Матігіна Анна Олексіївна
МБДОУ дитячий садок № 11 "Сонечко",
селище Малигін, Ковровский район
Заїкання відомо людині, мабуть, так само давно, як давно існує людська мова. Заїкання відноситься до одного з найбільш поширених розладів мови. Зазвичай воно виникає в ранньому дитинстві і при відсутності необхідної допомоги може зберігатися довгі роки. Заїкання проявляється в порушенні ритму і плавності мовлення, які виникають через різного роду переривання, продлеванія або повторення окремих звуків і складів. Такі затримки і повторення при проголошенні слів виникають внаслідок судом м'язів мовного апарату, супроводжуються порушенням дихання, змінами в просодика висловлювання: висоті і силі звуку, темпі мови. Крім цього, відзначаються пристосувальні зміни пози, міміки, артикуляції.
Заїкання в цілому і його окремі ознаки відрізняються непостійністю: вони то посилюються, то слабшають на кілька днів, тижнів і навіть місяців.
Найбільш часто заїкання виникає у дітей у віці від 2 до 5 років і збігається з періодом активного розвитку фразової мови. Мова в цей період є найбільш вразливою і вразливою областю вищої нервової діяльності дитини. Порушення у функціонуванні нервової системи маленької дитини можуть викликати «зрив» мови - заїкання. Виниклий недолік мови при несприятливому перебігу фіксується за механізмом умовно-рефлекторної зв'язку.
У всьому світі заїкаються 1% дорослих і 2-3% дітей. У хлопчиків заїкання зустрічається частіше, ніж у дівчаток, приблизно в 3-4 рази.
Ефективність логопедичних занять з заїкатися дітьми багато в чому визначається спільною роботою медико-психолого-педагогічного колективу дитячого освітнього закладу і батьків. Створення емоційно-позитивного контакту з логопедом, послідовне включення батьків в корекційний процес, розвиток їх умінь самостійно використовувати прийоми формування плавності мови - основні компоненти роботи.
Що ж необхідно знати батькам заїкається дитини? Батьки повинні розуміти, що не дивлячись на відмінності в психолого-педагогічних характеристиках заїкається дітей, існують єдині вимоги щодо організації їх виховання в домашніх умовах.
Пам'ятка батькам заїкуватих дітей
Правильна організація загального і мовного режиму дитини вдома - найважливіша умова подолання заїкання.
1) Необхідно нормалізувати взаємини сім'ї та заїкається дитини, це досягається:
- загальної спокійною, доброзичливою обстановкою;
- відсутністю з'ясувань відносин між дорослими, «дорослих» розмов; сварок при дитині;
- послідовністю вимог дорослих до дитини;
- урахуванням страхів дитини, його тривог.
Заїкається дитина не повинна відчувати себе ні збитковим, ні привілейованим. Батькам, в свою чергу, не потрібно показувати свого хвилювання дитині, якщо він говорить з запинки, і намагатися не вимовляти при дитині слово заїкання.
2) Необхідно правильно організувати домашній режим, для цього потрібно:
- виділити спеціальний час на виконання завдань логопеда;
- строго дотримуватися рекомендацій дитячого лікаря, що стосуються правильного харчування і його регулярності, організації денного і нічного сну;
- щодня гуляти з дитиною;
- щодня робити фізичну зарядку;
- уникати перевантаження дитини враженнями від видовищних заходів (уникати позитивних і негативних емоцій);
- обмежити заняття такими видами спорту, які пов'язані з великим фізичним напругою і носять змагальний характер.
3) Необхідно організувати спеціальний мовний режим, дотримуючись таких умов:
- спокійна, некваплива, виразна мова батьків;
- обов'язкове дослушіваніе мови дитини до кінця (при виникненні запинок);
- спільне вимова слів і фраз, відбите вимова;
- виконання рухів з промовляння слів, фраз (з м'ячем, стрибки тощо), оречевленія рухів в процесі виконання будь-якої діяльності (наприклад, при изодеятельности);
- якомога частіше займатися співом;
- виконувати дихальні вправи, які дитина відпрацьовує з логопедом (надувати кульки, дути на воду, рухомі предмети і т.п.);
- створення щадного мовного режиму протягом тижня (особливо в період загострення);
- засвоєння дітьми мовних правил, які також повинні виконувати і дорослі.
П'ятнадцять основних правил красивої мови
Правило 1. При розмові надай тілу зручну і вільну позу (м'язи шиї і плечей не напружені, плечі відведені назад і розташовуються на одному рівні).
Правило 2. Під час промови тримайся природно, дивись на співрозмовника.
Правило 5. Вимовляй голосні протяжно, чітко артикулюють їх, роби на них голосову опору.
Правило 6. Приголосні свідчи легко, вільно, не напружуючись.
Правило 7. У кожному слові обов'язково виділяй ударний голосний звук, свідчи його голосніше і протяжні інших голосних.
Правило 8. Перше слово у фразі говори тихо, низьким голосом, трохи повільніше, ніж зазвичай.
Правило 9. Довгі пропозиції поділи на смислові відрізки. Всі слова всередині відрізка і короткі речення свідчи разом, як одне довге слово.
Правило 10. Чітко витримуй паузу в кінці речення і між його смисловими відрізками.
Правило 11. Говори голосно, чітко, виразно. Уникай монотонності.
Правило 12. Витримуй рівний, помірний темп і ритм мови. Говори впевнено і спокійно.
Правило 13. При невдачах зупинись, заспокойся і продовжуй говорити повільно, поки не відчуєш впевненість в мові.
Правило 14. Постійно контролюйте себе: не роби зайвих рухів руками, ногами, головою, тулубом.
Правило 15. Чи не переборюй напруга додатковим напругою. При виникненні запинки не потрібно ще більше напружувати мускулатуру, так як це веде до збільшення тривалості запинки і ускладнює процес подальшого вимови.
Ці правила не складні по формулювань, але дотримуватися їх дітям важко. Для кращого запам'ятовування ці правила рекомендується переписати на аркуш паперу, повісити на видне місце і вивчити.
Деякі нюанси виховання заїкається дитини вдома
• Неправильна організація відпочинку дітей може спричинити за собою посилення заїкання. Зміна кліматичної зони, відпочинок з емоційним перенапруженням, довга розлука з батьками (особливо з матір'ю) небажані.
• З початком логопедичних занять (в підготовчий період) основну роль грає режим обмеження мови. У цей час потрібно обмежити не тільки власну мову дитини, але і звернену до неї мову. Але дитина ні в якому разі не повинен відчути себе в ізоляції.
• Велико корекційна вплив музики. Організуйте спільне з дитиною прослуховування будинку записи музичних творів, спокійною, мелодійною, приємної музики. Спільно з дитиною співайте знайомі пісні з плавною мелодією і доступним текстом. Зробіть свою промову більш співучої, деякі звернення до дитини пропевайте, спонукаючи його робити те ж саме і перетворюючи це в гру.
• При мовному спілкуванні з дитиною будуйте діалог з ним так, щоб він міг обмежуватися короткими відповідями, використовуючи при необхідності пов'язане-відбиті форми мови.
• Організовувати прогулянки з дитиною краще в спокійному місці (наприклад, в лісопарковій зоні).
• Для розвитку дрібної моторики рук батькам рекомендується опанувати масажем передпліч і кистей рук у дітей, комплексом пасивної і активної гімнастики, яка завершується вправами на синхронізацію рухів пальців і мови.
• Заїкання не може бути усунуто відразу. Тривалість лікування буває різна і залежить від форми заїкання, занедбаності і супутніх невротичних симптомів. Часто заїкання протікає хвилеподібно, то посилюючись, то зменшуючись. Зазвичай на початку логопедичних занять мова швидко поліпшується, але досить невеликого травмуючого фактора і заїкання може посилитися. Ці коливання в мові виявляються все менше і рідше при виконанні всіх вказівок логопеда і лікаря. Тому батькам не слід впадати у відчай при можливе тимчасове погіршення. Але не слід також заспокоюватися і кидати мовні заняття, якщо у дитини спостерігаються значне поліпшення мови.
• Регулярний сон, їжа, відпочинок повинні проводитися в певні години.
• Діти дуже чутливі до різних прикростей, образ, що часто і служить причиною погіршення стану заїкається дітей. Діти чуйно реагують на неполадки в родині, які пов'язані з поганими взаєминами рідних. Все це заважає поліпшенню мови, а часом і значно погіршує її. До заикающимся дітям потрібно ставитися рівно і уважно.
• У разі виникнення виникають труднощі, питаннях, сумнівах батькам слід звертатися до логопеда, який займається з їхньою дитиною.
Тільки активна участь батьків у коррекционном процесі, дотримання норм і правил поведінки з заикающимся дитиною в домашніх умовах дозволять досягти більшої позитивної динаміки в нормалізації його мови.
Список використаної літератури: