Іто-ростові-2018 - баранова з

ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНОГО КАБІНЕТУ НА УРОКАХ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ

Баранова Світлана Сергіївна

вчитель російської мови та літератури, Муніципальне загальноосвітній заклад ліцей №103 імені Сергія Козлова, Радянського району міста Ростова-на-Дону, (МОУ ліцей№103)

Мультимедійний кабінет - це сучасний навчальний кабінет використання новітніх засобів навчання в навчальній, навчально-методичної та науково-дослідницької діяльності.

Мультимедійний кабінет, призначений для урочної роботи по предмету; позакласної роботи з русявого мови та літератури (факультативні заняття з предметів); самопідготовки учнів; участі в дистанційних конкурсах, олімпіадах, вікторинах. Також для успішного ведення виховної роботи класних керівників; дистанційного зв'язку з батьками, проведення моніторингу відвідуваності учнів.

Мультимедійний кабінет використовується при самоосвіті вчителя предметника і підготовка до уроків.

Одним з ключових механізмів розвитку загальної освіти є Пріоритетний національний проект «Освіта», а також обговорювана сьогодні на всіх рівнях Національна освітня ініціатива «Наша нова школа». У цих проектах велика підтримка надається практиці використання сучасних інформаційних освітніх технологій в освітніх установах. Інформаційна школа - це школа XXI століття, яка представляє собою єдину інформаційну систему, що об'єднує сучасними інформаційними мережами, як всі елементи освітнього процесу, так і її зв'язку із зовнішнім середовищем.

Одним з необхідних умов успішної модернізації освіти на сучасному етапі є формування єдиного інформаційного простору навчального закладу. Наявна в ліцеї матеріально-технічна база дозволяє протягом багатьох років використовувати ІКТ в освітньому процесі. Посилення виховного та навчального потенціалу школи, забезпечення індивідуалізованого психолого-педагогічного супроводу кожного учня здійснюється за допомогою ефективної роботи мультимедійних навчальних кабінетів, оснащених сучасними інтерактивними комплексами. У цій статті я хочу поділитися досвідом застосування ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) на уроках російської мови і літератури.

Мультимедійний кабінет - це сучасний навчальний кабінет використання новітніх засобів навчання в навчальній, навчально-методичної та науково-дослідницької діяльності.

  • Інтерактивна дошка або інтерактивний проектор
  • 6 персональних комп'ютерів + комп'ютер вчителя
  • Інтернет
  • сканер
  • принтер
  • колонки
  • меблі

У мультимедійному кабінеті російської мови і літератури встановлено навчальні програми - тренажери з російської мови: комп'ютерний тренажер «Фраза»; "Від А до Я"; орфографічний тренажер «Грамотей»; дидактичний і роздатковий матеріал для підготовки учнів з 5 по 11 клас. Спеціальний блок-програма «Фраза» для підготовки до ДПА та ЗНО. На уроках російської мови і літератури я систематично використовую програму «Віртуальна школа Кирила і Мефодія». Також встановлено близько 100 електронних навчальних видань.

В роботі кабінету, виходячи з логіки дисципліни викладання і теми уроку, включаються:

Навколо мультимедійних кабінетів створюється віртуальне середовище для розвитку учнів, вчителів та батьків, мережеве взаємодія з іншими школами, обмін інформацією. Кабінет працює у дві зміни. Між змінами і після закінчення уроків кабінет відкритий для виконання вчителями своїх друкованих праць, підготовки до уроків, подальшого професійного зростання.

Організація роботи мультимедійного кабінету

Мультимедійний кабінет, призначений для:

  • Урочної роботи по предмету (використання кабінету на уроках російської мови, літератури, МХК відповідно до розкладу; дистанційна робота з учнями, відсутніми через хворобу; домашнє завдання і його перевірка);
  • Позакласної роботи з русявого мови та літератури (факультативні заняття з предметів: «Мова і стиль ділового листа» (10-11кл.), «Культура мови» (8кл.); Курси за вибором «Основи православної культури». (5кл.); Робота з обдарованими дітьми; підготовка до предметних олімпіад; додаткові освітні послуги з навчання роботи з комп'ютерними презентаціями; організація інтернет екскурсій по музеях;
  • Самопідготовки учнів;
  • Участі в дистанційних конкурсах, олімпіадах, вікторинах;
  • Виховної роботи класних керівників (робота з електронним журналом; підготовка класних годин з використанням комп'ютерів; проведення вікторин з правил дорожнього руху і тд.)
  • Роботи з батьками (дистанційна зв'язок з батьками; моніторинг відвідуваності учнів);
  • Самоосвіта вчителя предметника і підготовка до уроків (знайомство з нормативними документами, складання навчальних програм; ведення електронного журналу; виконання друкованих робіт.
  1. Формування та вдосконалення навичок роботи з ІКТ.
  2. Впровадження інформаційних технологій в навчально-виховний процес ліцею.
  3. Забезпечення планового систематичного використання мультимедійного програмного забезпечення в навчальному процесі ліцею.
  4. Організація навчально-виховного процесу як єдиного цілісного педагогічного процесу.
  5. Удосконалення професійної компетентності педагогів в галузі використання ІКТ в освітньому процесі.
  6. Стимулювання зростання професійної культури педагогів, вдосконалення їх педагогічної майстерності.
  7. Мотивація педагогів до використання сучасних електронних освітніх ресурсів і технологій.
  8. Систематизація накопичених комп'ютерних програмних продуктів з предметів.
  9. Створення навчально-методичної бази для дистанційного навчання школярів.
  10. Активізація позаурочної роботи учнів з урахуванням напрямків роботи кабінету.
  11. Виявлення найбільш творчо працюючих учнів і педагогів і поширення їхнього досвіду.
  12. Поповнення медіатеки і створення нових комп'ютерних програмних продуктів для освітнього процесу.