дорослим лунають рукавички з різним малюнком. Діти шукають собі пару. Знаходять у свого батька.
Вихователь. Зараз я, думаю, ви багато дізналися один про одного. Сподіваюся, що всі ваші бажання рано чи пізно збудуться. А зараз трохи передохнем і потанцюємо. Просто слухаємо музику і виконуємо руху
6. Музичне вправу "Топ - хлоп" Е. Желєзнова
Мета. зняття психоемоційного напруження, зняття м'язової напруги.
7. Гра «Дощ в лісі». Діти стають в коло один за одним - вони «перетворюються» в дерева. Дорослі утворюють своє коло. Всі виконують дії відповідно тексту. «У лісі світило сонечко, і всі дерева потягнули до нього свої гілочки. Високо-високо тягнуться, щоб кожна зігрілася (стають навшпиньки, високо піднімаючи руки, перебираючи пальцями). Раптом подув сильний вітер і став розгойдувати дерева в різні боки. Але міцно тримаються корінням дерева, стійко стоять, тільки розгойдуються (розгойдуються в сторони, напружуючи м'язи ніг). Вітер приніс дощові хмари, і дерева відчули перші ніжні краплі дощу (легкими рухами пальців стосуються спини стоїть попереду людини). Дощик стукає все сильніше і сильніше (підсилюють рухи пальцями). Дерева стали жаліти один одного, захищати від сильних ударів дощу своїми гілками (гладять долонями спину попереду стоїть). Але ось знову з'явилося сонечко. Дерева зраділи (посміхаються, струсили з листя зайві краплі дощу (трясуть руками, залишили тільки необхідну вологу. Дерева відчули в собі свіжість, бадьорість і радість життя ».
8. Вправа «У магазині дзеркал»
Мета. зняття емоційної напруги, підвищення позитивного настрою і згуртованості групи.
Вихователь. «У магазині багато дзеркал. Туди увійшов чоловік з мавпочкою на плечі. Вона побачила свої відображення в дзеркалах і подумала, що це інші мавпочки, і стала будувати їм пики. Мавпочки відповіли їй тим же. Що не робила мавпочка, всі інші в точності повторювали її руху ». Давайте і ми побудемо мавпочками.
Які ви молодці, а зараз подивимося, які з вас виходити художники. Давайте пограємо в гру.
9. Гра "Двоє з фломастером"
Мета. сформувати навички взаємодії, розвиток комунікативних навичок і уяви
Вихователь. Які ви всі молодці, швидко впоралися із завданням. На сьогоднішньому тренінгу ми ближче дізналися один одного, наша група наповнилася посмішками і радістю. І я хочу, щоб всі ми запам'ятали про цей день і віднесли свій гарний настрій, посмішки, радість собі додому. Подивіться, у мене в руках плакат, звичайний білий плакат, давайте зараз пожвавимо його, і на цьому плакаті все разом створимо невелику частину нашого спільного дому, нашого дитячого садка, а саме вашу групу. Для створення вашого колажу у вас є картинки, фломастери. олівці, ви можете все це використовувати.
Далі робота батьків і дітей.
10. Вправа "Прощання"
Мета. створення позитивного емоційного фону.
Ведучий. Сьогодні мені було дуже приємно перебувати з вами поруч, давайте візьмемо клубочок і кожен, у кого він виявиться в руках, розповість, що йому сподобалося і запам'яталося найбільше на нашому тренінгу. Я хочу подякувати вам усім. І на згадку про сьогоднішній день, кожному залишити побажання. У мене в руках є "Скринька радості", я хочу, щоб кожен взяв з нього побажання.
Вихователь. Давайте встанемо, візьмемося за руки і все разом попрощаємося:
Ми стоїмо рука в руці,
Разом ми велика сила
Чи не залишимо далеко ми один одного!
До побачення! До нових зустрічей!
Конспект проведення майстер-класу з батьками «Нетрадиційні форми аплікації. Метод обривання »Цілі: 1 долучати батьків якомога більше часу проводити зі своїми дітьми, грати, виконувати різні види діяльності, що цікавлять.
Сценарій майстер-класу за видами музичної діяльності до РМО по взаємодії з батьками Сценарій майстер-класу за видами музичної діяльності. До РМО музичних керівників по взаємодії з сім'єю. Під музику пісні «Все.
Сімейний спортивне дозвілля «В країні Сандалії» Сімейний спортивне дозвілля «В країні Сандалії» Мета: • розвинути творчу уяву дітей; • вчити діяти за сигналом педагога; •.