Сімейна рада відбувся, рішення прийнято, документи оформлені - малюк зарахований в ясельну групу дитячого саду і завтра вперше вирушить туди. Мама підвела його до огорожі, через яку видно гірки, пісочниці, гойдалки.
Дивись, скільки тут цікавого, які діти хороші. Підеш в дитячий сад?
Піду! - з готовністю відповідає він. І дійсно, на наступний ранок охоче йде, тримаючись за мамину руку, до вже знайомого будинку, з цікавістю розглядає шафки в роздягальні, картинки на стіні.
Але варто мамі, попрощавшись з ним, повернутися до виходу, як лунає плач. І на наступний ранок дитина вже не бажає ні одягатися, ні виходити на вулицю, і при одному слові "дитячий сад" заливається сльозами.
Мама збентежена: їй здавалося, що вона підготувала сина, і він поставився до дитячого садка цілком позитивно. Але для малюка одна справа - прийти в будь-яке нове місце разом з мамою, і зовсім інше - опинитися тут одному. Та й не тільки в "відлучення" від мами справу, а й в ламанні звичних стереотипів.
Щоб цієї ломки не було або щоб вона була принаймні мінімальна, необхідно готувати дитину до вступу в дошкільний заклад серйозно і довго, хоча б за півроку. А якщо обставини зміняться і ви вирішите залишити дитину вдома, то нічого, крім користі, ця підготовка йому не дасть. Бо мова йде, по суті, про правильне виховання, про прищеплювання тих навичок, які дитині належить мати за віком.
Якщо таких навичок немає, на малюка в перший же день звалилися неприємності. Діти їдять самі, а він звик, щоб його годували з ложки. Виховательці, природно, важко просидіти весь обід поруч з ним, вона повинна постежити і за іншими дітьми. І, не стримавшись (адже ще не кожна воспітательніца- диво терпіння і такту), вона в серцях і прикрикне: "Ну, що ж тебе мама не навчила? Давай! Ніколи!"
У спальні - та ж історія. Діти вже роздяглися, а він стоїть, чекає допомоги. В ігровій все зайняті машинами, пірамідами, ляльками, а йому нічого не дісталося. Ох, як сумно, як прикро! Хотів про щось попросити, на щось поскаржитися, та не вміє: мама його і так розуміла.
Перша в житті розлука з батьками, труднощі нового оточення викликають нервово-емоційний стрес, на тлі якого посилюється вплив будь-яких несприятливих факторів, і перш за все таких, як охолодження, перевтома, недосипання. Ось чому діти багато хворіють в період пристосування до дошкільної установи.
Без загартовування не обійтися!
Чи буде ваша дитина відвідувати дошкільний заклад чи ні, йому необхідно загартовування. Мами зазвичай запитують: які гартують процедури проводити? Порівняйте домашній одяг дитини з тієї, в якій ходять діти в дитячому садку. У багатьох дошкільних установах прийнято (і абсолютно правильно!), Щоб діти і взимку ходили в приміщенні в гольфах або шкарпетках, в легких туфельках, з засуканими рукавами.
Малюкові, що мав вдома теплі черевики, вовняні кофтинки, штанці, важко буде звикати до всього цього. Він буде мерзнути, відчувати себе некомфортно, а ви, природно, будете хвилюватися за нього і вести переговори з виховательками, відвойовуючи дозвіл на колготки і теплі кофтини. Іншими словами, адаптація дитини до нової обстановки затягнеться, ускладниться.
Сплять діти в дошкільних установах при відкритих кватирках або фрамугах; відкритими залишаються фрамуги і під час ігор. А як у вас вдома? Якщо не так, то дитина знову опиниться в незвичних умовах, і поки не натренує його теплорегулюючі механізми, він може захворіти - і не раз.
Ясно, звичайно, що дитину треба привчати до свіжого повітря. Для його ж користі!
Дитині, що надійшов в ясельну групу, необхідні хоча б мінімальні навички самостійності. Наприклад, проситися на горщик. До року ви, звичайно, будете садити його самі, але лише тоді, коли, за вашими спостереженнями, у нього є в цьому потреба. Подбайте про те, щоб горщик не був холодним, занадто великим або занадто маленьким. Ця процедура не повинна перетворюватися у дитини в розвага, як трапляється, якщо йому в такі моменти дають іграшки. Якщо сидіння на горщику протягом 5-10 хвилин виявилося безрезультатним, треба малюка підняти, а через деякий час повторити спробу.
До року-півтора дитина вже здатна контролювати функцію кишечника, пізніше у нього з'являється і здатність більш-менш регулярно контролювати позиви до сечовипускання.
Вчити роздягатися і одягатися починайте ще до року, нехай хоча б у формі активного співробітництва з вами ( "Підведи ручки!", "Дай ніжку"). Після року дитина вже здатний сам знімати з себе шкарпетки, шапку, колготки, трусики. Після двох він може і одягатися: це йому буде легше зробити, якщо після роздягання одяг правильно покладена, вивернута на лицьову сторону, пряжки на туфельках розстебнуті. Але повністю роздягтися і одягнутися дитина здатна лише до трьох років.
Дуже важливі навички акуратною їжі, і перш за все володіння ложкою, вміння сидіти за столом. До року мами нерідко годують дітей, тримаючи їх на руках. Від цього теж треба відмовитися і годувати дитину, посадивши його на дитячий стільчик або за низенький столик.
Спеціальні спостереження показали, що в процесі адаптації до колективу вирішальне значення набувають вміння і бажання дитини спілкуватися з дорослими і однолітками, причому не тільки з близькими, а й з малознайомими.
Тому зверніть увагу на розвиток мови свого малюка. Чи може він, хоча б в самій короткій формі, відповідати на питання, чи звертається сам до дорослих з питаннями, проханнями?
Ось, наприклад, мама каже півторарічному Сергію: "Поклич бабусю, скажи:" Бабуся, мама кличе ". Або батько пропонує дворічної доньки, яка одна возиться в пісочниці:" Поклич Таню грати, скажи: "Таня, давай грати разом".
Згадуючи мамині настанови про те, що треба ділитися іграшками, Альоша мовчки тикає машину дівчинці в груди. "Не треба так, - поправляє мама, - скажи:" Таня, візьми машину ".
"Піди, запитай у тітки, як звуть її собачку, скажи:" Як звуть собачку? "- спонукає Олю бабуся.
Так поступово виховується товариськість - якість, таке необхідне в житті!
Розвитку мови і мислення сприяють ігри, засновані на питаннях і відповідях. Побудуйте разом з дитиною будинок з будівельного набору і помістіть туди іграшкових ведмедика, кішку, собачку. Дорослий пропонує дитині запитати: "Хто в будиночку живе?" і, показуючи одного за іншим мешканців будиночка, спонукає відповісти: "Мишка в будиночку живе". У такій грі можуть брати участь кілька дітей.
Взагалі бажано під час прогулянок влаштовувати колективні ігри малюків - з м'ячем, в "квача", в "кішки-мишки". Навчіть свою дитину обмінюватися іграшками, по черзі з іншими кататися на велосипеді, гойдалках.
Все це допоможе дитині швидше і легше освоїтися в дитячому колективі, вступити в спілкування з вихователями та іншими дітьми.
Втім, "дитина" - це узагальнене поняття. А у конкретних Свєти, Наташі, Ігоря багато що може бути і по-іншому.
Дитина "середньостатистичний" і дитина конкретний
Дворічна Віка, не дивлячись на те, що її старанно готували до вступу в дитячий сад, не захотіла залишатися тут, чіплялася за мамину сукню, просилася на руки. Сцени розставання були прямо-таки несамовитими. Проштовхування нарешті в групу, дівчинка весь день схлипувала, не підходила до виховательки, не їла, не спала. Стурбована мама всерйоз стала думати, що малятко доведеться забрати з ясел. І тоді вихователька запропонувала їй залишитися на час в групі. І все відразу змінилося. У присутності мами Віка осміліла, зацікавилася ляльками - вдома у неї таких немає. Підійшла до іграшкового пароплаву, нарешті заговорила з вихователькою.
Спочатку мама просиділа в групі весь день, назавтра - близько двох годин, а потім її присутності і зовсім не було потрібно.
В інших випадках адаптація полегшується, якщо спочатку приводити дитину на короткий час. Зазвичай новеньких призводять з ранку і залишають до післяобіднього сну. Можна зробити і по-іншому: приводити в другій половині дня, коли деяких дітей вже забирають додому і у виховательки більше часу для знайомства з новачками.
Іноді найголовнішою проблемою для дитини стає і пристосування до режиму дня в яслах. Адже маленькі діти ніяк не переключаються на все нове, незвичне, їм властива свого роду "відсталість", обумовлена віковими особливостями вищої нервової діяльності, низькою ще рухливістю нервових процесів. Тому треба не пізніше ніж за 2-3 місяці до надходження в ясла з'ясувати, о котрій годині там діти снідають, гуляють, обідають, коли їх укладають спати, і максимально наблизити домашній розпорядок до ясельного. Особливо важливо вчасно укладати дитину спати ввечері, щоб він добре виспався і для нього не був важкий підйом рано вранці.
Іноді про дитину кажуть, що він "неясельний". Звичайно, діти, які страждають деякими хронічними захворюваннями, які потребують спеціального режиму або суворої дієти, не можуть відвідувати масові дошкільні установи. Але часто "неясельним" стає дитина, якого батьки просто не зуміли підготувати до вступу в ясла-садок. Якщо ви займетеся підготовкою своєї дитини своєчасно і уважно, а вихователька постарається полегшити йому перші дні перебування в новій обстановці, то труднощів адаптації не буде.
Ми ретельно готувалися до садочка, потрудилися для цього, в сад пішли в 1,9, горщик почали освоювати з півроку, в 1,4 вже навіть обходилися без таких подстраховок, як трусики непромокашкі та інше, впевнено ходили на горщик, ложку тримали в 1 , 5 року, а ось говорити почали тільки в 2 рочки, і то в садку!
Ми ретельно готувалися до садочка, потрудилися для цього, в сад пішли в 1,9, горщик почали освоювати з півроку, в 1,4 вже навіть обходилися без таких подстраховок, як трусики непромокашкі та інше, впевнено ходили на горщик, ложку тримали в 1 , 5 року, а ось говорити почали тільки в 2 рочки, і то в садку!
хоро написано АЛЕ. всі діти різні. ми тож скоро підемо в садок, нам 1,9 м ложку ми тримаємо але годую серовно сама, з одягу зняти може струму шапку, і кросовки, ну шкарпетки і все. на горщик без проблем просимося, до чужих придивляємося. боюся дитини віддавати але виходу немає Буді терпіти. мед.работник в садку сказала вчіть їсти самостійно, вчіть самостійно роздягатися і одягатися, і багато іншого мені стало смішно а чому навчатимуть вони ?? гартувати наших дітей з відчинити кватирку. жахливо. але як і говорила виходу немає ((
хоро написано АЛЕ. всі діти різні. ми тож скоро підемо в садок, нам 1,9 м ложку ми тримаємо але годую серовно сама, з одягу зняти може струму шапку, і кросовки, ну шкарпетки і все. на горщик без проблем просимося, до чужих придивляємося. боюся дитини віддавати але виходу немає Буді терпіти. мед.работник в садку сказала вчіть їсти самостійно, вчіть самостійно роздягатися і одягатися, і багато іншого мені стало смішно а чому навчатимуть вони ?? гартувати наших дітей з відчинити кватирку.
ага, хто дозволить вам залишити дитину 1 раз прийшов в садок на цілий день. максимум на 2 години. відкриті кватирки. тільки коли дітей немає в групі проводиться провітрювання. на горщик садять в яслах всіх колективно. після сніданку, перед прогулянкою, постійно запитуючи - хто хоче в туалет.
ага, хто дозволить вам залишити дитину 1 раз прийшов в садок на цілий день. максимум на 2 години. відкриті кватирки. тільки коли дітей немає в групі проводиться провітрювання. на горщик садять в яслах всіх колективно. після сніданку, перед прогулянкою, постійно запитуючи - хто хоче в туалет.
Днями йдемо в садок, перевіримо достовірність інформації)
Днями йдемо в садок, перевіримо достовірність інформації)
Хто це писав взагалі?
Хто це писав взагалі?
Ось ось. Що за шаблони знову. Часто адже не всі, так повинно бути. У меняч теж не відразу почав говорити, одягатися, однак ниче страшного в цьому не бачу, вихователі завжди допоможуть. Нормально, вчимося. Не все так жахливо.
Ось ось. Що за шаблони знову. Часто адже не всі, так повинно бути. У меняч теж не відразу почав говорити, одягатися, однак ниче страшного в цьому не бачу, вихователі завжди допоможуть. Нормально, вчимося. Не все так жахливо.
Ой, яка гарна теорія))) І як безжально вона розходиться з практикою в моєму випадку)))) От хоч убийся я, але дитина у мене в 1 і 8 майже говорити не хоче ніяк, на горщик не ходить, сама з ложки НЕ їсть, крім взуття з себе нічого зняти не може. Тільки що загартована, будинки з відкритими кватирками ходить в одних труселях))) І що, їй тепер до 3х років вдома сидіти?)))
Ой, яка гарна теорія))) І як безжально вона розходиться з практикою в моєму випадку)))) От хоч убийся я, але дитина у мене в 1 і 8 майже говорити не хоче ніяк, на горщик не ходить, сама з ложки НЕ їсть, крім взуття з себе нічого зняти не може. Тільки що загартована, будинки з відкритими кватирками ходить в одних труселях))) І що, їй тепер до 3х років вдома сидіти?)))