Дефектами мови страждає багато діти, і спостерігається тенденція до збільшення. Природно, це лякає і турбує батьків, викликаючи страх - раптом дитина так і залишиться недорікуватих? Ми обговоримо, які бувають дефекти мови, чому вони виникають, коли спостерігати, а коли йти до логопеда.
Чому відбувається неухильне зростання дефектів мовної патології, сказати точно складно. Сюди можна віднести проблеми при протіканні вагітності і пологів, тотальне неувага мам до малюків, неправильне мовне спілкування - сюсюкання, коли з дитиною говорять не чіткими словами, а спотворюючи їх. Проблема також може бути в артикуляционном апараті: укорочена вуздечка мови, високе небо, неправильний прикус.
Види дефектів мовлення
Розберемо найпоширеніші дефекти мови у дитини. Найпоширеніша патологія - це дислалия. коли у дитини хороший слух, правильна побудована мова, але є фонетичні дефекти. Найчастіше це погана вимова звуків свистячих і шиплячих.
Заїкання - порушення плавності мови, її темпу, ритму через судомного стану м'язів. Вимовляється звук або склад з розтягуванням - «м-м-м-ведмедик», «по-по-отримати». У разі заїкання потрібно звертатися до педіатра, невролога, психолога і логопеда.
Є поняття ринолалия - це гугнявість голосу, порушення резонансу в носовій порожнині.
Алалия - поразка мови внаслідок порушення мовних зон в головному мозку. Найчастіше при цьому інтелект збережений, але засвоєння письма і читання труднодостігаемо.
Затримка мовного розвитку (ЗРР) - мовне розлад, де є проблеми всього ланцюжка мовної системи - і звуковий, і смисловий сторін. Йде порушення вимови звуків, утруднення з словотвором.
Коли бити тривогу
Для початку потрібно знати, що повинен вміти дитина в певному віці. Коли дитині рік, він повинен говорити близько 5-10 слів на кшталт «мама», «тато», «дай», «на». Якщо цього не відбувається, потрібно намагатися більше займатися з дитиною. Ця ознака має насторожити, але якщо дитина мовчить в два-три роки, назвати фізіологічною особливістю це просто не можна.
У 1,5-2 роки вже повинні бути фрази: «Мама, дай пити», «Прийшла бабуся», «Хочу грати машинкою». Ці слова можуть вимовлятися перекручено, на даному етапі вікового періоду це нормально.
У три роки дитина вже повинен говорити невеликі складні фрази, наприклад: «Ми підемо в парк і будемо кататися на гойдалках», «Скоро приїде тато, привезе мені нову машину». Якщо в цьому віці у дитини фрази односкладові, це теж привід звернутися до логопеда.
До чотирьох років дитина повинна добре говорити звуки «з» і «з». Він все розповідає, що бачив, задає питання. Важливо в цей період робити так, щоб малюк більше говорив про все, висловлював свої думки вголос.
У 5 років дитина повинна вимовляти всі шиплячі звуки - «ш», «ж», «щ». Важко що дається букву «р» дитина повинна освоїти до 6 років. У цей період він повинен правильно говорити складні фрази.
Якщо дитина не володіє вищезгаданими мовними навичками у віці близько шести років, його обов'язково потрібно показати логопеда. За допомогою різних методик можна швидко налагодити вимова.
Якщо дитина в 1,5-2 роки взагалі не говорить, потрібно терміново звертатися до лікаря. Так, це іноді буває і фізіологічна особливість дитини, але таке буває досить рідко, найчастіше тут є інша проблема.
Як мама може допомогти в розвитку мови
Не потрібно забувати про пальчиках - дрібна моторика пов'язана з мовним розвитком. У цьому допоможе всім відома гра - «Сорока-ворона кашу варили». Також можна використовувати пластилін для ліплення, давати горох і квасоля для розкладання по ємностей. Тільки при цьому обов'язкова присутність мами, щоб дитина не засунув собі дрібні деталі або пластилін в рот або ніс.
З кожною дитиною потрібно займатися індивідуально, тому, якщо мама помітила якісь дефекти мови, потрібно звернутися до лікаря педіатра або логопеда. Регулярно відвідувати заняття важливо для засвоєння матеріалу. Виконувати домашнє завдання, яке доктор-логопед практично завжди дає після кожного сеансу.
Кваліфікація логопедів різна, в більш важких випадках, можливо, доведеться шукати фахівця саме в цій сфері порушень.
З дитиною завжди потрібно довго і наполегливо працювати, помічати його гідності і в чому він відстає. Вчасно виявлена проблема, правильне спільне лікування - запорука гарної грамотної мови дитини.