Кращі новини сайту
Сценарії ігрових програм для дитячого табору. Сценарії конкурсних програм для літнього табору
Сто до одного або «Підсумки»
Учасники діляться на дві команди. Ведучий гри попередньо знайомить команди з правилами гри.
Завдання ведучого - перед грою опитати сто чоловік з найрізноманітніших питань і записати найбільш часто повторювані відповіді.
Сама гра проходить так: ведучий ставить те питання командам, який він ставив які не брали участі в грі людям.
Команди повинні вибрати відповідь на нього, капітани команд дають відповідь ведучому.
Та команда, яка вгадає найбільш часто повторюваний відповідь, отримує очко.
Таким чином учасники гри отримують уявлення про громадську думку.
Питання, які ведучий-журналіст задає оточуючим людям, можуть бути найрізноманітнішими:
• пошук потрібного виходу з якої-небудь ситуації;
• питання певної спрямованості, наприклад, на виявлення якого-небудь якості особистості, на знання або ерудицію певній галузі і т. Д.
Брейн-ринг
Гра проводиться з декількома командами-знавцями. Спочатку в грі беруть участь 2 команди. Вони окремо сидять (за столами). Ведучий задає питання, хто швидше подає знак про те, що знає відповідь на питання, та команда (наприклад, підняттям руки) відповідає на питання. У разі правильності відповіді цій команді присуджується очко, в разі неправильності очко присуджується суперникам.
Коли одна з команд набирає 5 очок, то протилежна команда замінюється на команду іншу. (Всі команди заздалегідь придумують собі назви). Таким чином виявляється сама «розумна» і «везуча» команда. Брейн-ринг проводиться з необмеженим числом команд, в кожній команді повинно бути близько 6 чоловік разом з капітаном.
Перемогла команді вручається приз.
Учні повинні що-небудь домалювати до кожної з цих фігур, щоб перетворити її в той чи інший малюнок. Хто більше малюнків придумає на час?
2-й тур. «Як розташовані гуртки».
Керівник креслить на дошці в різних місцях 5-6 гуртків діаметром 12-15 см. Гравці повинні запам'ятати розташування гуртків на дошці. Потім грають з закритими очима підходять до дошки і в центрі кожного гуртка ставлять свій знак. Переможець той, хто точніше розставить свої знаки.
Гравці з закритими очима малюють на дошці свиню. Переможець той, у кого свинка вийде найсмішніша.
4-й тур. «Дізнайся своє число».
Викликають 5 чоловік і кожному приколюють на спину табличку з будь-яким числом. Ніхто не повинен знати, яке число йому дісталося. Але суму чисел знають всі. Граючий повинен визначити, яка кількість у нього на спині. Всі пересуваються обережно, намагаючись опинитися вперед іншого, щоб швидше дізнатися всі числа і одночасно приховати своє число. Перемагає той, хто першим назве своє число.
Ігри-знайомства
Мета: вивчити взаємини в колективі.
Уяви собі, що у тебе є човен, і ти вирушаєш в подорож. Але в човні тільки 5 місць. Кого з друзів в загоні ти візьмеш з собою?
Мета: визначити структуру ділових відносин.
Керівник пропонує всім ситуацію.
- Уявіть, що вам потрібно зняти фільм. Для цього необхідно назвати ту людину, яка зможе організувати зйомки фільму. Це - режисер.
Названі кандидатури по черзі вибирають собі помічників. При цьому вибір наступного здійснюється після ради з вже обраними.
Після цього дається завдання: за 10-15 хвилин обіграти уривок улюбленої казки, фільму або твори і придумати назву кіностудії.
У кожного учасника обов'язково повинна бути роль.
Журі: загонові вожаті та вихователі.
1. Краще виконання (команді).
2. Кращі сценарії (команді).
3. Кращий підбір акторів (команді).
4. Кращому режисерові.
5. Кращу чоловічу роль.
6. Кращу жіночу роль.
7. Кращий костюм.
8. Найважчу роль.
9. Найменшу роль.
10. Краще виконання (учаснику).
11. Найкраще назва кіностудії (команді).
Ігри-кричалки (гри з естради)
Гра-жарт «Хто що любить?».
Ведучий. Хто любить морозиво? Діти. Я!
Ведучий. Хто любить яблука? Діти. Я!
Ведучий. Хто любить груші? Діти. Я!
Ведучий. Хто не миє вуха?
Ведучий. До запуску космічного корабля приготуватися!
Діти. Є приготуватися!
Ведучий. Пристебнути ремені (бавовна).
Ведучий. Включити контакти!
Ведучий. Завести мотори.
Ведучий. 5, 4, 3, 2, 1, в гулі наростаючому. Пуск.
Діти. УРА ура УРА!
Ведучий. 1, 2, 3, 4, 5 (хлопки). Вжиг - і розбіглися в різні боки.
Діти. УРА ура УРА!
Чим голосніше кричимо, тим далі ракета.
Ведучий. Куди вона полетіла?
Першим говорить текст ведучий, другий раз - діти: нормально, пошепки, голосно або імітує інтонацією (на прохання ведучого).
- Про пери тики Томбо.
- Про муса, муса, муса.
- Про піки ляо бебе.
Квіткові конкурси і забави
В одному квітковому царстві. У короля і королеви. були. принцеси. У кожну пору року правила одна з принцес. (Зв'язати з літом і взимку). Але для цього потрібно було виграти конкурс.
Король зібрав всіх принцес, розділив їх на команди і поставив умову - набрати свиту з кращих воїнів-кольорів.
На час конкурсу кожен отримує «ім'я».
Конкурс 1. «Подання-вітання» - себе, пора року, на яке претендують, суперників, короля, королеву і журі.
Конкурс 2. «Розминка» - квіткові питання.
Хто швидше підніме руку, той і відповідає.
- Як звали людину, яка дуже хотів створити «кам'яна квітка»? (Данила.)
- У якому творі герої летіли на повітряній кулі в квітковий місто? ( «Незнайко і його друзі».)
- Який квітка охороняло чудисько кошлате в однойменному творі Аксакова? (Аленький.)
- Від якої квітки жахався тигр Шерхан і де? (Вогненний, «Мауглі» Д. Р. Кіплінга.)
- Ботаніки називають цю квітку віолою, а як він називається в російській народі? (Братки.)
- Як називається мистецтво створення букетів? (Ікебана.)
- Який квітка росте на місці лісових згарищ? (Іван чай.)
- Для якої героїні Андерсена квітка був постійним місцем прописки? (Дюймовочка.)
- Про яку квітку кажуть, що він виріс на крові прикутого Прометея? (Едельвейс.)
- Коли за переказами цвіте папороть? (В ніч на Івана Купала.)
- Який квітка має безпосереднє відношення до царя звірів? (Ротики.)
- Який квітка є символом самозакоханості? (Нарцис.)
- Який відомий письменник змусив цвісти проліски взимку? (Маршак.)
- Який квітка страждає від кохання? (Ромашка.)
- Який квітка називають сонним квіткою? (Мак.)
Конкурс 3. «Квіткова лічилка».
Скласти считалочку, в яку закласти назви кольорів.
Кінцівки: - Хто не вірить, вийди геть.
- Я буду тебе шукати.
Конкурс 4. «Царівна-несмеяна».
Беруть участь всі гравці команди, які стоять в одній шерензі
Мета: розсмішити протягом 1 хв.
По спині пишуть назву квітки (стоять в колоні, одному на вухо кажуть назва квітки, кожен по букві пише подальшого).
Продовжити недописаний малюнок великого художника.
Конкурс 6. «Квітковий календар».
Хто швидше складе список квітів на ті ж букви, на які починаються назви місяців?
Конкурс 7. «Танець квітів».
Члени команди можуть показати колективний танець, можуть груповий, можуть індивідуальний, давши йому назву.
Конкурс 8. «Квіткові казки».
Досочинить і розповісти:
«В деякому царстві Васильковом державі жив-був король Волошка і королева Фіалка. І було в них три сини. »;
«Одного разу погожим весняним ранком вийшли подружки Ромашки в степ погуляти і не знали вони, що оселився в тім степу злий квітка Кульбаба. ».
Команди повинні представити девіз складеної квіткової композиції, пояснити, для кого вона призначена.
Конкурс 10. «Квіткові побажання».
Найпрекраснішим квітам королівства - наші квіткові побажання (хлопчики дівчаткам).
Конкурс незакінчених пропозицій
1) Йде Червона Шапочка по стежці, а назустріч їй не звір, не птах.
2) Подивилася вона на Червону Шапочку і побачила тільки червоні, сині, жовті кольори.
3) Понюхала вона Червону Шапочку і зрозуміла, що це не квітка, і полетіла далі.
4) Сім'я її велика.
5) Вона живе в шестикутних будиночках. (Бджола.)
1) зірвала Червона Шапочка квітка.
2) Він був рожевий, але може бути і білим.
3) У нього різкий приємний аромат.
4) З нього виходить чудове варення.
5) І останній він майже родом.
1) зірвала Червона Шапочка ягоду.
2) Ягода схожа на намисто.
3) Дуже корисна.
4) Вона дозріває восени і лежить до весни.
5) Вона дуже кисла.
6) Багатство боліт. (Журавлина.)
Завдання: потрібно представити себе відчайдушним журналістом і зробити наступне:
1) скласти ситуацію:
- з багажника броньованого мерседеса;
- з карниза 10-поверхового будинку;
- з операційного столу.
2) придумати і намалювати знак:
- для ділянки дороги і придумати назву;
- обережно - глухі старенької;
- обережно - рідкий асфальт.
3) картина з відбитками пальців. Кожен залишає свій відбиток.
4) скласти обвинувальну промову для суду:
- над старою Шапокляк за вигул щурів в невстановлених місцях;
- над лисицею Алісою і котом Базиліо за втягнення неповнолітніх у валютні махінації;
- над Емелей за ловлю риби забороненим способом;
- над Карлсоном за проживання без прописки і без певного роду занять.
Детективні історії
Можна проводити між конкурсами і в невеликі проміжки вільного часу за допомогою запитань, що передбачають відповіді: «Так», «Ні».
1) Їде по пустелі караванник Алі і бачить намет, а в 100 м від нього машина (вантажна). Підійшов до машини, від неї вели до намету сліди однієї людини. Він зайшов до намету, намет був порожній, і тільки в центрі на недоступною висоті висів чоловік. Він був мертвий. Як це відбулося?
Відповідь: людина повісився сам! Машина була рефрижератор.
2) Музикант готувався до концерту. За тиждень до виступу вони отримали анонімку, що квартирант буде убитий. Посміялися і забули. У день концерту нічого не віщувало біди. Музикант відіграв концерт і повернувся додому. Вдома нікого не було, приліг відпочити. Через деякий час прокинувся і підійшов до вікна, там побачив.
Зиркнув на годинник, що висять над диваном, і зрозумів, що квартирант убитий, а труп знаходиться в дивані. Як він зрозумів?
Відповідь: годинник на стіні стояли і стояли давно. У музиканта хороший слух і він чув цокання годинника.
3) В одному місті жила жінка. Одного разу, повертаючись з вечірки, витягла з поштової скриньки лист і, не відкриваючи його, зрозуміла, що той, хто написав лист, мертвий.
Це вона його вбила? Так.
Це був її конверт? Так.
Відповідь: вона послала йому листа і просила відповісти терміново. І надіслала йому свій конверт з отруєним клеєм
Варіант 1. Спасибі за те, що я живий.
Варіант 2. Ми з тобою однієї крові.
Відповідь: діти повинні вийти на те, що отримав був одноногий, а цих двох людей пов'язувало таку обставину:
Вони пливли на кораблі, який зазнав аварії. Врятувалися ці двоє. Виявилися на незаселеному острові і, щоб не померти з голоду, домовилися.
5) Людина приніс фотографії і попросив розібратися в них. На одній з них людина була явно живий, а на іншій - явно мертвий. Таке враження, що фотографії зроблені одночасно.
Відповідь: ця людина була льотчик, його фотоапарат був на борту літака і знімав навіть після смерті пілота.
Рекомендуємо подивитися:
Ікебана як намалювати фото
