У слова давньоруські витоки. Вони йдуть від приставки раз- і кореневої основи «водити». Приставка «раз» етимологічно споріднена дієслова різати. Її присутність в словах надає їм значення роз'єднання, знищення. Водити - від «вести» - направляти, просувати, допомагати кому-небудь. Давньоруська «водити дружину» - «одружитися». Звідси розлучення -напрям в різні боки, відділення, знищення шлюбу. У сучасній російській мові «розлучення» - формальне припинення дійсного шлюбу між живими подружжям.
Студент скаже: «Ну, кому погано від того, що я розвів один предмет? Завдяки цьому я встигаю працювати, отримати диплом і допомагати батькам ». Він має рацію, і він вірить в це.
• Викладач скаже: «Кому погано від того, що я допоміг цьому студенту? Він закрив сесію, зберіг стипендію, я ж заробляю для сім'ї. Адже зарплата викладача невисока, ось і доводиться заробляти як вміємо ». Він має рацію, і він теж вірить в це.
У кожного своя правда. Але ніколи не можна забувати, що «потрібно народитися сином народу, а не сином батька». Легко не вчитися, легко не вести заняття і складно протистояти спокусі легких грошей. Однак в кожному з нас повинен бути стрижень, який не дасть поступитися честю і совістю.
Наведу приклад, як одна хабар впливає на економіку і добробут країни.
Студент Х прийшов до викладача У і «розвів» його предмет грошима. Він розповів про це своїм однокурсникам, ті - своїм знайомим і друзям. Незабаром новина про те, що «злісний викладач» »У готовий поставити« 5 »за певну суму, облітає всіх, і вже ніхто не поважає і не боїться його предмета. Студенти і цей викладач знаходять спільну мову, заробіток викладача зростає, він купує собі машину, починає добре одягатися і т.п. Бачачи, як він став жити, інші викладачі теж не гребують брати хабарі. І кінця і краю цьому не видно.
Така схема утворюється в одному навчальному закладі, потім - в іншому, і так в кожному вузі країни, де хоч трохи є прощеліна для корупції. Корупція - як щур, проїдає і зовні, і зсередини, руйнуючи все на своєму шляху.
В результаті такої схеми з вузів випускаються неконкурентоспроможні, безграмотні фахівці і слабкі особистості, які вірять в силу грошей, агашек-кокешек, але ніяк не в свої сили і освіту. Викладачі слабшають в науці, їх особистість деградує і зовсім відчужується від справжнього змісту покликання Вчителі.
В результаті слабкі викладачі навчають слабких студентів, випускники неграмотно ведуть свою роботу, як наслідок - страждає якість у всіх сферах економіки, куди вони потрапляють. Абітурієнти теж чули про «розлучення» в університетах і вже заздалегідь налаштовані на те, щоб вчитися заради диплома, тепленького крісла на роботі. Таким чином, сам сенс освіти заради науки, отримання знання загубився в гонці за марнославством і грошима.
Ось так ось розлучаються студенти зі знаннями, викладачі - з наукою, країна - з якісним майбутнім поколінням.
Коли питаєш студентів, чому вони нічого не роблять проти поборів, відповідають, що нічого не можуть вдіяти з усталеною системою хабарництвом, і «хочеш - не хочеш, а розводити предмет доведеться, інакше препод завалить». Такі чутки поширюють в основному студенти-старшокурсники, які виступають в цьому процесі як посередники між студентами молодших курсів і викладачем-хабарником і, безсумнівно, мають свою частку. Привчіть до такої системи навчання студент сам вже продовжує без жодних посередників «розводити предмети» або ж сам стає посередником.
Як розірвати це порочне коло і змінити систему неофіційних відносин в вузах? Звернемося до причин, що спонукає студентів давати, а викладачів - брати хабарі.
Які ж шляхи вирішення цієї величезної проблеми, яка вимагає комплексного підходу з боку держави і громадськості?
По-третє, збільшення порогового рівня до 75% дозволить відбирати у ВНЗ тільки якісні уми і таланти. Вища освіта стане дійсно вищим.
По-четверте, для тих же, хто не зміг набрати 75% від загальної суми вступних іспитів, створити можливість навчання на бюджетній основі в середньо-спеціалізованих установах.
По-п'яте, підвищити статус і зарплату робочого і інших фахівців, для яких не потрібен диплом про вищу освіту. Завдяки цьому ми зможемо забезпечити кадрами економіку країни і знизити рівень молодіжного безробіття, поліпшити їх матеріальний добробут.
По-шосте, постійна мотивація студентів до праці та навчання, заохочення кращих поїздками за кордон за програмами академічної мобільності. Регулярне нагородження кращих у навчанні різними матеріальними і нематеріальними призами.
На закінчення хотілося б відзначити, що як би там не було - завжди і скрізь є можливість проявити свій розум, знання і віру в себе. Як би не лякали вас, студентів, неможливістю скласти іспит без хабарництвом, ви повинні вірити в себе. Ви і є той стрижень, який дуже скоро почне міняти нашу країну і наших людей в кращу сторону. Почніть з себе, відмовтеся від зайвих витрат у вигляді хабарів і вчіться, вчіться, вчіться. Світло, який дають знання, буде з вами все життя, і вам ніколи і ні перед ким не буде соромно за свою безстрашну і гарячу молодість.
Дана АРКАБАЕВА,
магістр економічних наук
м Тараз