Урок є завершальним при вивченні теми «Австралія», проводиться в формі гри-вікторини, з метою систематизації та узагальнення знань учнів з даної теми. На уроці застосовуються активні методи навчання. які будуються на практичній спрямованості, ігровому дійстві, інтерактивності, груповий формі організації роботи, діяльнісного підходу до навчання, русі і рефлексії.
Нові Федеральні Державні Освітні Стандарти чітко визначили пріоритети загальної освіти, назвавши головними завданнями школи духовно-моральний розвиток, оволодіння ключовими компетенціями та формування універсальних навчальних дій (5). Виведення учня на позицію активного, самонавчального суб'єкта вимагає застосування технологій, що створюють емоційно комфортну, мотивуючу і творчу обстановку (4).
Технологія активних методів навчання (технологія АМО) ефективно вирішує поставлені перед освітою завдання, т. К.
1) передбачає інтенсивне групове взаємодія, ефективну комунікацію і сприяє формуванню УУД особистості (особистісних, пізнавальних, регулятивних, комунікативних.) І тим самим сприяє реалізації вимог ФГОС;
2) забезпечує високу ступінь мотивованості учнів до вивчення іноземної мови, їх включеності в процес активної комунікації
3) АМО допомагають створити позитивний емоційний настрій, створити атмосферу психологічної комфортності, орієнтації на успіх, в учнів, що значно підвищує ефективність уроку.
Структура уроку із застосуванням технології АМО відповідає структурі уроку із застосуванням системно-діяльнісного підходу, т. К включає в себе наступні основні етапи: ініціація (вітання); входження в тему, цілепокладання; опрацювання змісту теми; релаксація, емоційна розрядка; підведення підсумків, рефлексія.
На даному уроці реалізація нових ФГОС здійснюється наступним чином:
1. Урок спрямований формування не тільки предметних, але метапредметних і особистісних результатів, які припускають наявність в учнів досить високого рівня мотивації до вивчення англійської мови, здатності здійснювати міжкультурну комунікацію за допомогою мовних засобів і на основі лингвострановедческого матеріалу по темі «Австралія», вміння цілепокладання , самоооценка, позитивного настрою на успіх своєї діяльності.
2. Логіка побудови уроку спрямована на досягнення поставлених цілей і передбачає наявність мотиваційного етапу, що підводить учнів до визначення теми і цілей уроку, діяльнісного етапу вирішення поставленого навчального завдання, рефлексивного етапу по оцінці ступеня досягнення мети і оцінки своєї діяльності.
3. Форма проведення уроку, гра-вікторина, сприяє активізації творчого потенціалу учнів і здійснення ефективної комунікації.
4. У формах організації діяльності учнів переважає групова робота, яка передбачає співпрацю, формування комунікативних умінь, а також допомагає створити ситуацію успіху для кожного учня.
5. На уроці кожен учень включений в активну діяльність.
УМК: О.Л. Гроза, О.Б. Дворецька, Н. та ін. "New Millennium English", Unit 5