А якого саме плану скарги-претензії?
Знаю, що вчителі скаржаться, якщо дитина просто. бігає-стрибає на перервах. Мені на сина скаржилися, якщо він розмовляв, коли ладом йшли зі столовою у вемя зміни.
Я починаю "вживати заходів", якщо заважає вести урок: банально базікає.
З англійської з вчителькою домовилися, що вона сповіщає мене про це через щоденник, а я. напис "поведінку незадовільно" за підписом англійки у нас розцінюється як двійка і методи - відповідні (мінусуем всякі приємності начебто телика-компутера).
З приводу балаканини і іншого "отвлеканія" на основних предметах - впоралися: вчителька просто одноразово сказала "запросити в школу тата".
Скарги на поведінку від вчителя з фізкультури, чесно кажучи, ігнорую взагалі: ну не знаю я як пояснити дитині, що на уроці фізкультури не можна скакати на матах (в сенсі матрацах :)), не можна бігати-стрибати і розмовляти взагалі - теж не можна .
Іншого плану нарікань (крім як по повду зайвої темпераментності там де не треба) у нас не було. Еслиб одного разу поскаржилися, наприклад, що б'ється - навіть не знаю. Стала б розбиратися детально: кого, за що.
До речі, у мого, наприклад, в класі є ще така "фішка": припустимо, хтось щось зламав-зіштовхнув (наприклад горщик з квіткою з підвіконня), ут вдається вчитель - разобратся і покарати, а всі діти дружно видають " винного ". Дружні такі діти. Дружно так показують на того, хто до цього відношення може зовсім не мати. (Говорити не голосовно.) І цьому "винуватому" може або не повірити вчителька (як тут повірити, чо не винен, якщо весь клас говорить, що це він), або ребетенок сам не буде доводити, що він ні до чого (мовляв, навіщо доводити, все одно не повірять).
Нашої вчительці не подобається саме біганина на перервах і продлёнке.Іногда від нудьги на уроці може порізати ножицями папірець або відповідати в один голос з іншим ребёнком.І ці претензії постійно.
З приводу біганини на перервах, зустрічне запитання вчительці: а де Ви бачили дітей, мирно стоять на перервах уздовж стінок або читають книжку, або крокуючих чінним прогулянковим кроком. 046:
Енергію дівати кудись треба.: 073:
Естессссно, я нашої учітелніце це питання не задаю. Можна зрозуміти і її занепокоєння: біг-впав-травма-їй відповідати. Я просто говорю щось на кшталт "Ах, ах, ах він такий шалушіка! Ну я з ним поговорю!". Наступного разу просто безпорадно, ніби як, сплескуючи руками пріговарію: "Кожен день з ним розмовляю і перед школою, і після школи, і на ніч. Так ми з ним тільки про це і говоримо!" (В цьому місці роблю щире недуменіе відсутністю "виховного" результату).
Коли моя сина в першому класі совався і нудьгував на уроках, а з вчителькою спілкувалася переважно бабуся (я вся така в роботі, в роботі ..), так бабуся вчительці на ЦЕ зауваження відповіла наївно-просто: "Мабуть дитині на Ваших уроках дійсно нудно! ". Вчителька стала скаржитися мені вже не на дитину, а на бабусю :)), мовляв Вашої бабусі н подобається як я веду уроки. Я "додала перцю": "Що Ви! Ви чудово ведете уроки! Просто все, що Ви даєте дитина вже проходив в садку, тому йому нудно". Після цього на скучаніе вчителька скаржитися перестала. 008:
У другому і третьому класі (в новій школі) на уроках нудьгувати ніколи: дуже активна програма. Правда, мій діти і тут примудряється ловити гав.: 010: реультате видно не по зауважень, а за оцінками за класну роботу. Але тепер і вимоги жорсткі: якщо класна написана на 3 або 2, то вдома її повинні повністю переписати. На 4 - тільки робота над помилками. Робити подвійну роботу вдома дитині набридло швидко. Тепер працює в класі.: Ded:
Підсумкове ІМХО: якщо неуважність, скучаніе на уроці позначається на успішності - з цим треба розбиратися. Може це через те, що дитині дійсно нудно (наприклад, він це вже знає), може це від того, що він просто дуже втомився (тоді я своєму синові даю день-два прото відіспатися або повалятися дурня, або зайнятися чимось активним, а не сидінням над уроками. на уроки на пару дніе просто забиваємо.): 004:
З приводу "біганини на перервах і продовженого". не бачу сенсу боротися. Права розповісти ребетенка про те, як небезпечно врізатися в кут стіни або в одвірок, або в біжить назустріч однокласника. ось це б розповіла. Попросила б "бігати уважніше .;)
004 :: 004: А що взагалі означає "погану поведінку"? Іноді на самих вчителів посмотрішь- не те що в кут поставила б, а й видерти ременя не грех.А гіперактивність в початковій школі, по-моєму це нормально. Набагато гірше, коли цієї активності нет.Себя б згадали. 046:
Мені теж постійно надходять скарги. У здебільшого не на біганину на перервах, а на вертіння на стільці, крутіння в руках предметів і теревені з сусідами. Вже навіть до невропатолога ходили (за рекомендацією вчителя.). Резюме: нормальна дитина, емоційний з певними особливостями організації нервової діяльності. Тобто йому вкрай зручно слухати і запам'ятовувати працюючи при цьому руками (цвірінчить, крутить ручку і т.п.) На будь-яке питання при цьому готовий відповісти. Але це копирсання шалено вчителя дратує. Я (за порадою лікаря.) Душевно поговорила з учителем про те, як це важко цілий день таке бачити, але він алергік і в період загострення у нього мабуть неврозоподібний стан. Потрібно набратися терпіння, ми лікуємо і працюємо над цим!
Стало легше.
А насправді невропатолог сказала: "Хлопчику давайте вітаміни, ну можете тиждень пустирник подавати, та й все, А ВЧИТЕЛЮ Я БИ РЕКОМЕНДУВАЛА. І ряд порад :)))
Мій теж вчиться на 4-5. За класну бувають 3. А поведінка кожного тижня незадовільно. Розмовляє на уроці. Бігає на перерві. При цьому в класі 27 хлопчиків і 6 дівчаток. Дуже багато хлопчаків дійсно агресивних, забіякуватих. А мій всього лише "мовою чеше" і при цьому не матюкається на відміну від інших. 019: Хіба можна лаяти дитя за такі витівки.: 008:
Сьогодні у нас з донькою трапився смішний діалог за вечерею ..
Настя - "мама, а знаєш, у нас якщо погано себе ведеш - знижують на один оцінку. Ну поводишся погано - відповідаєш на п'ять - отримаєш чотири. Відповідаєш на чотири - всього три. Хлопчикам дістається .."
я - "Настя, а якщо погано відповідаєш і добре себе ведеш"? (Підступно)
Настя (ще серйозно) - "ну, погану оцінку можуть поставити, трійку або двійку".
я (хихикаючи) - "так що краще щось"
Настя (регочучи в голос) - "погано себе вести і все знати" ..