Назви іспитів змінюються, а Ваші специфічні предметні вміння залишаються такими ж
Іспити завжди були і будуть. Основні вміння учнів по російській мові завжди стабільні. Якщо в середині ХХ століття учні вчилися визначати частини мови, то і зараз точно так же, як і 50 років тому. Тільки назва іспиту (ДПА або ОГЕ) і вид екзаменаційних завдань змінюються, а вміння і навички, які треба розвивати, залишаються.
Частини мови російської мови унікальні
Кожне слово буває якоїсь частиною мови. А російська мова відрізняється своєю незвичайністю, дивовижністю, своїм унікальним своєрідністю, глибиною словесних відтінків і тим, що один і той же слово може бути в одному реченні однією частиною мови, в іншому реченні - іншою частиною мови і пишуться такі однакові слова по-різному, наприклад, можна написати разом ТЕЖ і ТАКОЖ, тому що це союзи. А можна написати окремо, тому що ТО Ж (займенник і частинка) і ТАК САМО (наріччя і частка).
Що спільне між причастям і дієслово і чим вони відрізняються?
І раніше, і нині, хоч би типу не були іспити, завжди школярі вчилися відрізняти причастя від дієприслівники. Деякі вчені відносили їх не до частин мови, а до дієслівних форм. Чому? Тому що причастя і дієприслівник утворюються від ДІЄСЛІВ. Освіта від дієслова - це однаковий загальний ознака для причастя та дієприслівники. Що ж вони означають? Причастя - ознака за дією, а дієслово - додаткове дію. Причастя написав - ознака за дією: той, який написав. Дієприслівник написавши - додаткове дію, яке допомагає дієслова, що означає основна дія. Наприклад, Написавши твір, учень здав його вчителю.
Яким питанням користуватися, дізнаючись причастя, - вибір учня
Питання, на які відповідають ці частини мови різні. Причастя відповідає на питання ЯКИЙ? Ви скажете: так адже на це питання відповідає прикметник. Так. У деяких підручниках ще пропонуються питання що робити? Що це сталося? З досвіду багатьох вчителів відомо, що, задаючи такі питання до слова, учні роблять більше помилок в впізнаванні причастя, плутаючи їх з дієсловах. Але якщо Ви краще, чіткіше визначаєте причастя з питань що робити? Що зроблено. Ваше право діяти так.
В математиці ж теж існує не один спосіб вирішення деяких типів завдань. У російській мові як науці теж не одностороннє рішення способу дії. Тому пропонуємо принцип алгоритму по пізнанню причастя краще використовувати такий:
- замінити виразом ЯКИЙ ЩО РОБИТЬ? (Ознака за дією)
- виявити суфікси причастя
Наприклад, пише учень. Учень → який? → пише. Це не прикметник. Учень, який пише. Суфікс УЩ. Значить, це причастя.
Між іншим, завжди корисно робити завдання попереднього класу і подальшого класу. Тобто повторювати і працювати на перспективу. Тому загляньте в тести по темі ПРИЧАСТЯ для 7 класу і для 11 класу
Система тестування на вибір:
можна пройти тести для самоперевірки: зелений кружечок - правильно, червоний кружечок - неправильно; без реєстрації.
А якщо зареєструєтесь, то результати побачите в своєму щоденнику.
Традиційна завдання учня - знати суфікси дієприкметників
Суфікси дієприкметників треба знати напам'ять. У цьому сенсі нічого нового не придумати. Ось вони: -УЩ, -ЮЩ, -ащ, -ЯЩ, -ємо, - ОМ, -им, -ВШ, -Ш, -ЕНН, -ЁНН, -НН, -Т.
Багато? Так і в інших науках багато всякої інформації, без якої вперед не зрушиш з місця і наробиш багато помилок.
Ще згадаємо, що у прикметника є суфікс -ЕНН. Точно такий же, як у причастя. Ну і що! Нічого страшного. Наприклад, слово письмовий буде прикметником, тому що утворено від іменника лист. А слово вчинений - причастя, бо утворено від дієслова вивчити.
Не допустіть ланцюжка помилок і подальше відсутність балів на іспиті
Дивіться, яка ланцюжок помилок і відсутність балів на іспиті можливі, якщо не вивчити суфікси. По-перше, це може відбитися в написанні причастя. Це помилка в орфографії. По-друге, Ви не побачите причетний оборот, тобто відокремлений визначення.
Не плутайте дієприслівник з дієсловом і вивчіть питання, на які відповідає дієслово, і суфікси дієприслівників
Згадаймо дієслово. Питання, на які відповідає дієслово, - ЩО РОБЛЯЧИ? ЩО ЗРОБИВШИ? Є ще питання, які теж позначають дію. Їх безліч: що роблю? що робиш? що робить? що робимо? що робите? що роблять? Ви скажете: так адже це питання, на які відповідає ДІЄСЛОВО, змінюючись по особах і числах. Правильно, молодці. Тому, щоб дієприслівник не плутати з дієсловом, треба дуже тонко відчувати питання. Ще допоможуть наші дорогі морфеми - суфікси дієприслівників: -А, -Я, -У, воші, ши. Їх, як і суфікси дієприкметників, теж треба знати напам'ять. І не плутати останні 3 суфікса з суфіксами дієприкметників -ВШ, -Ш. Порівняйте їх - вони звучать по-різному. Переконалися?
Не плутайте дієприслівник з власною мовою
Давайте ще згадаємо, що дієслово в реченні є обставиною, тому що як член пропозиції відповідає на питання ЯК? і підкреслюється _. _ ._ ._ Значить, про що треба задуматися? Про те, щоб дієприслівник не сплутати з власною мовою, адже прислівник як частину мови відповідає на питання ДЕ? КОЛИ? КУДИ? ЗВІДКИ? ЧОМУ? НАВІЩО? ЯК?
Ось такими магістрами російської мови ми стали і обов'язково впораємося з особливими частинами мови - причастям і дієслово. Адже від Вашого вміння впізнавати причастя і дієприслівник залежить наступне Ваше вміння - відміну причетного і деепричастного оборотів. А в подальшому і постановка розділових знаків при цих оборотах. Так що ось такий ланцюжок знань і умінь, яка міцно пов'язує Вас з кількістю балів на ДПА (ОГЕ).