ЛОКУС КОНТРОЛЮ - поняття, що відображає схильність людини приписувати причини подій зовнішнім або внутрішнім чинникам. У первинному варіанті теорії суб'єктивної локалізації контролю Дж. Роттера (1954) виділялися лише два типи Л.К. інтернальність і екстернальний, які розглядалися як глобальні характеристики особистості. Потім була розроблена тривимірна шкала Л.К. (К. Уоллстон), в якій екстернальність вимірювалася за допомогою двох шкал: "Приписування контролю іншим людям" і "Приписування контролю долі".
Інструкція:
Прочитайте кожне висловлювання в парі і вирішите, з яким з них ви згодні більшою мірою. Обведіть кружком одну з букв «а» або «б».
а) Діти потрапляють в біду тому, що батьки занадто часто їх карають.
б) У наш час неприємності відбуваються з дітьми частіше за все тому, що батьки занадто м'яко ставляться до них.
а) Багато невдачі походять від невезіння.
б) Невдачі людей є результатом їх власних помилок.
а) Одна з головних причин, чому відбуваються аморальні вчинки, полягає в тому, що оточуючі миряться з нитки.
б) Аморальні вчинки будуть відбуватися завжди, незаві¬сімо від того, наскільки ретельно навколишні намагаються їх запобіжить.
а) В кінці кінців до людей приходить заслужене визнання.
б) На жаль, заслуги людини часто залишаються невизнаними.
а) Думка, що викладачі несправедливі до учнів, невірно.
б) Багато учні не розуміють, що їх позначки можуть залежати від випадкових обставин.
а) Успіх керівника багато в чому залежить від вдалого збігу обставин.
б) Здібні люди, які не стали керівниками, самі не використали свої можливості.
а) Як би ви не старалися, деякі люди все одно не будуть симпатизувати вам.
б) Той, хто не зумів завоювати симпатії оточуючих, просто не вміє знаходити спільну мову з іншими.
а) Спадковість відіграє головну роль у формуванні характеру і поведінки людини.
б) Тільки життєвий досвід визначає характер і поведінку.
а) Я часто помічав справедливість приказки: "Чому бути - того не минути».
б) По-моєму, краще прийняти рішення і діяти, ніж сподіватися на долю.
а) Для хорошого фахівця навіть перевірка з пристрастю технічно нескладне труднощів.
б) Навіть добре підготовлений фахівець зазвичай не витримує перевірки з пристрастю.
а) Успіх є результатом наполегливої праці і мало залежить від везіння.
б) Щоб домогтися успіху, потрібно не упустити слушну нагоду.
а) Кожен громадянин може впливати на важливі державні рішення.
б) Товариством керують люди, які висунуті на громадські посади, а пересічна людина мало що може зробити.
а) Коли я будую плани, то я взагалі переконаний, що зможу здійснити їх.
б) Не завжди розсудливо планувати своє життя далеко вперед, тому що багато чого залежить від того, як складуться обставини.
а) Є люди, про яких можна сміливо сказати; що вони погані.
б) У кожній людині є щось хороше.
а) Здійснення моїх бажань не пов'язане з везінням.
б) Коли не знають, як бути, підкидають монету. По-моєму, в житті можна часто вдаватися до цього.
а) Керівником нерідко стають завдяки щасливому збігу обставин.
6) Щоб стати керівником, потрібно вміти управляти людьми. Везіння тут ні причому.
а) Більшість з нас не можуть впливати скільки-небудь серйозно на світові події.
б) Беручи активну участь у громадському житті, люди можуть керувати подіями в світі.
а) Більшість людей не розуміють, наскільки їхнє життя залежить від випадкових обставин.
б) Насправді така річ, як везіння, не існує.
а) Завжди потрібно вміти визнавати свої помилки.
6) Як правило, краще не підкреслювати своїх помилок.
а) Важко дізнатися, чи дійсно ви подобаєтеся людині чи ні.
б) Число ваших друзів залежить від того, наскільки ви викликаєте прихильність до себе інших.
а) Зрештою неприємності, які трапляються з нами, врівноважуються приємними подіями.
б) Більшість невдач є результатом відсутності здібностей, незнання, ліні або всіх трьох причин разом узятих.
а) Якщо докласти чималих зусиль, то формалізм і бездушність можна викорінити.
б) Є речі, з якими важко боротися, тому формалізм і бездушність не викоренити.
а) Іноді важко зрозуміти, на чому ґрунтуються керівники, коли вони висувають людини на заохочення.
б) Заохочення залежать від того, наскільки ретельно людина трудиться.
а) Хороший керівник очікує від підлеглих, щоб вони самі вирішували, що вони повинні робити.
б) Хороший керівник ясно дає зрозуміти, в чому полягає робота кожного підлеглого.
а) Я часто відчуваю, що мало впливаю на те, що відбувається зі мною.
б) Не вірю, що випадок або доля можуть відігравати важливу роль в моєму житті.
а) Люди самотні через те, що не виявляють дружелюбності до оточуючих.
б) Марно занадто намагатися заручитися підтримкою людей: якщо ти їм подобаєшся, то подобаєшся.
а) Характер людини залежить головним чином від його сили волі.
б) Характер людини формується в основному в колективі.
а) Те, що зі мною трапляється - це справа моїх власних рук.
б) Іноді я відчуваю, що моє життя розвивається в напрямку, що не залежить від моєї сили волі.
а) Я часто не можу зрозуміти, чому керівники чинять саме так, а не інакше.
б) Зрештою, за погане управління організацією відповідальні самі люди, які в ній працюють.
здійснюється по ключу відповідно до двома основними вимірами локусу контролю особистості:
2а, 3б; 4б, 5б, 6а, 7а, 9а, 10б, 11б, 12б, 13б, 15б, 16а, 17а, 18а, 20а, 21а, 22б, 23а, 25а, 26б, 28б, 29а.
2б, 3а, 4а, 5а, 6б, 7б, 9б, 10а, 11а, 12а, 13а, 15а, 16б, 17б, 18б, 20б, 21б, 22а, 23б, 25б, 26а, 28а, 29б.
(Ru = Rе х 60/23 + 20).
Rе - загальна кількість збігів «так» і «ні».
Загальна і максимальна сума балів по інтернальності і екстернальності становить 23, оскільки 6 з 29 питань є фоновими. Про спрямованість локусу контролю слід судити за відносним перевищення результатів одного виміру над іншим. У практиці психодіагностики за локусом контролю судять про когнітивному стилі, що проявляється в сфері навчання, в тому числі і професійного. Оскільки когнітивні компоненти психіки присутні у всіх її явищах, то уявлення про локусі контролю поширюються і на характеристики особистості в її діяльності.
Для екстерналів властиво зовні спрямоване захисну поведінку, як атрибуції ситуації вони вважають за краще мати шанс на успіх. У загальному плані це вказує на те, що будь-яка ситуація Екстернали бажана як зовні стимулюється, причому у випадках успіху відбувається демонстрація здібностей. Екстернал переконаний, що його невдачі є результатом невезіння, випадковостей, негативного впливу інших людей. Схвалення і підтримка таким людям дуже необхідні, інакше вони працюють все гірше. Однак особливої вдячності за співчуття від екстерналій не доводиться очікувати.
Інтернали мають атрибуцією ситуації найчастіше переконання в невипадковість їх успіхів або невдач, що залежать від компетентності, цілеспрямованості, рівня здібностей і є закономірним результатом цілеспрямованої діяльності і самодіяльності. У структуруванні процесу цілеутворення і його стратегій провідною мотивацією для интерналов є пошук его-ідентичності, незалежно і ортогонально (перпендикулярно) по відношенню до екстравертірованності або интровертированности. Внаслідок більшої когнітивної активності інтернали мають ширші часові перспективи, що охоплюють значну безліч подію як майбутнього, так і минулого. При цьому їх поведінка направлено на послідовне досягнення успіху шляхом розвитку навичок і більш глибокої обробки інформації, постановки все зростаючих за своєю складністю завдань. Потреба в досягненні, таким чином, має тенденцію до підвищення, пов'язану зі збільшенням значень особистісної та реактивної тривожності, що є передумовою для можливої більшої фрустрированности і меншою стресостійкості у випадках серйозних невдач. Однак в цілому в реальному, зовні що спостерігається поведінці інтернали справляють враження досить упевнених в собі людей, тим більше що в житті вони частіше займають більш високе суспільне становище, ніж екстернали, - як вважають Дж. Дігман, Р. Кеттелл і Дж. Роттер. Відповідно до їх поглядами прагнення до досягнення має на позитивному полюсі властивості наполегливості, планомірності, старанності, відповідальності, акуратності і впорядкованості. Негативний полюс складають апатичність, недбалість, безвідповідальність і необов'язковість.
Інтерпретація такого роду відповідає поняттю сили супер-Его (фактору Р. Кетгелла). Дж. Роттер; як видно з вищенаведеного тексту, трохи інакше розставляє акценти полюсів, пом'якшуючи характеристики винятком моральних оцінок і поданням про архетипичности локусу контролю. Це практично означає, що незалежно від моральних цінностей людина завжди в принципі схильний надходити відповідно до його локусом контролю, зверненим або на безпосередність реакцій, або на їх велику опосредствованность. У такому випадку для екстерналій природно виявляється зв'язок з емоційною нестабільністю і практичним, неопосередковано мисленням, для інтервалів відзначається емоційна стабільність і схильність до теоретичного мислення, абстрагування і синтезу уявлень.