Як говорив Аристотель: «Людина - суспільна тварина». Людина не може стати таким поза суспільством, без суспільства, у відриві від суспільства. Людина розвивається духовно, інтелектуально, психічно тільки в оточенні собі подібних.
Здавалося б, ну вигнали з одного племені, можна до іншого прибитися, можна прожити на самоті, полюванням, риболовлею і збиранням здобуваючи прожиток, так ні ж! Буквально через 3-7 днів вигнанці гинули. Гинули не від голоду, чи не від холоду, а від нестерпного почуття самотності. Симптоми були такими ж, як після сильного шоку, стресу.
Для ізгоя плем'я було єдиним оточенням, в якому він міг стати особистістю, інший світ був порівнянний в понятті вигнанця з іншою планетою: чужа мова, незнайомі традиції, звичаї, культура.
2. Ефект госпитализма. Суть його полягає в тому, що в дитячих будинках, в притулках, в лікарнях немовлята (діти у віці до року) вмирали без будь-якої причини. Насправді, причина, звичайно, була - брак спілкування, уваги, ласки, ніжності, емоційного тепла, любові. Уявіть собі, в групі 20 покинутих немовлят - відмовників, з ними дві або три нянечки. Малюків треба погодувати, обіпрати Не 1 раз на добу, погуляти з ними. Зрозуміло, що на спілкування, ласку у нянечок не залишається сил або ж кожній дитині приділяється занадто мало простого людського тепла. Такий недолік емоційної близькості і губить деяких дітей; і знову симптоми схожі з шоком, найсильнішим стресом.
3. Ефект Мауглі. Кожен читав в дитинстві чудову книгу про Мауглі. Всі ми вірили і навіть не ставили під сумнів те, що в оточенні тварин міг вирости такий розумний, добрий, чуйний хлопчик. А адже з часом нам ставало ясно, що це неможливо. Погодьтеся, дитина, ніколи не чув людської мови, можливо, не бачив людей, що не взаємодіє з ними, не навчиться ні ходити, як вони, ні говорити ні на одній мові, у нього не розвинуться навички гігієни, моральні цінності. Дитина, злий волею долі опинився поза суспільством, якого виховує «сім'єю» тварин, буде те саме що саме своїм «вихователям», але не людям. Він буде бігати на четвереньках, гарчати, гавкати або нявкати, лазити по деревах, полювати за допомогою кігтів, зубів і швидкості «лап». Якщо такий Мауглі потрапить в людське середовище, то успішність його олюднення (соціалізації) буде прямо залежати від віку «зустрічі з людьми». Іншими словами, трирічного малюка, вихованого, наприклад, вовчицею, можна ще навчити ходити, говорити і т.п. але ось уже 14-річного підлітка - практично, а то і зовсім неможливо: він стане рвати на собі одяг, не прийме від людей їжу, буде агресивний.
Отже, ми бачимо, що без суспільства людина або гине, або уподібнюється тварині.