Тема: Кращий спосіб знайти друга - самому стати хорошим другом.
Я рада знову бачити ваші очі, обличчя. І думаю, що це заняття принесе нам радість спілкування.
Чим вони відрізняються? (Посмішкою).
Хлопчики і дівчатка! Сядьте зручніше, підтягніть підборіддя, тримайте голову високо. Молодці! А тепер подивіться один на одного, візьміться за руки, подивіться сусідові в очі і подаруйте йому найдобрішу, яка є, посмішку. Ось бачите від наших усмішок затишніше й тепліше стало в класі.
увагу нА екран
Ролик про Гену і Чебурашку (проблема, виклик)
Сьогодні ми доведемо про те, що кращий спосіб знайти друга-самому стати хорошим другом.
Підніміть, будь ласка, руки ті, хто вважає себе справжніми друзями.
.......................................... Я попрошу вийти вас сюди.
У вас в класі справжні друзі?
Зараз ми перевіримо справжні ви друзі ......
Для вас гра "Чи знаю я свого друга?".
(У цій грі бере участь одна пара друзів. Я буду задавати питання. Один з друзів запише відповідь на аркуші, потім ми вислухаємо іншого. Ми порівняємо їх відповіді і зробимо висновок, чи добре вони знають один одного.) (Одному з учасників гри зав'язують очі , інший пише відповіді.)
Учасники готові, починаємо гру.
(Учитель задає питання, один з учасників пише відповідь на аркуші, коли відповідь буде написаний, інший відповідає.)
- Який урок у нього улюблений?
- На чому він любить кататися?
- Яка пора року у нього улюблене?
- Який вид спорту любить?
- Ким хоче стати, коли виросте?
- Яка тварина він хотів би мати вдома?
..................... ..Ну що ж, як бачимо, (ім'я) добре знає, чим живе його друг, які у нього інтереси, мрії.
Перевіримо, як йдуть справи у (ім'я).
Я бачу у вас в класі є друзі? А можете відповісти на питання: як познайомилися, чому з ним дружиш.
А давайте я вам розповім цікаву історію про двох друзів ....
Двоє друзів, багато днів йшли в пустелі.
Одного разу вони посперечалися, і один з них зопалу дав ляпаса іншому. Його друг, відчув біль, але нічого не сказав.
Мовчки, він написав на піску: «Сьогодні мій найкращий друг дав мені ляпаса».
Друзі продовжували йти, і через багато днів знайшли оазис, в якому вони вирішили скупатися. Той, який отримав ляпас, ледь не потонув і його друг врятував.
Коли він прийшов до тями, то висік на камені: «Сьогодні мій найкращий друг врятував мені життя».
Перший запитав його:
- Коли я тебе образив, ти написав на піску, а тепер ти пишеш на камені. Чому?
Як ви думаєте, що відповів друг?
- Коли хто-небудь нас ображає, ми повинні написати це на піску, щоб вітри могли стерти це. Але коли хто-небудь робить щось добре, ми повинні височінь це на камені, щоб ніякий вітер не зміг би стерти це.
Навчися писати образи на піску і висікати радості на камені.
- Дійсно, хлопці, треба вміти прощати образи, пам'ятаючи все хороше, що зробив для вас ваш друг.
Ми багато говори з вами про дружбу, і я вам пропоную пограти з фразою: Я повинна бути .... (Кидаючи м'яч)
А тепер давайте з вами всі ці якості запишемо на долоні .... Прочитати якості на руці ... ..
На завершення нашої зустрічі прошу продовжити пропозиції сьогодні на заняття я зрозумів (а) ......
Хлопці я хотіла б з вами попрощатися, встаньте в коло і по черзі говорять торкаючись один до одного долоньками. «Спасибі (Ім'я)» Спасибі всім за сьогоднішню бесіду.
Спасибо большое, бажаю вам бути дружними, веселими ....
новий сайт
Шановні користувачі та гості сайту.
ПЕДАГОГІЧНІ ЖУРНАЛИ
КОНКУРСИ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ І ВИХОВАТЕЛІВ
Joomla! - безкоштовне програмне забезпечення, яке розповсюджується за ліцензією GNU / GPL.
«Учительський журнал он-лайн» (свідоцтво про реєстрацію ЗМІ ЕЛ № ФС 77-42343 від 20.10.10)