15.2.Акцентуаціі характеру. Особливості спілкування і поведінки від типу акцентуації.
Характер - це індивідуальне сполучення істотних властивостей особистості, що визначають ставлення людини до навколишнього світу і що виражаються в його поведінці і вчинках. Коли ми говоримо, що у людини якийсь характер, ми розкриваємо 1) систему його відносин до дійсності 2) звичний образ його поведінки в певній ситуації.
Поведінка людини залежить не тільки від відносин особистості, а й від особливостей його волі, навичок, уваги, мислення. Залежно від переважаючого впливу на діяльність різних психічних процесів м.б. виділені інтелектуальні, емоційні та вольові риси характеру.
Багато риси характеру являють собою глибокі й активні спонукання, певні дії і вчинки людини. Завдяки такій спонукає силі рис характеру людина нерідко застосовує абсолютно недоцільні способи дії, що суперечать об'єктивним умовам. Іноді він і сам не радий своїм характером, але не в змозі вчинити інакше. Така схильність вибирати недоцільний, але характерний для людини спосіб дії особливо виразно проявляється в умовах сильного напруги, в стресових ситуаціях. З іншого боку, якщо характерний для людини спосіб дії доцільний в даній обстановці, то він вкладає всю свою енергію і працездатність, щоб домогтися кращих результатів діяльності. Таким чином, риси характеру можуть заважати людині, а можуть і допомагати. Т.К. риси характеру спонукають людину діяти певним чином, іноді всупереч обставинам, то вони найкраще виявляються у важкі хвилини життя.
Фізіологічною основою характеру є динамічний стереотип. Особливістю його є те, що він визначається не тільки видом подразника, але і обстановкою, що склалася. Це означає, що на один і той же подразник в різних ситуаціях організм відповідає різними реакціями. Дане явище називається перемиканням. Суть його в тому, що в залежності від обстановки ЦНС має різний функціональний стан.
ХАРАКТЕР І ТЕМПЕРАМЕНТ
Характер - звичний спосіб поведінки, і природно він може бути хорошим або поганим, досконалим або недосконалим.
У людини будь-якого темпераменту може бути як прекрасний, так і дуже поганий характер. Однак властивості темпераменту можуть впливати на формування тих чи інших рис характеру.
У зовнішніх проявах люди з різними темпераментами, але схожими характерами розрізняються.
Прийнято виділяти 4 системи властивостей характеру визначаються різними відносинами особистості:
1. Властивості, що виражають, ставлення до суспільства і окремих людей (доброта, чуйність, вимогливість, зарозумілість)
2. Властивості, що виражають ставлення до праці (лінь, працьовитість, сумлінність, відповідальне або безвідповідальне ставлення до праці).
3. Властивості, що виражають ставлення до речей:
(Акуратність, неохайність, бережливе або небережлівое відношення).
4. Властивості, що виражають ставлення до самого себе (самолюбство, честолюбство, марнославство, гордість, зарозумілість, скромність).
Прийнято виділяти, з одного боку, цілісні характери, а з іншого боку суперечливі характери. Цілісні характери - це характери, в яких відсутні будь-які протиріччя. Таку людину відрізняє єдність думок, почуттів, поведінки. Людина з суперечливим характером відрізняється наявністю несумісних один з одним життєвих цілей і мотивів, розбіжностей переконань і поводжень, що призводить до внутрішніх конфліктів.
Про людину судять не за словами, а за справами, вчинками, по тому, як він втілює свої ідеї і конкретні справи.
Формування характеру починається з раннього дитинства - немовля, який навіть ще не говорить, починає проявляти деякі властиві тільки йому форми поведінки, що відрізняються від форм поведінки ровесників. Найважливішим фактом формування характеру дитини є засвоєння або уявлення про те, що можна і що не можна. Саме ці поняття визначають його поведінку, вчинки, є основою формування звичок.
Зі вступом до школи починається новий етап формування характеру. Цей етап характеризується тим, що дитина стикається з великою кількістю нових, строгих правил і обов'язків, жорстко визначають все його поведінку. Зазвичай ці обставини сприяють формуванню таких рис характеру, як організованість, цілеспрямованість, наполегливість, акуратність, дисциплінованість, працьовитість.
Особливо інтенсивно розвиваються риси характеру у підлітків. У цей період формується безліч рис характеру, особливо тих, які висловлюють ставлення людини до суспільства і людям, а так само до самого себе.
Слід підкреслити, що не існує дітей, яким не можна було б прищепити певні позитивні якості. Основні шляхи виховання це:
1. Праця. У серйозному, суспільно значущу працю, пов'язаному з подоланням труднощів, формуються кращі риси характеру - цілеспрямованість, наполегливість.
2. Вплив колективу. Схвалення або засудження однокласниками вчинків окремих учнів.
3. Особистий приклад. Позитивні риси характеру вчителя сприяють формуванню таких же рис у його учнів.
5. Індивідуальний підхід - необхідна умова успішного виховання.