Коняшкіна Валентина Веніамінівна 1
науковий керівник роботи: Петропавлівський Михайло В'ячеславович 2. доктор технічних наук, доцент
1 Марійський державний університет, 2 ГОУ ВПО "Марійський державний університет"
Сучасне суспільство перебуває на тій стадії розвитку, коли якість послуг, що надаються оцінюється в більшій мірі, ніж їх кількість. Розглядаються різні фактори, які впливають на якість, то, що сприяє покращенню чи навпаки погіршення послуг, що надаються. Не залишилася осторонь і оцінка якості освіти. Гарантом якості освіти в нашій країні є, буде і залишиться - держава, а механізмом гарантії якості - система державної акредитації. Одними з методів оцінки якості в ході державної акредитації виступають кваліметріческіе методи.
Проблемі вимірювання якості освіти завжди приділялася велика увага. Одним з методів оцінки якості є квалиметрия. Кваліметрія - галузь науки, що вивчає проблематику і методологію кількісного і якісного оцінювання об'єктів різної природи [4].
Одним з основних методів оцінки якості є застосування квалиметрических шкал.
Квалиметрической шкалою називається трійка формальних об'єктів:
- Початкове безліч вимірювальних властивостей або їх заходів;
- Безліч відображень шкалювання;
- Безліч значень відображень шкалювання:
Різні види квалиметрических шкал застосовуються при оцінці якості. Наприклад, Квалиметрическая порядкова шкала застосовується для діагностики індивідуальних балів, отриманих студентами за ту чи іншу контрольну роботу, Квалиметрическая интервальная шкала необхідна при перерахунку рейтингів студентів в традиційні оцінки.
Все частіше, оцінка отриманих знань студентами, розглядається в рейтинговій формі. Вивчаючи будь-яку дисципліну і виконуючи певні види навчальної діяльності, студент до кінця семестру повинен мати цілком певний реальний рейтинговий бал, вже за яким виставляється оцінка. Маючи такі бали, дуже легко побудувати кваліметріческіе шкали за рівнем усваівоемості знань студентами.
В даний час метод кваліметрії активно застосовується при акредитації освітніх установ. З його допомогою вимірюються і систематизуються кількісні та якісні показники освітніх послуг.
Таким чином, застосування квалиметрических методів є необхідним фактором при оцінці якості освіти. Дані методи: по-перше - спрощують процес оцінки якості, по-друге - автоматизують процес оцінки, що, безсумнівно, є полегшенням процедури оцінки якості, по-третє - наочно показуються етапи зміни якості наданих освітніх послуг.
Список використаних джерел
У статусі «Черновик» Ви можете виробляти з тезами будь-які дії.
У статусі «Відправлено в Оргкомітет» тези проходять перевірку в Оргкомітеті. Статус «Черновик» може бути повернутий тез або якщо є зауваження рецензента, або тези перевищують необхідний обсяг, або за запитом учасника.