Дослідження зорової пам'яті
(Машина, зебра, парасольку, книга, ведмідь, сумка, кішка, диван, троянда, стіл)
Дослідження слухового запам'ятовування
(Тигр, ялинка, будинок, собака, портфель, квітка, сестра, спідниця, стілець, вікно)
Дослідження увагу «Знайди відмінності»
Методика вивчення концентрації і стійкості уваги (модифікація методу Пьерона - Рузера).
Дослідження розвитку мислення «Четвертий зайвий»
1. Стіл, стілець, ліжко, підлогу, шафу.
2. Молоко, вершки, сало, сметана, сир.
3. Черевики, чоботи, шнурки, валянки, тапочки.
4. Молоток, кліщі, пила, цвях, сокиру.
5. Солодкий, гарячий, кислий, гіркий, солоний.
6. Береза, сосна, дерево, дуб, ялина.
7. Літак, віз, людина, корабель, велосипед.
Дата ______________________ Педагог-психолог: Пілявіна Н.А ..............................................
ДІАГНОСТІЧЕCКАЯ КАРТА ДОШКОЛЬНИКА (первинна діагностика)
Дослідження зорової пам'яті
(Машина, зебра, парасольку, книга, ведмідь, сумка, кішка, диван, троянда, стіл)
Дослідження слухового запам'ятовування
(Тигр, ялинка, будинок, собака, портфель, квітка, сестра, спідниця, стілець, вікно)
Дослідження увагу «Знайди відмінності»
Методика вивчення концентрації і стійкості уваги (модифікація методу Пьерона - Рузера).
Дослідження розвитку мислення «Четвертий зайвий»
1. Стіл, стілець, ліжко, підлогу, шафу.
2. Молоко, вершки, сало, сметана, сир.
3. Черевики, чоботи, шнурки, валянки, тапочки.
4. Молоток, кліщі, пила, цвях, сокиру.
5. Солодкий, гарячий, кислий, гіркий, солоний.
6. Береза, сосна, дерево, дуб, ялина.
7. Літак, віз, людина, корабель, велосипед.