Дитина не говорить розвиток мови від 1 до 3 років як займатися

Розвиток мовлення дитини раннього віку (1-3 роки) - дуже важливий етап оволодіння рідною мовою. Мова крихти не просто бурхливо розвивається - вона формується. Тому допомога малюкові в розвитку мови в цей період особливо актуальна. Правильно організоване мовне спілкування і мовні заняття не тільки підстьобують розвиток мовлення дитини, але і допомагають компенсувати можливі порушення, наприклад, відставання в мовленнєвому розвитку.







Дитина не говорить розвиток мови від 1 до 3 років як займатися

Як визначити рівень розвитку мови маляти?

Більшість сучасних батьків усвідомлюють важливість розвитку мовлення дитини і ревно стежать за тим, як каже їхній малюк. Проявляється це перш за все в порівнянні рівня розвитку мовлення дитини з тим, як кажуть його однолітки. Прекрасно, якщо малюк каже охоче і досить розбірливо. Але якщо дитина говорить зовсім мало, настільки нерозбірливо, що його неможливо зрозуміти, чи взагалі мовчить, це не на жарт турбує його близьких.

Однак щоб визначити рівень розвитку мовлення дитини недостатньо порівняти його промову з тим, як кажуть його ровесники. Для визначення відповідності мовлення малюка віковим нормам використовуються таблиці динаміки розвитку мови. Такого роду інформація є у відкритому доступі і дає загальне уявлення про етапи формування мови у дитини - в які періоди з'являються гуління, лепет, перші слова і фрази, як поступово розвивається його пасивний (то, що дитина розуміє, але поки не говорить сам) і активний словник (то, що дитина і розуміє і використовує у своїй промові). Уважно протестувавши мова дитини, можна визначити прогалини в її розвитку.

Створення розвивального середовища

Наприклад, умивання: "Йдемо вмиватися. Давай відкриємо кран. Ні, не в цю сторону, в іншу. Ось так. А де мило? Ось мило. Бери мило і намилюй руки. Клади мило в мильницю. Давай я тобі допоможу. Три руки гарненько. Тепер давай змиємо мило. Підставляй руки під воду - ось так. А зараз давай умиємо особа. Набери води в долоні і потри личко. Закривай кран. Тепер давай стряхнемо воду з рук - ось так. Де рушник? Бери рушник, витирай особа і руки. Молодець! Дивися, який чистенький став ".

Можливо, такий постійний розмова з малюком спочатку буде викликати у дорослих деякі труднощі і потребують зміни стилю спілкування і поведінки. Але як показує досвід, це справа тренування: якщо є бажання і досить наполегливості, то дорослий може з часом навчитися спілкуватися з малюком більш конструктивно з точки зору розвитку мовлення дитини. При цьому з досвідом приходить "почуття балансу": говорити треба постійно, але при цьому не перестаратися і не бути надмірно багатослівним, говорити зі звичайною гучністю, простими фразами і тільки по суті.

Заняття з розвитку мовлення

Беручи активну позицію щодо розвитку мови свого малюка, батьки крім насиченого мовного спілкування повинні організувати регулярні заняття з розвитку мовлення дитини. Звичайно, це зажадає спеціальної підготовки і нових знань.

У розвитку мови маляти можна виділити два основних напрямки - розвиток розуміння мови і розвиток власної активної мови дитини. Крім цього, треба приділити достатньо уваги і таким додатковим напрямками роботи, як розвиток дихання і слуху, наслідування і дрібної моторики.

Зверніть увагу, що заняття з розвитку мовлення не просто корисні, але необхідні всім дітям - як нормально розвиваються (в цьому випадку такі заняття підстебнуть всі сторони розвитку малюка), так і дітям, у яких спостерігається затримка в розвитку мови (в цьому випадку є можливість з успіхом компенсувати затримку вже до досягнення дитиною чотирирічного віку), а також дітям з логопедичними проблемами, що носять системний характер - загальне недорозвинення мови і ін. (в цьому випадку в ранньому віці можна займатися за описаною тут Истеми, а в подальшому організувати спеціальні заняття з логопедом).







Розвиток розуміння мови

Предметний словник: іграшки ( "м'ячик", "кубик", "машинка" і т.д.), частини тіла ( "ноги", "руки", "голова", "очі" і т.д.), одяг і взуття ( "шапка", "шарф", "куртка" і т.д.), будинок і квартира ( "будинок", "двері", "замок", "сходи", "кімната" і т.д.), меблі ( "стіл", "стілець", "диван", "ліжко" і т.д.), овочі і фрукти ( "капуста", "картопля", "морквина", "апельсин", "банан", "яблуко "і т.д.), домашні тварини і їх дитинчата (" корова / теля "," кінь / лоша "," свиня / порося "і т.д.), дикі тварини (" вовк "," лиса "," заєць "і т.д.), і ін.

Дієслівний словник: власні дії дитини ( "йде", "сидить", "варто", "біжить", "стрибає" і т.д.), назви дій, які здійснюють близькі дитині люди ( "читає", "пише", "стирає" і т.д.) і ін.

Прикметники, прислівники: назви кольорів ( "жовтий", "червоний", "синій", "зелений" і т.д.), назви деяких відчуттів і станів ( "солодкий", "солоний", "холодний", "гарячий" , "боляче", "смачно" і т.д.), назви деяких понять ( "великий", "маленький"; "багато", "мало" і т.д.).

Пропонований словник не є суворої рекомендацією, проте, дає загальне уявлення про те, в яких напрямках слід вести роботу над розвитком розуміння мови у дитини. Це, скоріше, фундамент, на який постійно будуть надстраиваться нові слова і нові групи слів.

При цьому робота над словником передбачає як уточнення значень вже знайомих дитині слів, так і знайомство з новими словами. Відбувається робота над словником як в повсякденному спілкуванні, так і в спеціально організованих іграх, наприклад, "Покажи потрібну картинку!", "Послухай загадку, покажи відгадку!", "Знайди предмет за кольором" і ін.

Працюючи над словником, необхідно стимулювати розвиток фразової мови. Для цього ми пропонуємо дитині для використання приклади найпростіших фраз, які складаються зі слів (в тому числі, полегшених варіантів слів), які вже добре знайомі малюкові. Ці перші фрази несуть в собі різні функції - пропозиція, спонукання, питання, констатацію факту, наприклад: "На морквину", "Дай пити", "Маша бай-бай", "Даня куп-куп", "Мишка топ-топ" , "Де мама?", "Хто там?", "Ось великий будинок", "Що це?", "це червона машинка", "це великий кубик" і т.д. Пам'ятайте, що розвиток фразової мови - найважливіший напрям розвитку мови маляти: фразова мова не тільки допомагає в спілкуванні, але і рухає вперед все розвиток дитини.

Дитина не говорить розвиток мови від 1 до 3 років як займатися

Розвиток активної мови

Звичайно, всім батькам хочеться, щоб їх дитина скоріше заговорив, щоб мова його була чіткою і правильною. Розвиваючи активну мова дитини, ми перш за все стимулюємо його мовне наслідування.

Мовне наслідування - відтворення слідом за промовистою вимовлених ним звуків, слів, фраз. Мовне наслідування маленьку дитину спочатку схоже на відлуння: дорослий говорить - дитина тут же повторює. Згодом з'являється можливість отстроченного в часі повторення. Щоб наслідування дитиною мови дорослого було осмисленим, мова повинна бути тісно пов'язана з практичною діяльністю дитини. За даними фізіологів, наслідування у людини - це безумовний рефлекс, тобто вроджене вміння. Малюк, не усвідомлюючи того, переймає мова, яку чує з вуст оточуючих.

Якщо мова малюка розвивається із затримкою, необхідно провести спеціальну роботу щодо активізації потреби наслідувати слову дорослого. При цьому спроби дитини говорити приймаються в будь-якому вигляді, навіть якщо говорить він поки незрозуміло і спотворено.

Розвивати мовне наслідування краще в цікавих іграх. Наприклад, бігаємо по кімнаті з розставленими в сторони руками - ми "літаки", летимо і Гудим "У-у-у!"; або ходимо по кімнаті і "крутимо кермо" - ми "машини", їдемо і сигналимо "Бі-бі!"; зображуємо гру на сопілці - "Ду-ду-ду!"; або укладаємо ляльку спати і співаємо їй пісеньку "Баю-бай!".

Особливо ефективним для розвитку мови є прийом домовляння слів в знайомих потешках і віршах. Для цього ми робимо паузи, пропонуючи дитині договорити останнє слово у віршованій рядку або цілий рядок. наприклад:

Пташка. (Пташка),
Ось тобі. (Водичка)!
Ось тобі. (Крихти)
На моїй. (Долоньці)!

Півник, півник.
(Золотий гребінець)
Вугільної в віконце.
(Дам тобі горошку!)

Крім цього, необхідно проводити спеціальну роботу з розвитку дієслівного словника дитини, враховуючи таку закономірність: чим більше слів - назв дій в мові дитини, тим вище рівень розвитку його мови! Розвиваючи дієслівний словник дитини спочатку використовуйте полегшені варіанти слів: "топ-топ" - йде, "кач-кач" - гойдається на гойдалках, "ам-ам" - їсть, "куп-куп" - купається, "бух" - впав і ін. А щоб дитині було цікавіше займатися, можна підібрати фотографії самої дитини і членів його сім'ї, на яких вони виконують якісь прості пізнавані дії.

Звичайно, роботу з розвитку активного мовлення краще проводити з використанням наочності - предметів, іграшок і картинок.

Як визначити динаміку розвитку мови маляти?

Необхідно попередити, що не завжди результати мовної роботи з малюком виявляються швидко. Не хвилюйтеся і наберіться терпіння - часто малюкові необхідний період накопичення нових знань і навичок, перш ніж він почне їх активно використовувати. А щоб все-таки побачити динаміку розвитку мовлення дитини, можна завести "Щоденник розвитку мови", в який не тільки вписувати нові слова і фрази, які з'являються в мові маляти, але й дати їх появи. Обстеживши записи за кілька місяців, ви зможете наочно побачити результати вашого з малюком спільної праці.

Успіхів вам у розвитку мовлення вашого малюка!

Олена Янушко,
фахівець з раннього розвитку







Схожі статті