українська мова - не найпростіший шкільний предмет. Всі ці правила орфографії, пунктуації. А коли справа доходить до синтаксису, членів речення та придаткових, то стає взагалі незрозуміло, навіщо все це потрібно. А потрібно: знаючи, яким членом речення слово є, легше зрозуміти душу рідної мови.
Так, саме душу. Спочатку, коли людина просто намагається зрозуміти, яким членом речення є слово, він не бачить тих відносин між словами, поняттями, термінами, які за цим стоять. Для нього це просто - присудок, підмет, доповнення. визначення. Можливість помалювати зеленої ручкою в зошиті, де все списано синім чорнилом. Насправді ж, наприклад, додаток - це те, що "доповнює" присудок або, краще сказати, той сенс, що укладений в присудок. Тому вчителі і вимагають знання членів речення, - це потрібно, щоб краще розуміти свою власну мову.
Перш ніж підкреслювати додаток. слід розібратися, де ж воно знаходиться. Доповнення входить в групу присудка, тобто в групу слів, питання до яких можна задати від присудка. Наприклад, у реченні "Мама мила раму" підлягає буде "мама", присудком - "мила", доповнення м ж - "раму". Задаємо питання: мила що? - раму. До групи присудка входить ще обставина, але питання, які можна задати до цього члену пропозиції, будуть іншими: де, коли, куди, звідки, чому, навіщо і як. Якщо можна задати один з цих питань, то перед вами вже не доповнення. а обставина, і підкреслено воно буде по-іншому.
У шкільній освіті розроблена система підкреслення членів речення, де для позначення кожного члена пропозиції використовується особлива лінія - або пряма, або подвійна, або пунктирна, або пунктирна з точками, або хвиляста. Підкреслювати члени речення неважко, важче визначити, чому ж слово в реченні є.
Доповнення підкреслюється пунктиром, але тут треба бути обережним, щоб доповнення не переплуталося з обставиною (пунктир з точками між рисками). Тому підкреслюйте слова акуратно - не хочеться ж через якихось крапочок отримувати оцінку на бал нижчу.