Диспозиція (від лат "dispositio" - "розташування") -це розділ риторики, який вивчає структуру ораторської мови
На цьому етапі оратор повинен організувати матеріал, винайдений в процесі інвенції, тобто розчленувати його і забезпечити певну послідовність у промові Характерною рисою будь-якого мови є лінійні ость, тому оратору і потрібно так розташувати попередньо відібраний Мател.
Якщо на етапі інвенції головним було визначення стратегії, то на наступних етапах, починаючи з диспозиції, головним є визначення тактики Вона передбачає систему дій для ефективної реалізації стратегії й На етапі диспозиції тактика полягає в тому, щоб структурувати матеріал і забезпечити зв'язок між окремими положеннями ораторської мови В результаті мова являти собою єдине ціліле.
Ще в класичній риториці існувало чимало поглядів щодо кількості необхідних частин ораторської мови Деякі теоретики вказували на чотири обов'язкові частини (Наприклад: Аристотель, Исократ), інші - на сім і т.д.
На сьогоднішній день оптимальною вважається така структура мови:
2 Головна частина
Окремі частини мови і становище в межах самих частин повинні бути пов'язані між собою є мова повинна мати так звану блокову структуру, в якій між блоками існує певний взаємозв'язок, а не простий то накопичення матеріалу Зв'язок досягається завдяки використанню спеціальних слів або словосполучень, які і забезпечують перехід ці "слова-перехідники" можна розділити на наступні группиа такі групи:
негативним перехідні конструкції - це вираження, які покликані послабити ті положення, оратор хоче розкритикувати Наприклад: "але", "однак", "на жаль", "здавалося, що", "і все ж слід визнати, що" "," фактично ж "," ніхто не очікував, що "," абсолютно несподівано ми дізнаємося, що "худий."; "Ніхто НЕ очікував, що."; "Цілком несподівано ми дізнаємось, що." ТОЩО.
Підтверджують перехідні конструкції - це вираження, покликані посилити ті положення, які оратор захищає Наприклад: "до речі", "крім того", "на користь цього свідчить і те, що", "слід додати також і те, що", "це можна підтвердити і тим, що "," відомо також, що ";
Нейтральні перехідні конструкції - це вирази, які виконують чисто технічну роль зв'язку Як правило, це вступне слово або пропозиції Наприклад: "цікаво, що", "виявляється, що", "слід зазначити, що", "слід д підкреслити, що", "не варто забувати, що", "по-перше, по-друге, по-третє", "а тепер дозвольте перейти до наступного питання" ТОЩО-третє. ";" а тепер дозвольте перейти до следующего питання "ТОЩО.
Завдяки використанню різних перехідних конструкцій мова оратора набуває цілісного вигляду, де кожен елемент служить спільної мети - впливу на аудиторію
Оратор може також застосовувати як перехідні конструкції вирази, що містять пряме звернення до слухачів Наприклад: "а тепер давайте разом подумаємо над тим, що", "давайте згадаємо, що", "спробуйте уявити собі, що", "зверніть увагу на те, що "," давайте задумаємося над питанням про те, що ";" випадку "тощням про ті, що."; "а щоб ви робили у випадка." ТОЩО.
31 ВСТУП до мови
У ораторської мови вступ має найважливіше значення Загальна мета вступу - це встановлення контакту з аудиторією Якщо в перші хвилини оратору це не вдалося зробити, тоді навряд чи його виступ в ціле м буде УспешноА.
Найбільш поширеними є три прийоми, які використовуються у введенні:
o залучення уваги аудиторії;
Перший прийом (залучення уваги аудиторії)
передбачає три випадки в залежності від того, який компонент риторичного трикутника перевага:
1) Оратор підкреслює своє право говорити на певну тему Маються на увазі ситуації, коли аудиторія в принципі готова
слухати, треба тільки стимулювати його інтерес до виступаючого Риторика в подібних випадках рекомендує тактику, яка орієнтована не на презентацію особистості оратора, а на презентацію його ставлення до того, що відбувається. наприклад:
2) Оратор підкреслює важливість теми для аудиторії
Маються на увазі ситуації, коли слухачі не готові до сприйняття мови Риторика в подібних випадках рекомендує виходити з "крайньої необхідності", тобто звернутися до того аспекту події, залишається ався пір поза увагою присутніх, проте співвідноситься з їх потребами та інтересами Наприклад. Наприклад:
Шановні депутати! ня реформи, то не буде і самого реформмі.
3) Оратор підкреслює значимість самого предмета промови
Маються на увазі ситуації сприятливого контакту між учасниками спілкування основному такі ситуації є конвенційними, коли заздалегідь відомо, кому належить ініціатива в спілкуванні і аудиторія гото ова слухати Риторика в подібних випадках рекомендує відразу уявити тему Як приклад розглянемо вступ в популярній лекції професора М А Мензбира "Історія Середземного моря, розказана його бере гами, хвилями і їх мешканцями "шканци":
"Уявіть себе мандрівником, який вперше підходить до Середземного моря, вперше бачить синь його хвиль, оповиті серпанком далекі берегові скелі, пишні зелені рослини, і дозвольте дати вам коротку характеристи Іку сучасного нам середземноморського узбережжя, почавши з його географічного очеркарісу".
використовується переважно в конфліктній аудиторії Завдання оратора в таких умовах полягає в тому, щоб налаштувати аудиторію на позитивне сприйняття мови
Риторика в подібних випадках рекомендує створити, по можливості, "нейтральний" фон для подальшого спілкування, відтягуючи момент "з'ясування відносин" Для цього можна:
- вказати на багатовимірність істини, неможливість односторонньої оцінки певного явища і тим самим підштовхнути слухачів до готовності вислухати інші погляди на проблему;
- використовувати "обхідний маневр", тобто висловити думку аудиторії як власну і поступово завести її в "глухий кут" (показати, що наслідки з цього положення невірних, неприйнятні, помилкові)
"Шановний пане Голово! Шановний пане Державний Секретар! Пані та панове!
Півстоліття тому, створюючи ООН, наші попередники прагнули здійснити споконвічну мрію людства про світ без воєн і насильства;
про світ, в якому спірні питання вирішуються не силою зброї, а шляхом переговорів, про світ, гідний людини і людства
Історія пішла іншим шляхом Виграти світову війну виявилося легше, ніж виграти мир "2.
Третій прийом ( "несподіваний вступ")
передбачає безпосереднє звернення оратора до основної проблеми Як правило, подібний прийом використовується в тих ситуаціях, коли аудиторія вже жваво зацікавлена в розгляді певної теми, пристрасті слу Ухач в розпалі Тоді оратору потрібно почати промову з сильною риторичної фігури основному такою фігурою виступає риторичне питання Класичним прикладом подібного вступу є початок Цицероном своєї ой першій промові проти Катілінаіні:
"Доки ж ти, Катіліна, будеш зловживати нашим терпінням? Як довго ще ти, в своїй люті, будеш знущатися над нами? До яких меж ти будеш хизуватися своїм нахабством, що не знає шор Невже тебе не збентежили ні нічні караули на Палати-ні , ні сторожа, обходить місто, ні страх, що охопив народ, ні присутність всіх чесних людей, ні вибір цього так надійно захищеного місця для засідання сенату, ні обличчя і погляди присутніх? вночі, де ти був, кого скликав, яке рішення прийняв? чаї ! ".
Вибір оратором того чи іншого прийому вступу диктуєтьсяособливостями конкретної мовної ситуації, перш за все характером аудиторії Перші фрази повинні бути досить ретельно підготовлені, адже саме під вони мають важливе значення для встановлення контакту з слухачами.
У риториці виділені також універсальні прийоми введення, які можна використовувати в ораторських промовах на будь-яку тему в будь-якій аудиторії:
- апеляція до загальновідомого джерела інформації;
- виклад цілей і завдань виступу;
- демонстрація певного предмета і ін.
Крім "позитивних" способів введення, в риториці зафіксовані також і "негативні", невдалі прийоми початку промови А саме: не варто починати виступ з вибачень щодо того, що ви не встигли підготува Атіс, що ви не заберете багато часу і т.д. П Сопер цитує з цього приводу гумориста Джорджа Едді гуморист Джорджа Еді:
"Це вже остання справа - оголошувати публічно про свою неспроможність Біда в тому, що, може статися, це вдасться і довести"
Загальні характеристики першої частини мови можна визначити наступним чином: вступ має бути коротким і яскравим