Ще півстоліття тому вчитель був, як тепер кажуть, в десятці кращих професій. Після розвалу Союзу багато чого змінилося, багато хто пішов з професії через низьку зарплату. А діти стали частіше звертатися за порадою не до вчителя, а в Інтернет. За роки незалежності ситуація поступово змінюється.
Сьогодні у вчителів гідна зарплата, у них є можливості підвищувати свій професійний рівень на різних курсах і стажування. Але як і раніше стоїть питання підготовки кваліфікованих кадрів і вдосконалення критеріїв відбору абітурієнтів. Про те, як повернути повагу до професії та хто може працювати педагогом, ми розмовляємо з директором Костанайського педагогічного коледжу кандидатом педагогічних наук Галіей Уразамбетовой.
- Галія Ульмесхановна, сьогодні шкільні педагоги говорять про те, що діти стали зовсім іншими. Завдяки тому інформаційного поля, в якому вони знаходяться, з ними одночасно стало і складніше, і цікавіше працювати. Чи стали іншими ваші абітурієнти та чи змінилося їхнє ставлення до професії вчителя?
- Різниця полягає в тому, що раніше абітурієнти вважали, що це сама шанована професія, оскільки вчитель був прикладом для наслідування. Сьогодні, на жаль, молоді люди йдуть в педагоги не тому, що вони закохані в свого вчителя або в його предмет, а, як правило, тому, що їм порадили зробити такий вибір батьки або друзі. Тому, коли на першому занятті питаєш, хто з них піде в школу, студенти сміливо говорять: «Ми після практики визначимося». Вони сумніваються в своєму виборі.
- І який результат після першої практики, чи багато тих, хто бажає в майбутньому стати за вчительський стіл?
Уміння володіти словом
- Напевно, тому сьогодні на найвищому рівні обговорюють, що добре було б під час вступу на педагогічні спеціальності не обмежуватися ЕНТ, а ввести додаткові методи відбору - співбесіда, медико-фізіологічну діагностику і інші.
- Часто буває так, що студент добре знає предмет і уроки проводить на відмінно, але сам зізнається, що у нього немає ніякого бажання це робити. А є студенти, у яких кульгають в якихось темах знання, але у них є здорова впертість і величезне бажання стати педагогом. Як то кажуть, їм це в кайф. Але вони прочитають додаткову літературу, будуть ходити на майстер-класи, вони мають намір зробити це, тому що педагогіка їм до душі! І я можу сказати, що з таких дітей виходять дуже хороші вчителі. Багато ще йдуть з цієї професії, тому що до кінця не усвідомлюють, який це труд - працювати з дітьми. Адже дуже важливо до них знайти підхід. Якщо до них приходить учитель «на нуль», вони спочатку перестають слухати, потім починають крутитися, а потім відверто встають і виходять, тому що педагог володіє темою, але не може її піднести. Тут впливає все. Починаючи із зовнішнього вигляду вчителя.
Урок, який треба вивчити
- І як повинен виглядати сучасний учитель?
- Учитель повинен виглядати, як диктор центрального телебачення: його костюм не повинен відволікати від інформації. Я пам'ятаю, що нам свого часу ніхто не вказував, що можна носити в школу, а що ні. Якщо ж хтось одягав якесь помітне прикраса, лише мимоволі помічали: «Напевно, ви вибрали для себе не ту професію, тому що не можете дисциплінувати себе навіть в таких дрібницях». А для розуміння того, як потрібно виглядати, у нас перед очима був гідний приклад своїх вчителів. Причому тоді в магазинах, крім ситцевих халатів, практично нічого було купити, але вчителі завжди намагалися виглядати на п'ять з плюсом. Вони ніколи не дозволяли собі увійти в аудиторію в чоботях. Тільки туфлі на підборах! Вони вважали це неповагою до учнів. А тим часом в аудиторіях тоді було холодно. Зрозумійте, одяг - це теж елемент виховної роботи та показник твоєї культури.
- Щоб повернути в суспільстві колишній статус вчителя, повагу до цієї професії, чи достатньо конференцій і матеріального стимулу? Що, наприклад, для цього робиться в вашому коледжі?