ГЛАВА 4. Колірна психодіагностика (продовження)
4.2. Тест кольорових пірамід
Даний тест, створений в 1952 році Р. Хейс і Г. Хілтманом на основі робіт М. Пфістера (тому він може називатися ще й тестом Пфістера) не отримав такого широкого поширення і популярності, як Тест Люшера. У колишньому СРСР, як відзначають Л.Ф. Бурлачук і С.В. Морозов (1989) не проводилося досліджень з застосуємо цієї методики.
Основним принципом тесту, як і в Тест Люшера, є констатування зв'язку між суб'єктивним перевагою кольору і особистісними особливостями людини, в тому числі і інтелекту.
Процедура тесту полягає в обклеюванні кольоровими квадратиками (всього 24 кольору) 3-х або більшої кількості схем-протоколів пірамід, що містять 15 порожніх квадратів.
Оцінка результатів включає підрахунок частоти виборів основних тонів, без урахування відтінків. За кількістю використаних і не задіяних квітів в пірамідах визначається широта сфери емоційного реагування випробуваного.
За формою піраміди (характеру обклеювання її квітами) виноситься судження про інтелектуальні особливості особистості.
Як вказують Л.Ф. Бурлачук і С.М. Морозов, питання про валідності і надійності тесту кольорових пірамід залишається відкритим.
4.3. Колірної тест відносин (ЦТО) Е.Ф. Бажина і А.М. Еткинда
ЦСО є клініко-діагностичним методом, призначеним для вивчення емоційних компонентів відносин особистості (Є. Бажин і А.М. Еткінд - 1985).
Методичною основою Колірного тесту відносин є цветоассоціатівний експеримент, який базується на гіпотезі відображення істотних характеристик невербальних компонентів відносин до значимих інших і до самого себе в колірних асоціаціях до них.
В якості стимульного набору в ЦТО використовується 8-ми колірна таблиця Колірного тесту Люшера.
Стандартна процедура проведення Колірного тесту відносин складається з 4-х етапів.
1. Визначення осіб, предметів і понять, які грають в житті випробуваного істотне значення. У кожному конкретному випадку їх список може варіювати. Найчастіше, в нього входять - «я сам», члени сім'ї, співробітники по роботі, «минуле», «справжнє» і «майбутнє», «хвороба» і «лікар», якщо обстежується хворий і т.д. В принципі, як і в разі «СД» (семантичного диференціала), обмежень для внесення в список елементів оцінки тих чи інших понять, крім їх значимості для випробуваного, немає.
2. Етап тестування. Можливі два його варіанти: діагностичний і дослідницький. У першому випадку, випробуваного просять вибрати (один-два) найбільш підходящі до даної особи, предмету або поняття кольору. У другому, - випробуваному необхідно проранжувати всі кольори 8-ми колірної таблиці за ступенем відповідності, що містяться в списку особам, предметів і понять.
Після завершення колірного асоціювання, випробуваний ранжує кольору 8-ми колірної таблиці згідно зі стандартною інструкцією ЦТЛ. Етап інтерпретації результатів. Він ґрунтується на двох процедурах:
А) Проводиться зіставлення кольорів, що асоціюються випробуваним з певними особами, предметами і поняттями, з їх рангових місцем в ряду колірних переваг по Люшеру. Якщо колір, використаний для асоціювання, займає перші три місця в рангової ряду колірних виборів, робиться висновок про емоційно позитивне ставлення до Символизируемое їм об'єкту. Середня позиція кольору (4-5 місця) - нейтральне або байдуже ставлення. Останні три місця - негативний, конфліктне ставлення.
4.4. Методика колірних порогів
В основу методу лягли дані про зв'язок кольорової чутливості і емоційного стану людини, отримані Л.А. Шварц (1948), співробітницею проф. С.В. Кравкова (див. Розділ 2).
Е.Т. Дорофєєва припустила, що той чи інший варіант зсуву колірної чутливості ока людини відображає конкретне емоційного стан суб'єкта.
З метою перевірки даної гіпотези, було обстежено 470 осіб (всього 630 проб), у яких клінічним методом визначалися ті чи інші форми афективних порушень. Дослідженню піддавалися хворі різної нозологічної приналежності, але з домінуванням в стані стійкого, вираженого, певного емоційного фону.
Крім хворих, вимірювання цветочувствітельності проводилися і у 50 здорових випробовуваних, що дали попередньо письмовий самозвіт (про свій емоційний стан), в якому вимагалося вказати одну з характеристик стану (домінуючу): смуток, тужливість, тривожність, настороженість, радість, благодушність, комфорт, роздратування , байдужість, тяжкість. Даний набір характеристик відповідав тим станам, які виявлялися у хворих за допомогою клінічного спостереження.
Колірна чутливість випробовуваних визначалася за допомогою аномалоскопа «АН-59», що дозволяє визначати різницеві (диференціальні) пороги чутливості до червоного, зеленого і синього кольорів. Слід відразу зазначити, що виключення із списку жовтого кольору не могло не збіднити діагностичні можливості методу. У зв'язку з цим, ряд дослідників вважав за краще використовувати колірні таблиці Рабкина. Необхідність використання аномалоскопа створює певні труднощі і є однією з причин недостатньо широкого поширення методу.
В результаті проведених досліджень була виявлена залежність між типом зсуву колірної чутливості, що виражається відношенням «більше-менше» (>, <) порогов цветоразличения красного (К), зеленого (З) и синего (С) цветов между собой, и определенным эмоциональным состоянием. Закономерный характер этой связи подтверждался изменением типа сдвига в зависимости от изменения эмоционального состояния. В таблице 4.4.1. приводятся взаимосвязи между соотношениями цветовых порогов между собой (тип сдвига) и эмоциональным состоянием. Случаи ошибочной диагностики, как отмечает Э.Т. Дорофеева, наблюдались лишь в отношении аффектов, относящихся к одной группе. Причем, визуальная оценка эмоционального состояния была несколько завышенной, чем по данным метода. Так, больной, который визуально оценивался, как «радостный», по данным метода оказывался «легко эйфоричным, благодушным» и т.д. Не было отмечено ни одного случая, чтобы «маниакальная» (1) и «депрессивная» (4) группы аффектов были неправильно дифференцированы.
Емоційні стани (групи афектів)
6. Почуття незручності, душевній не затишності, дискомфорт
Е.Т. Дорофеєвої відзначається тенденція збільшення ступеня (кількісний аспект) зсуву зі збільшенням інтенсивності емоцій. Це давало надію не тільки якісною, але і кількісної оцінки емоційних станів. Однак збільшення ступеня зсуву відповідно збільшення інтенсивності емоцій триває до певної межі, з досягненням якого залежність змінюється на зворотну: інтенсивність емоцій продовжує наростати, а ступінь зсуву - падати (різниця між порогами нівелюється, завдяки зростанню абсолютних показників всіх порогів, але не повністю). Цікаво, що найбільша ступінь зсуву у одного і того ж випробуваного могла спостерігатися не на висоті афекту, а в період його пом'якшення. Тим самим, Е.Т. Дорофєєва приходить до висновку, що метод колірних порогів не дозволяє диференціювати емоції по їх силі.
Описані взаємозв'язку Е.Т. Дорофєєва трактує як наслідок дезінтеграції корковою діяльності при перевищенні «норми емоцій», в межах якої залежність між ступенем зсуву і інтенсивністю емоцій носить прямолінійний характер. Саме поняття «норми емоції» представляє великий інтерес, але на жаль, ніяк не тлумачиться Е.Т. Дорофеєвої.
На наш погляд, факт, виявлений Е.Т. Дорофеєвої, можна пояснити, грунтуючись на даних про зв'язок кольорової чутливості з діяльністю ВНС, отриманих в школі С.В. Кравкова. Домінування одного з відділів ВНС, пов'язане з тим чи іншим емоційним станом, при перевищенні певного порогу ( «норми емоцій») викликає компенсаторну активізацію іншого, необхідну для підтримання гомеостазу. Це призводить до зміни порогів в протилежному напрямку. Якийсь час обидві тенденції можуть співіснувати, що призводить до зростання всіх колірних порогів, який і був виявлений Е.Т. Дорофеєвої. Рано чи пізно одна з тенденцій «перемагає», але в патологічних випадках, при яких спостерігається збочення діяльності ВНС (зокрема, при сильних афекту), можливий і своєрідний «застій» в динаміці колірних порогів, що відображає дезінтеграцію діяльності ВНС.
Незважаючи на свою інформативність і експериментальну цінність, методика Е.Т. Дорофеєвої не отримала широкого розповсюдження.
Н.К. Плишко (1980) зіставив тип зсуву колірного порога з функціональним станом нервової системи. У таблиці 4.4.2. представлені взаємозв'язку виявлені Н.К.Плішко. Крім цього, їм же була зроблена спроба встановити кореляцію між функціональними станами НС (методика колірних порогів) і колірними перевагами по ЦТЛ.
Функціональний стан НС
Незважаючи на це, підхід, запропонований М.К. Плишко, безумовно, є перспективним, що підкреслює необхідність нових досліджень в даному напрямку.
Більшість колірних тестів класифікуються як проектні методи. Якщо виходити з того, що «проективний» означає здатний виявляти неусвідомлюване, то це так, але якщо розглядати процедуру колірного ранжирування, то «проектованого» в ній зовсім мало, якщо є взагалі, за умови, що поняття «проективний" не тлумачиться занадто широко .
Важливо відзначити і таке гідність колірної психодіагностики, як її ігровий характер, особливо у методів, заснованих на процедурі колірного ранжирування. Це важливо там, де хворий або здоровий людина налаштована негативно по відношенню до тестування і розглядає питально методи як провокаційних і «небезпечних» для себе. Коли такий випробуваний знайомиться з кольоровим тестом і погоджується на тестування «цією іграшкою», це не означає, що його негативізм магічно усувається, але хіба можна «серйозно» відноситься до якогось там кольором.
Не слід забувати й щодо не вираженості ефекту звикання по відношенню до колірних тестів. Це звільняє від проблеми створення еквівалентних форм і т.п. Тестування колірними методикою може носити характер моніторингу. Колірна психодіагностика є ефективним та інформативним засобом в арсеналі практичного психодиагноста.