• Психолого-педагогічна сутність відхиляється підлітків
• Причини і умови деви-антн поведінки підлітків
• Педагогічна корекція девіантної поведінки підлітків в навчально-виховному процесі
1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА СУТНІСТЬ поведінки підлітків
Поведінка, що відхиляється як психолого-педагогічна проблема
У психолого-педагогічній літературі при характеристиці дій і вчинків дітей і підлітків, які не відповідають загальноприйнятим нормам і правилам, використовуються поняття «правопорушення», «протиправні дії», «аморальний проступок», «девіантна поведінка».
Девіантна поведінка (від лат. Deviatio - відхилення) визначається як поведінка, що відхиляється, т. Е. Як окремі вчинки або система вчинків, що суперечать загальноприйнятим у суспільстві правовим чи моральним нормам.
У психології вчинок розглядається як свідома дія, як акт морального самовизначення людини, в якому він стверджує себе як особистість у своєму ставленні до іншої людини, до самого себе.
Поряд з морально позитивними діями існують і негативні, аморальні дії або проступки, які представляють собою порушення правил етики, моральних норм.
З юридичної точки зору проступок - це посягання на державний або громадський порядок, на права і свободи громадян, на різні форми власності (приватної, державної), і він являє собою протиправне, винна дію або бездіяльність.