Тема заняття: «Домашні тварини»
- Навчання порівняльного опису зовнішнього вигляду тварин.
- Розвиток фонематичного слуху.
- Складання складних речень з протівітельним союзом «а».
- Розвиток логічного мислення.
Обладнання: предметні картинки із зображенням домашніх тварин і їх дитинчат, сюжетна картинка «Сільський двір».
Дидактична гра «Дізнайся по голосу».
Дітям лунають картинки із зображенням домашніх тварин і їх дитинчат. Дізнавшись тварина по голосу, дитина показує картинку і сідає на місце.
Логопед показує картинку «Сільський двір».
Логопед: Послухайте невелику розповідь і дайте відповідь на питання.
У селі Соснівка жіл- був селянин Іван Петров. У нього були великий двір і багато домашніх тварин. За ними він добре доглядав, і тварини були вдячні своєму господареві.
Логопед. Хлопці, а тепер назвіть, які тварини жили у Івана Петрова?
Діти розповідають спираючись на сюжетну картинку «Сільський двір»
Діти. Корова, кінь, свиня, вівця, собака, кішка.
Логопед. як ви думаєте, яким чином вони дякували свого господаря?
Діти. Корова давала молоко, кінь возила вантажі, вівця давала шерсть, собака вартувала будинок, кішка ловила мишей.
Логопед: У всіх тварин був свій будинок. Назвіть, будь будинках жили тварини Івана Петрова?
Діти: Корова жила в корівнику, кінь - у стайні, вівця -в хліві, свиня - в свинарнику, собака - в будці, кішка -Замість з господарем в будинку.
Гра - вправа «Вгадай тварину за описом»
Логопед: Велика, кудлата, плямиста, довгошерста, зла, висловуха.
Один з дітей показує собаку, поміщає її в «Сільський двір» і повторює всі слова- ознаки. Те ж робиться з усіма іншими тваринами.
Логопед: Спокійна, велика, ласкава, сумна, рогата, битливих.
Логопед: Сильна, жвава, швидконога, витривала, струнка, гривастих.
Логопед: Толстая, некваплива, жирна, лінива, невибаглива, брудна.
Логопед: Кучерява, куцохвоста, дурна.
Логопед: Пухнаста, ласкава, грайлива, довгохвоста, муркоче.
Логопед: Гладкошерстий, тонконога, рогата, битливих, остромордая, бородата, спокійна.
Логопед читає вірш, діти виконують руху, відповідні тексту.
Обережно, наче кішка,
Від дивана до віконця
На носочках я пройдуся.
Ляжу і в кільце згорнуся,
А тепер пора прокинутися.
Випростатися і прокинутися. Я легко з дивана зстрибну,
Спинку я дугою вигніть,
І з блюдця молочко
Опис коні і корови за планом
Логопед: Назвіть, чим схожі корова і кінь.
Діти: Кінь і корова - це великі (великі) домашні тварини. У них довгаста голова, сильні і міцні ноги з копитами, довгі хвости, тіло покрите короткою, гладкою шерстю.
Логопед: А тепер скажіть, ніж корова і кінь відрізняються один від одного?
Діти: У корови є роги, а у коня їх немає. У коня є грива, а у корови ні. У коня копита суцільні, а у корови - раздвоенние.У коні хвіст схожий на мітлу, ау корови - роздвоєні. У коня хвіст схожий на мітлу, а у корови- на кисть. Корова дає молоко, а кінь перевозить вантажі.
Логопед: Про яких тварин говорили?
Діти: Про домашніх.
Логопед: Назвіть домашніх тварин.
Діти: Корова, кінь, кішка, вівця, собака, свиня.
розроблений логопедом Азарьевой Юлією Миколаївною,
МДОУ «Дитячий садок комбінованого виду №2 Ромашка»,
г.Губкін Білгородська область
Картинний матеріал для даного заняття можна підібрати в рубриці "картинний матеріал для занять логопеда"