ЯК СТАТИ МАЙСТРОМ
Часто доводиться відповідати на питання: як стати винахідником? Іноді питання формулюють інакше: "Подивіться, будь ласка, мій проект і скажіть: чи вийде з мене винахідник?" Проекти зазвичай бувають дуже слабкі, але це зовсім ні про що не говорить. У третьому класі мене одного разу осяяло: а що, якщо зробити "пустотний" дирижабль? Чим легше газ, яким наповнений дирижабль, тим більше підйомна сила. Звідси геніальна ідея: якщо всередині дирижабля буде порожнеча, підйомна сила вийде максимальної. Про те, що атмосферний тиск розчавить такий дирижабль, я просто не подумав.
Як же стати винахідником?
Це питання нічим не відрізняється від питання про те, як стати письменником, хірургом, архітектором, льотчиком і т. Д.
Стати професіоналом (в будь-якому виді діяльності) в принципі може кожен. Потрібно спочатку здобути середню освіту, а потім вчитися ще років п'ять-шість. Для більшості спеціальностей є навчальні заклади: училища, технікуми, інститути. Якщо спеціальність нова, доводиться вчитися самостійно. Як людина ставала кінооператором, скажімо, в 1910 році? Самостійно освоюючи цю спеціальність на практиці. Як ставали фахівцями з ракетної техніки в 1930 році? Знову-таки самостійно осягаючи нову спеціальність - по книгам, на практиці, в групах вивчення реактивного руху. Багато ставали ракетниками, переходячи в ракетобудування з близьких галузей техніки: планерист перетворювався в фахівця з ракетним літальним апаратам, інженер по парових турбін брався за розробку турбореактивних двигунів і т. Д. В кінці 50-х років почала формуватися прогностика - наука про передбачення майбутнього. Сьогодні це загальновизнана наука, є безліч книг, видаються спеціальні журнали, проводяться конференції та конгреси. Звідки ж взялися фахівці з прогностиці? Прийшли в нову науку з боку, змінивши спеціальність. Раніше вони були інженерами, економістами, істориками.
Підкреслюю: фахівцем може стати кожен. Потрібно вчитися, ось і все. З тисячі осіб, які закінчили середню школу, напевно, вся тисяча може стати фахівцями. реально
цього не відбувається, але ми розглядаємо питання в принципі. Отже, тисяча з тисячі. А потім з тисячі фахівців * тільки сто стають Майстрами. І знову-таки треба підкреслити: в принципі Майстром може стати кожен. Але реально Майстром стає один з десяти фахівців, тому що за майстерність треба платити великими труднощами. Спеціаліст напружено вчиться п'ять-шість років. Ну, десять років. Майстер вчиться все життя. Спеціаліст працює сім-вісім годин на день. Нехай навіть дев'ять-десять. Майстер весь час зайнятий своєю справою. Іноді кажуть: "Подивіться, який талановита людина. Все йому дається легко." Це безглуздий набір слів. Талант на 99 або на всі 100 відсотків складається з праці.
А далі так: з десяти Майстрів один стає гросмейстером. І тут вже не все залежить від самої людини. Перш за все, у суспільства повинна з'явитися потреба в продукції, яку може дати Гросмейстер. Хто - то повинен замовити Майстру-архітекторові унікальна будівля, при проектуванні і будівництві якого Майстер виростає в Гросмейстера. Є й інші зовнішні фактори. Потрібно, наприклад, щоб область діяльності, в якій працює Майстер, мала резерви для розвитку. У XIX столітті було чимало чудових Майстрів, які проектували і будували вітрильні судна. Свідченням тому можуть служити хоча б знамениті чайні кліпери. Але гросмейстером кораблебудування став годинникар, художник, винахідник Роберт Фультон, який побудував непоказний пароплав.
Коли запитують: "Як стати винахідником?" - мають на увазі не простої винахідника, а Майстра або навіть Гросмейстера. Тепер ви знаєте відповідь на це питання. Потрібно спочатку стати професіоналом - це в принципі доступно всім. А там буде видно.
Поки немає навчальних закладів для підготовки винахідників. Але працюють всілякі курси, школи, громадські інститути винахідницької творчості. А починати треба з книг. Хоча б з цієї книги.
Багато корисних відомостей з теорії винахідництва ви знайдете в журналі "Техніка і наука". Особливо цікаві часто публікуються статті по застосуванню фізичних, хімічних, геометричних ефектів.
Особливу увагу раджу звернути на винахідницьку сторінку "Піонерській правди". Називається ця сторінка "Винаходити? Це так складно! Це так просто!" Сенс назви вам тепер зрозумілий: важко винаходити, не знаючи винахідницьких прийомів; багато легше - якщо володієш прийомами і тренуєшся, вирішуючи завдання. Основа сторінки - регулярні конкурси по творчому мисленню. Учасникам конкурсів дозволяється користуватися допомогою піонервожатих, вчителів, батьків. Переможці отримують призи - книги, цінні подарунки.
Ось шість конкурсних завдань. Спробуйте свої сили. Якщо вдасться вирішити чотири з шести, у вас непогані шанси на перемогу в конкурсі.
Завдання 51. СЕКРЕТ шукачі
Завдання 52. НЕБЕЗПЕЧНА ПЛАНЕТА
В одному фантастичному оповіданні описана дивовижна планета. Все на ній, як на Землі: така ж атмосфера, такі ж рослини і тварини. Але комахи та птахи літають з надзвуковою швидкістю. Не будемо уточнювати, як їм це вдається. Суть справи в іншому. Ви, напевно, знаєте, що зіткнення літаків з птахами іноді призводить до аварій. А тут повітря наповнене живими "кулями" і "снарядами". Висадили двох космонавтів - і ледве вдалося їх врятувати. Навіть броньований всюдихід був швидко зруйнований надзвуковими "мухами". Уявіть себе учасником експедиції до такої планеті. Запропонуйте, як убезпечити себе і екіпаж.
Відповідь - у збірнику "Наукова фантастика", випуск 22, вид-во "Знання", 1980 р. Стор 230.
Завдання 53. бурульки В ТРУБІ
Навесні всередині водостічних труб накопичується сніг. Вдень він тане, а вночі знову замерзає. Поступово виникає масивна крижана пробка, довжина якої іноді досягає декількох метрів. Тримається пробка за рахунок зчеплення льоду зі стінками труби. Але ось одного разу весняне сонце прогріває трубу; поверхню бурульки, що стикається з трубою, тане, і бурулька зі страшним гуркотом обрушується вниз, ламаючи нижню (вигнуту) частину труби. Гострі осколки льоду, що вилітають з труби, небезпечні для перехожих.
Треба зробити так, щоб бурульки, які утворюються всередині водостічних труб, стали безпечними - і для людей, і для самих труб.
Завдання 54. У ГОЛОВНІЙ РОЛІ - КАПЛЯ БАРВИ
Одного разу винахідник Б. Т. Травкин зауважив, що крапля зубного еліксиру, потрапивши в воду, утворює рухливий "квітка". Щоб розгледіти цей "квітка" краще, Травкин пофарбував еліксир чорним чорнилом. Так почалася історія винаходу, названого фокажем (за першими літерами слів "форма, утворена контактом активних рідин"). Зйомка за методом фокажа проста. У скляну ванночку наливають тонкий шар рідини, що має, скажімо, жовте забарвлення, а потім вводять синю краплю. На кордоні жовтого і синього відразу з'являється зелена облямівка. Крапля поступово розтікається, рідини змішуються, змінюють колір, виникає химерна гра фарб. Платівку підсвічують і знімають. пейзаж фантастичною планети, освітленій синім сонцем.
Фокаж привабливий тим, що можна використовувати найпростіші рідини: нітролак, гліцерин, рідке мило, чорнило, клей. Але є у фокажа і серйозний недолік: рухом краплі і грою фарб майже неможливо управляти. Оператор змушений раз у раз переривати зйомку і підправляти зображення пензликом або паличкою. Це, звичайно, дуже примітивні засоби управління. Практично зйомку ведуть майже навмання, а потім відбирають окремі вдалі кадри серед безлічі нецікавих, непотрібних. Звідси і наше завдання: треба змусити краплю рухатися по дну ванночки так, як нам потрібно.
Припустимо, оператор повинен зняти методом фокажа політ кульової блискавки. Ванночка заповнена на 2 - 3 міліметри блакитним рідиною (це - "небо"). Вводимо піпеткою краплю помаранчевої рідини. Крапля опускається на дно ванночки, навколо краплі з'являється кольоровий ореол. прекрасно, у нас тепер є кульова блискавка! Але як змусити її рухатися? Кульова блискавка повинна обертатися і при цьому ще рухатися по спіралі або по іншій химерно закрученою лінії. Кульові блискавки іноді дробляться, діляться на частини. Як розділити на частини нашу краплю? Як показати її вибух?
Бачите, завдання просте: навчитися керувати рухом краплі. І складна: управляти треба без палички, без пензлика, не заважаючи зйомці.
Завдання 55. впоратися з краплями!
У лабораторії зібрали установку для проведення важливого досвіду. У цій установці, зокрема, була вертикальна труба, всередині якої рухалися краплі рідкого полімеру (падали під дією сили тяжіння). Установку запустили і.
- Вимкнути! - розпорядився завідувач лабораторією. - Так справа не піде. Нам потрібні дрібні краплі, а падають великі.
- Краплі виходять великі, - сказав інженер. - Нічого тут не поробиш.
- Треба подрібнювати краплі в процесі падіння, - заперечив завідувач. - Не знаю, правда, як це зробити. Поставити ґрати? Ні, не годиться, краплі повинні вільно падати.
І тут з'явився винахідник.
- Нічого, впораємося з краплями! - сказав він. - Дано одна речовина, додати другий речовина і поле. Дуже просто: поле буде діяти на друге речовина, яке на льоту измельчит краплі.
Якщо виникнуть труднощі, перечитайте розділ "Побудуємо модель задачі". Відповідь можна перевірити, зазирнувши на стор. 170 бюлетеня винаходів № 46 за 1975 р Там наведена формула винаходу, ви легко розберетеся, що запропонували співробітники Інституту механіки металополімер - них систем Білоруської академії наук. Нагадаю повна назва бюлетеня: "Відкриття. Винаходи". У технічних бібліотеках зберігають бюлетені за минулі роки, неважко знайти потрібний номер журналу.
Завдання 56. ЗНОВУ А І Б сиділи на трубі.