Все дуже просто. Потрібно навчити говорити повільно, але тільки це робиться трохи не так. Потрібно розуміти що це можливо трохи незвично або навіть дискомфортно.
Є така весела гра, або рутинне вправу для акторів. Коли говориш ооооочень повільно. Тобто прям зовсім в крайність. І при цьому є багато часу для виголошення кожної літери. Важливо при цьому контролювати проголошення всіх без винятку звуків, особливо закінчень. Можна змагатися хто повільніше зможе, а якщо що пропустив або переплутав - починаймо її знову.
Коли цю вправу роблять дорослі (з техніки мови, досить відоме) - може з боку здатися, що у людини поїхав дах. Ось це дуже хороше передчуття, значить все виходить правильно. )
Важливо звикнути до повільної мови, і максимально ефективно це саме на надмірно уповільненою.
Сенс в тому, щоб дати людині орієнтири: як можна говорити дуже повільно і при цьому звикнути до цього явища, не відчувати дискомфорт. Ось після такої практики, дуже часто потрібна оптимальна швидкість мовлення постає сама собою. Середня між швидкої і повільної. А якщо немає, варто ще кілька разів нагадати в звичайній мові, і все вийде.
Виробляйте дикцію, вчіть вірші з ним напам'ять, хоча б дитячі, типу "Наша Таня громко плачет", лічилки, казки, нехай розповідає, неважливо добре буде виходити чи не дуже, з часом дикція виправиться. Звернення до логопедам в наш час, як показала практика, неефективно, гроші беруть, а дикція як була у дитини, так і залишилася.
Діти, особливо маленькі, ще погано контролюють стримують свої почуття, нерідко їх переповнює цілий шквал емоцій, і вони поспішають поділитися ним з іншими - з батьками, друзями, з тими, хто знаходяться по близькості. Найчастіше вони дуже поспішають розповісти те, що їх хвилює. кажуть швидко, емоційно, при цьому не доказуючи, "ковтаючи" слова, закінчення, деякі букви. Як з цим боротися і чи варто? Якщо дитина зовсім маленький (до 6-7 років), то бити тривогу особливо не варто. вік такий. згодом дитина стане спокійніше. а з ним "заспокоїться" і його мова, але починати пояснювати своєму чаду про нормах мови вже стоїть. Вислухайте дитини, потім скажіть, щоб він видихнув, заспокоївся і повторив те ж саме але вимовляючи кожне слово окремо, так як Ви його не зрозуміли. Робіть великий акцент на тому, що така його мова - важко сприймається і Ви просто не розбираєте то, що він хоче до Вас донести. Для маленьких діток це дуже важливо. Поступово дитина, дивлячись на Вас та інших навколишніх його людей, стане помічати, що всі говорять спокійно, чітко, повільно - і теж буде до цього прагне.
Якщо дитина постарше (особливо якщо вже ходить в школу), то тут варто вже придивитися до мови. якщо дитина абсолютно завжди не вимовляє слова, навіть не перебуваючи в емоційному збудженні, то тут варто провести виховну бесіду. Можливо, йому просто вже так зручно розмовляти. швидко, не загострюючи на словах і стилі мовлення свою увагу, тоді варто пояснити, що так говорити непристойно - ніхто не розуміє такої мови, змушувати промовляти слова окремо. Намагайтеся розвивати дикцію, сходіть до логопеда, можливо, до психолога - в виховних цілях.
Я сама в дитинстві дуже погано вимовляла слова - торохтіла, ковтав часом ціле слово. Позбулася я повністю від звички дуже пізно - після 14 років. Ні, до цього моменту я теж говорила нормально, але бували випадку, коли від сильного сплеску емоцій не стежила за своєю мовою. А ось після 8 років я навчилася хоч іноді говорити спокійно. допомогли розмови і заняття на поліпшення дикції - мені банально просто набридало вчитися говорити, хоча я вже "така велика" і тому сама почала часом замислюватися про те, що говорю. Можливо, у Вашій дочки теж буде таке усвідомлення, головне, не кидайте це на самоплив.
Запропонуйте дитині проспівати все, що він хоче сказати. По-перше, не вийде "проковтнути" склад або слово. А по-друге, спів заспокоїть порушеної малюка. Допомагає такий прийом і при заїкання дитини