ТОВАРИСТВО ЗВИКАЄ До ЄДИНОГО ДЕРЖАВНОГО ІСПИТУ
Випускники цього року показали більш високі результати, ніж у попередні роки, коли ЄДІ проводився в рамках експерименту. Так, середній бал з російської мови склав 57. 863 людини набрали 100 балів.
Паралельно з цими статистичними даними соціологи з Всеросійського центру вивчення громадської думки (ВЦИОМ) підготували звіт за результатами ініціативних досліджень, присвячених вивченню ставлення росіян до ЄДІ.
Як ви вважаєте, які позитивні зміни відбуваються в російській освіті з переходом на Єдиний державний іспит?
Результати роботи ВЦВГД вельми цікаві і показові. Так, дослідження виявило зв'язок між ставленням випускників та їх батьків до ЄДІ і ступенем інформованості. Експерти зробили простий, але важливий висновок: чим краще поінформоване суспільство в цілому і цільові аудиторії зокрема, тим краще ставлення до ЄДІ.
При цьому загальноросійські опитування показують, що рівень інформованості суспільства в цілому про ЄДІ неухильно зростає щороку.
Ступінь інформованості про ЄДІ виявився різним у груп учасників дослідження. Найкраще про зміст, форми проведення та методики оцінки результатів ЄДІ знають учні 9-х та 11-х класів та їх батьки, а також викладачі "профільних" для ЄДІ предметів (російської мови і математики). При цьому знання про процес здачі і подальшій роботі з результатами Єдиного державного іспиту знижують градус зайвої нервозності і налаштовують на серйозну роботу.
На думку експертів, "білі плями" в знаннях про систему ЄДІ допоможе прибрати більш рання і систематична, в тому числі психологічна, підготовка до ЗНО. В цьому випадку Єдиний держіспит втратить роль стресового фактора.
Дослідження показало, що при підготовці учні частіше орієнтуються на офіційний портал ЄДІ (ege.edu.ru), а також на сайти, посилання на які дає офіційний портал ЄДІ Міністерства освіти і науки РФ (mon.gov.ru) і Федерального інституту педагогічних вимірювань (fipi.ru). Ці дані дослідження дозволили експертам зробити висновок про прагнення до якісної підготовки та високої мотивації самих випускників.
Результати досліджень виявили, що і батьки, і діти, і, головне, самі вчителі визнають, що успішність здачі ЄДІ школярами залежить від професійних компетенції вчителя. Для того щоб добре підготувати дітей до такої форми іспиту, педагогам необхідно самим глибоко освоїти нову методику перевірки знань, отриманих за весь період навчання в середній школі. Мати високий ступінь чутливості до змін у потребах сучасного суспільства, легко освоювати нові методи в роботі, активно використовувати в своїй діяльності передові технології, в тому числі і інтернет, мати інтелектуальну мобільність. Таким чином, ЄДІ стимулює вчителів на планомірну роботу по підвищенню професійної кваліфікації.
Дані масового опитування продемонстрували, що головним позитивним ефектом введення ЄДІ росіяни вважають спрощення процедури вступу до вузів (22%). На другому місці за значимістю - можливість вступити до престижних вузів країни для обдарованих дітей із регіонів (18%) - ЄДІ розширює можливості вибору вузу, особливо для людей з віддалених від центральних міст населених пунктів, знижує матеріальні витрати на надходження (приїзд в інше місто, проживання під час здачі вступних іспитів). Замикає трійку найбільш важливих позитивних змін, пов'язаних з введенням ЄДІ, зменшення корупції на стадії вступу до вузів (16%).
Незважаючи на те що у всіх цільових групах вказувалося в тому числі і на мінуси сьогоднішнього ЄДІ, більшість учасників сходилася на думці, що ЄДІ приживеться в Росії, тому що є об'єктивним інструментом, що дозволяє отримати реальну картину в сфері освіти. З одного боку, для адаптації до нових умов необхідно час. З іншого - в найближчому майбутньому недоліки будуть усуватися і система поступово налагодиться.