Традиційно проблемними звуками в англійському вважаються ті, яких немає в українському: [r]; [Θ, ð]; [W]. Але якщо копнути глибше, голосні звуки представляють не меншу проблему.
Почати з того (і багато хто про це навіть і не знають), що в англійському практично всі голосні звуки існують в двох різновидах - короткою і довгою, тобто наприклад, у них є короткий звук 'а' і довгий 'а'. Для украінскоговорящіх це не зовсім звична річ, і це істотно ускладнює освоєння англійської фонетики.
Крім того, іноді дві голосні зливаються, утворюючи дифтонги. Наприклад, з'єднання звуків 'a + i' дає [ai]. Всього в англійському існує 8 подібних комбінацій. Деякі з них незвичні для нас і створюють труднощі при проголошенні слів.
Ще одна проблема, пов'язана з вимовою, це мелодика мови, яка теж відрізняється від російської.
Два думки щодо постановки вимови:
Існують дві прямо протилежні точки зору на питання вимови.
Перша: Вимова це головне. Одні фахівці вважають, що, не повідомивши вимова з самого початку, мовою займатися не можна. В іншому випадку помилки закріпляться, і від них неможливо буде позбутися в майбутньому.
Друга: Вимова це вторинне. Інші стверджують, що вимова - питання несуттєвий. Ми завжди будемо звучати як іноземці. Намагатися позбутися акценту - завдання нереальне.
Ми вважаємо, що над вимовою можна працювати одночасно з розвитком інших мовних навичок. Якщо у міру освоєння мови з'являється бажання наблизити вимова до ідеального, то можна зайнятися більш прицільної роботою над ним. Тобто можна відкласти це на більш просунуту стадію, коли ми вже розуміємо англійська і непогано говоримо.
При цьому потрібно мати на увазі наступне:
По-перше, важливо прийняти, що вимова, багато в чому, це питання здібностей. Кому-то воно дається простіше, а для кого-то представляє реальну проблему. В останньому випадку, це не повинно демотивувати і утримувати від вивчення англійської.
По-друге, багато що залежить від цілей, які людина ставить перед собою. Якщо у нього впевнений розмовний рівень і необхідно поставити певний варіант вимови - будь ласка.
По-третє, багато хто не усвідомлює, але проблема часто не в вимові, а в проголошенні слів. Їх потрібно вимовляти коректно. Наприклад, якщо замість «Айленд» (island - острів), ти сказав «исланд» (що невірно), то яким би гарним не було вимова, тебе не зрозуміють.
Практична мета, на наш погляд, більш скромна і полягає в тому, щоб вимовляти слова і звуки так, щоб бути зрозумілим в розмові без переспрашіванія.
Що потрібно для постановки вимови:
Ми розповімо про популярному серед поліглотів способі роботи над вимовою. Для цього нам будуть потрібні 3 речі:
Також можемо порекомендувати оглядовий майстерклас про типові проблеми російськомовних, пов'язаних з англійською вимовою.
2) Матеріал. Як і будь-який навик вимова потрібно тренувати - недостатньо просто знати, як вимовляються ті чи інші звуки.
Як матеріал підійде аудіо, записане носієм мови з помірною швидкістю і виразною дикцією. Бажано, щоб це були пов'язані шматочки історії тривалістю до 1 хвилини, оскільки їх доведеться багаторазово повторювати. Можна використовувати англійські частини нашого курсу «Англійська через історії».
Процедура роботи над вимовою:
1) Знайомимося з матеріалом.
На першому етапі ми слухаємо безпосередньо урок, щоб зрозуміти, про що мова, не відволікаючись на вимову. Потім практикуємося з англійськими частинами, відповідаючи на питання оповідача.
Не потрібно кидатися на все звуки відразу. Необхідно визначити від однієї до трьох «проблем» для кожної частини уроку - це звуки, над якими ми будемо працювати.
3) Працюємо з «проблемним» звуком.
Ми послідовно працюємо з англійськими частинами уроку (part 1, 2, 3, 4, 5) - робимо 'shadowing' і Новомосковський вголос, приділяючи «проблемним» звуків особливу увагу. Наша мета - впевнено відтворювати їх у контексті. Я приведу приклад (мова йде про американський варіант англійської, оскільки в британському варіанті деякі звуки вимовляються інакше - див. Статтю про варинтах англійської).
Part 2. Слухаючи другу частину уроку, можна сфокусуватися на звуках: