Ну вже пекла))
Конкурентів забираєте? * Жарт *
Мені ця робота, навпаки, дуже подобається, заряджає енергією.
Ось в офісі я тухла безпросвітно. І головне, безглуздо.
Важко перший рік. Ночами не спиш, до уроків готуєшся, з учнями розмовляти-спілкуватися не вмієш, а вони тебе відчувають)). Потім вже є матеріали до кожного уроку, імідж твій по сарафанне радіо.
Я на роботу із задоволенням ходжу.
Але потрібен склад характеру, темперамент. Кожен урок - це ж міні-спектакль. Чи не зажжёшь, що не вразиш - результатів не отримаєш. Ну і з віком, впевнена, втомлюєшся, вже не так все дивує, надихає. ¶
Ну з точки зору енергетичних витрат дійсно важко деяким. Особливо з малюками. Але в іншому абсолютно з вами згодна. Адже діти у відповідь теж такий потік енергії дають, треба тільки вміти його "взяти". Ну а щодо вигоряння з возрастом- теж все індивідуально. Все-таки учителем треба народитися. ¶
Кваліфікація втрачається, якщо ви не працювали за фахом, от не збрехати б, 5 або 6 років, ті у вас втрачено, для центру зайнятості, припустимо, ви без освіти, в такій ситуації краще до директора школи сходити і так, вам же потрібен матеріал , як і що викладати.
Я закінчила універ 12 років тому, 2 вищих, мене в центр зайнятості не ставлять, пропонують двірником і посудомийкою). ¶
Зараз школи зі скрипом беруть без досвіду - ЄДІ! Подивіться методичний матеріал, програми з історії з 5 класу. Зараз концентрическая система (5-9 клас - 1-й концентр, 10-11-й - 2-й концентр). Вам ще і суспільствознавство в парять. Всі методичні матеріали, включаючи поурочні розробки в інтернеті є. Є різні лінії УМК (за яким працює та чи інша школа), як правило по тому УМК, за яким підручники закуплені. Багато всяких моментів. Наприклад, візьмуть до школи, йдете до методиста і берете в нього програму, а вже там по ній все інше складаєте. І до кожного уроку доведеться 1-е час готуватися, іноді це кілька класів з 2-3-ма паралелями ¶
а що таке ефективні договору? ¶
Це коли відсоток надбавок не фіксований, а може варіюватися, наприклад від 30 до 100 відсотків, в залежності від результатів діяльності вчителя. Але на який термін, і хто визначає ефективність залежить від доп. Угоди. Наскільки я знаю, з директорами вже працюють за такою системою. І якщо вважають, що школа втрачає показники, просто не продовжують договір і змінюють директора. Як буде з учителями мені самій цікаво. ¶
У нас ефективний договір в технікумі.
А які надбавки. стимулюючі? Так, це як душа директора забажає. Начебто є офіційні відкриті зрозумілі пункти, але. але. ))) ¶
Як я обожнюю таких, як ви. У нас теж з школі вчителі все бідкаються, при цьому чаї можуть пити довго. хтось і уроки цікаві веде і позакласної багато займається. і завжди бадьорий і веселий, і добре одягнений. А кому-то Все важко і мало платять. А коли син НОУ писав, у мене склалося враження, що вчитель ні разу не писав жодної наукової роботи. Ні структури не розуміє, ні зацікавленості ніякої, і. взагалі, відчуття було, що нікому нічого не треба (((¶
Ну платять дійсно мало, особливо початківцям фахівцям))) але як сказав Медведєв, гроші заробляти потрібно в іншому місці. (
А чесно, думаю поки, чи варто повертатися після декрету, не дивлячись на те, що робота з дітьми та викладання мені подобаються. ¶
якщо не секрет, учителем якого предмета взяли? як давно це сталося? посилали переучуватися / перепрофілюватися? за власний рахунок? школа не в області?
я вище описала ситуацію знайомої. може, її теж з радістю взяли б, але ось перепрофілюватися за свій рахунок направили)) ¶
Англійська мова. 4 роки тому взяли. У мене диплом перекладача. Відправляли на курси по ФГОС від НІРО за рахунок школи. Школа в Нижньому. ¶
Я їжджу в Інститут патології мови і нейрореабілітації на двотижневі програми, Логопед-майстер постійно проводить семінари, але до них можна і онлайн, Інститут кор.педагогікі. ¶
До моїм дітям ходив дуже шанований і відомий в нашому районі логопед, заняття були стандартні. Я дуже швидко зрозуміла суть, вона бачила мою зацікавленість і сама сказала, що далі я впораюся сама. (Звук "р" поставила дуже швидко). Дала мені рекомендації, літературу порадила, Хвалила мене за те, що багато займаюся. Виконували все д / з якісно. Нарікала на батьків, які приведуть дітей 2 рази на тиждень і чекають дива, які не відпрацьовуючи нічого самі. А це щохвилинна робота! ¶
Судячи з того, що ви написали, у ваших дітей чисто звуковка, цих клієнтів логопеди дуже люблять) вони дають швидкий результат, і всі задоволені). Але на жаль, таких дітей зараз мало, і на всіх логопедів їх не вистачає: швидкий результат має на увазі швидке закінчення роботи. Роботі саме з такими дітьми вчать на курсах перепідготовки довжиною в рік.
В основному доводиться стикатися з ОНР, кот.включает в себе безліч неврологічних і психіатричних діагнозів і, щоб домогтися результату, потрібно багато вчитися, спочатку базових знань буде сильно не вистачати. Це стик медицини і педагогіки. Я працюю і в держ. і в частн.центрах і знаю про що кажу))
Чи не відмовляю), готові зануритися в це з головою - супер. Тоді базу клієнтів через пару років напрацюєте, базу, завдяки якій будете заробляти більш-менш, не 10 тис.рублей. ¶
радити не можу, не в темі, але
є у мене подруга в Пітері, теж історик, після інституту попрацювала в приватному бізнесі року три (намагалася гроші заробляти) - не сподобалося. пішла працювати в школу. дуже задоволена, іншої роботи не хоче. але вона ентузіаст предмета, лекції читає - заслуховуватимеш. і з дітьми добре спілкується.
дванадцять років, звичайно, не три, але якщо дуже хочеться.
до речі, тут писали, що історики ще суспільствознавство викладають - не знаю, як у нас, але у неї точно тільки історія. мабуть, все ж за бажанням, а не обов'язкова опція. і з приводу нервів - за її словами дуже залежить від директора школи і вчительського колективу. спочатку працювала в одній школі - суцільні нерви, хотіла вже звільнятися, але тут декрет утворився. після вийшла в іншу школу - не натішиться, все влаштовує, хоча територіально їздити їй далі, ніж раніше. ¶
Хм, точно така ж історіяв Пітері, але тільки з сестрою. Чи не Алена випадково) ¶
Я 14 років тому закінчила пед)) зараз смішно, на кого вчилася. мізків не було дізнатися, просто надходила в кілька вузів, а в Педеа мій факультет красиво називався Технолого-економічно!
Ось і вивчилася на вчителя технології (повна практика тільки для хлопчиків. Нас не вчили шити, готувати і тп, ми вивчали автомобіль, різання матеріалів, ТММ, ТКМ, спрямують, гідравліку і тп), креслення (яке в школах вже скасували) і економіки ))))
Зате я своїми руками і верстатом виготовила болт і гайку з прута, займалася різьбленням по дереву, ніж всі 14 років і дивую нових знайомих. ¶
а ось між іншим знаєте як шукали такого вчителя в одну школу точно і в другу здається теж. ви ще не захотіли в школу піти працювати? а де Ви живете? ¶
"Такого" це будь ?!)
А про роботу в школі. мені здається кожен, хто вступав до пед не просто заради будь-якого диплома, періодично мріє кинути все і стати Макаренко))) я не виняток
В ВУЗі 6 років відпрацювала, викладала маркетинг
Живу на Бурнаковке ¶
Такого - це за технологією)) бурнаковка - це на транспорт витрачати треба і час і гроші))) і після вузу в школу напевно не хочеться ¶
Я навіть рівень зп не знаю
У мене малюкові 8 міс, рано поки думати про роботу
Хоча останнє місце роботи було неблизько і зп невисока
Вуз був давно, на самому початку трудової діяльності ¶
Після переїзду в НН я зрозуміла, що в школі тут працювати не буду з цілого ряду причин, починаючи від зарплати і закінчуючи пережитками кріпацтва в місцевій системі освіти.
Як зараз йдуть справи в школах, не знаю, бажання і необхідності з'ясовувати це немає. ¶
У мене ті ж вихідні дані. Пішла в магістратуру педа на логопеда-дефектолога. Поки вчуся-буду працювати на місці і паралельно підшукувати що небудь. ¶
2,5 року навчання, около50 т.р в рік. 2 сесії на рік і проміжні завдання між сесіями. На місці я працюю в державній установі далекому від освіти. Сподвигло кайданах хотілося поміняти специфіку роботи :) ¶