Закінчуючи школу, кожен з нас стає перед найважливішим в житті кожної людини вибором. Вибором професії, яка згодом диктує наш стиль і спосіб життя, стаючи невід'ємною частиною особистості. Ми перегортаємо довідники, сторінки інтернету в пошуках майбутнього для душі і гаманця. Але лише деякі з нас замислюються про те, що інформація, викладена у всіляких довідниках, далеко не повна, і засекречує від абітурієнта багато значущих деталі, незнання яких перекручує наше уявлення про обрану професію. Тому я пропоную Вам, дорогі студенти і учні, дізнатися про професії, так би мовити, зсередини, від людей, які є представниками її на практиці вже багато років.
- Чому Ви обрали цю професію?
З самого дитинства мені подобалося грати в вчительку. Я садила ляльок за столи і змушувала їх писати диктанти, а потім лаяла за зроблені помилки. (Задерикувато розсміялася.) Потім вже коли пішла в школу полюбила свою першу вчительку. І вирішила, що точно буду викладачем.
- Чим Вас приваблює Ваша професія?
Ну, по-перше, тим, що я постійно перебуваю в тісних відносинах з дітьми. До того ж, я викладаю цікавий предмет - літературу, який пов'язаний з життям. Російська мова любить не кожна дитина, а література подобається всім.
- Що є найскладнішим у Вашій роботі?
(Замислилась.) Напевно, організаційний процес. Необхідно розподілити час для уроку так, щоб на все вистачило, і дітям було цікаво. Крім того, нелегко досягти взаємної віддачі. Коли навчаєш чогось дитини, націлене ведеш його, завжди дуже складно домогтися гарного результату.
- Чи задоволені Ви, що вибрали колись цю професію?
Звичайно. Але зараз, якщо чесно, я вже втомилася через паперову тяганину. Сьогодні вчителі не насолоджуються своєю роботою, а мучаться від неї. Тому що хочеться вести хороші уроки, а доводиться писати звіти, доповіді. Немає можливості вчителям займатися творчістю.
- У чому, на Вашу думку, полягають переваги і недоліки Вашої професії?
Переваги в тому, що ми виховуємо дітей. Літературою ми виховуємо моральні поняття, а російською мовою робимо людини грамотним. А недоліки в тому, що складна програма і велике навантаження не дозволяють в належному обсязі вчителю займатися самоосвітою.
- Кому б Ви могли порекомендувати свою професію?
Є учні, які змогли б бути хорошими вчителями. Причому хорошими в усіх відношеннях. Тому що вони не тільки добре вчаться, але вони і організатори хороші, і активісти, і творчі хлопці. Такі «чарівні палички», шкільний досвід яких їм завжди пригождается.
- Про що б Ви хотіли попередити тих, хто збирається отримати таку ж професію як у Вас?
У дітей змінилося моральну свідомість. В результаті чого доведеться не тільки давати знання дітям, а й багато виховувати їх. Зараз діти можуть багато чого досягти самостійно, тому потрібно допомагати дітям здобувати ці знання, щоб дитина змогла перевершити свого вчителя.
- Чи складно було освоїти Вашу професію? Яку освіту потрібно здобути для цього?
Складнощі, звичайно, були, ми ж вивчали не тільки російську мову і літературу. Вивчали політекономію, філософію, слов'янську мову. Щоб освоїти професію вчителя російської мови та літератури потрібно закінчити філологічний факультет, отримати вищу спеціальну освіту.
- Які шкільні предмети знадобляться майбутнім вчителям російської мови та літератури, крім російської мови і літератури?
Звичайно, історія, тому що література і історія нерозривні. Стане в нагоді також знання мов, знання лінгвістики та ін. Предмети (біологія, географія, навіть та ж математика) Це свого роду предметні зв'язки. Вони допомагають нам організувати урок.
- Чи потрібні якісь особливі якості людини, котра вирішила стати фахівцем в цій галузі?
Без сумніву. Найголовніше - це інтерес до свого предмету. Необхідна і любов до дітей, бажання допомогти іншій людині. Потрібно правильно зуміти направляти дитину на правильний шлях, враховуючи його індивідуальні риси характеру.
- На яку професію схожа Ваша робота і що в цих професіях спільного?
Можливо, професія юриста. Він же теж допомагає людині, вчить, як правильно вчинити. Капітан, неважливо якого плавання. Який повинен сам бачити шлях і прокласти його, допомагати поруч знаходяться правильно йти цим шляхом. А кожному допомогти правильно вибрати свій шлях.
- Що на Ваш погляд варто змінити або доповнити в принципі підходу до Вашої професії? Чи можливі і необхідні нововведення? І які?
Я вважаю, необхідні нові форми і методи роботи з дітьми - сучасні. Які не будуть обмежувати гідності дітей, але і порушать інтерес до навчання. Повинні бути зменшені кількості учнів в класах (15-20) і збільшено кількість програмних годин.
- Чи приносить Ваша професія хороший дохід?
Якщо порівнювати з тим, щоб раніше, то дохід присутній. Якщо раніше доводилося їздити в оренду, щоб прогодувати дитину, то зараз грошей на життя вистачає. Хоча на власні забаганки їх іноді немає. Я б сказала, доходу немає, але є достаток. (Весело усміхнулася.)
- І наостанок, традиційне запитання: що б Ви хотіли побажати майбутнім колегам?
Оптимізму, величезного бажання працювати, успіхів і удачі у всьому! І щоб, звичайно, не боялися, тому що в школі працювати цікаво. З дітьми ти молодеешь, розвиваєшся сам. І після кількох років роботи вчителем вам вже ніколи не захочеться залишати свій пост.
Серед безлічі наставників учень запам'ятовує на все життя тільки одного або двох. Тих, хто зіграв особливу роль в якийсь момент його життя. Тих, чия мудрість і доброта допомагали їм пізнавати світ. Тих, хто. Перелік цей нескінченний. Не у всіх були такі вчителі? Природно, адже вчитель - професія унікальна. Тому на закінчення свого інтерв'ю мені хотілося б сказати: «Учитель - це не професія, учитель - це покликання!»
Інтерв'ю провела Юлія Кузнєцова, учениця 11-го класу